大班美術活動教案14篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。
大班美術活動教案1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘可是氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲痛極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的'形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結束部分：
做“小魚游”律動，結束活動。
大班美術活動教案2
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的.魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術活動教案3
【活動目標】
1.能用報紙條卷曲成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。
【活動準備】
1.活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。
2.活動材料：“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。
【活動過程】
一、出示報紙，引出課題。
1.看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）
那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機。花籃，紙船等等)
2.今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？
教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？
二、教師示范講解制作過程：
1.師講解操作方法：
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2.教師帶領幼兒一起制作魚寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細細的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）
找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）
那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設計，設計出自己的特點。）
3.教師導入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導幼兒拿出自己的作品）
4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)
（1）魚的眼睛怎么做？
（2）報紙魚是鏤空的`，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？
教師指導：
（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。
（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進垃圾桶。
（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。
（4）教師適時指導有困難的幼兒。
5.結束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結束。
大班美術活動教案4
活動目標
1.探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關系，感受其中的趣味。
2.發(fā)現(xiàn)繪畫的充分可變性，在自由的氛圍中產生對繪畫的濃厚興趣。
重難點
理解折線在造型變化中的作用并能有目的地運用。
活動準備
1.長方形桌子4張，小筐4個，小型吸鐵石若干，記號筆15支，黑板一塊。
2.兩種淺色的紙，其中折好的長方形紙42張、沒折的紙(如A4紙的1／4大小)同幼兒人數(shù)。
活動過程
一、觀察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型
1.幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。
（1）教師：今天，我們來畫一個“頂天立地的小人”。
（2）出示圖片，引導幼兒仔細觀察“小人”的造型。
2.幼兒在畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。
教師請幼兒找出小筐內的紙(沒有折過的)，把觀察到的“小人”畫在這張紙上。
3.教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的'過程和結果。
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關系
1．幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。(如圖2)
（1）教師：請你取出另一種顏色的紙(折好的紙)，再次把觀察到的“小人”畫在這張紙上，而且要增加一個要求：不準打開這張紙。
（2）幼兒在折過的紙上繪畫。
2.幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。
（1）你畫的“小人”怎么了?
（2）他畫的“小人”為何沒有斷開，你畫的“小人”為何斷開了?
（3）想一想，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3.幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。
（1）有沒有辦法把斷開的地方連起來?
（2）請你用連線的方式把斷開的地方連起來。
4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。
教師引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把“小人”的哪個部位變長了?
5.幼兒第三次在折紙上繪畫。
（1）教師：如果再給你一次畫畫的機會，你想把“小人”的哪里變長?
（2）如果要把某個部位變長，必須把它畫在什么地方?幼兒會說折線上。
（3）如果我想把臉和手臂都變長，怎么辦？
（4）鼓勵幼兒再畫一次：比一比，這次誰畫的與眾不同，變化最有創(chuàng)意。
(教師觀察幼兒再次在折紙上進行繪畫，看看誰的作品有創(chuàng)意：如臉部器官變形、頭發(fā)變形、身體的幾個部位同時變形等。)
三、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望
1.幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
(教師與幼兒再次欣賞、交流所畫的“小人”，將有創(chuàng)意的作品進行分類張貼，教師要尊重幼兒對同伴的評價，切忌以自己的評價標準左右幼兒。)
2.幼兒再次思考新的問題并延伸操作。
教師提示：如果把紙換個方向會怎么樣?再折一下會有什么變化?
如果嘗試畫別的東西，又會有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?
小筐里最后一張紙是送給你們的，帶著這張紙回去試試吧。
大班美術活動教案5
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受色彩對比。
活動準備
1.經驗準備欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導語：畫中的`彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
大班美術活動教案6
教材分析
旋轉木馬這個科技小制作的內容，是在我園實施的課題“科技小制作中科學與藝術的整合”中產生的。首先，它自身的美觀性和可探索、可操作性，符合“科學”、“藝術”整合的要求。其次，它制作的難易程度符合大班幼兒的年齡特點，材料的收集方便、環(huán)保，同時作品還具有一定的游戲性和趣味性，幼兒在做做玩玩的過程中，能體驗到制作所帶來的成就感和樂趣，并引發(fā)他們探究的欲望。
活動目標
1、嘗試看流程圖學習旋轉木馬的制作。
2、掌握鉆孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。
3、感知木馬旋轉，體驗自制玩具的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1、材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2、工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3、制作范例1個。
4、制作步驟流程圖（見右圖）。
活動過程
1、回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。
2、了解制作的步驟和所需材料、工具。
（1）教師：要做旋轉木馬，需要用到哪些材料呢？（一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。）
（2）教師：旋轉木馬怎么做呢？老師給你們帶來了制作流程圖（展示制作步驟圖），你能看懂嗎？這些圖都表示什么意思呢？
（3）教師用兒歌小結操作流程。
杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；旋轉木馬轉起來，真呀真好玩。
3、了解制作要點。
在制作的`過程中，哪些步驟你不太會做？
（1）打洞。洞的位置與大小。（圖一）
（2）十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。（圖二）
（3）傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。（圖四）
（4）同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。（圖五）
4、幼兒制作，教師指導
（1）遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
（2）節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5、幼兒探索游戲：旋轉木馬。
（1）自由玩自制的旋轉木馬，體驗成功的喜悅。
（2）幼兒交流：為什么旋轉木馬能夠轉起來呢？
活動反思
瑞士教育心理學家皮亞杰說，“知識來源于動作”；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，“兒童的智慧在他手指尖上”，都道出了動手操作的重要性。幼兒的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉、發(fā)展的起點。科技小制作是我園一項特色活動。旋轉木馬制作活動采用了幼兒平時熟悉的一次性紙杯和彎頭吸管，通過清晰、形象、易懂的圖譜和朗朗上口的兒歌作為主要教學手段，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松快捷地理解了其中的操作要領，通過討論、思考、對比、嘗試等方法，自主習得了簡單基本的操作技能，獲得了制作成功的體驗；旋轉木馬制作，看似簡單，其實蘊藏著不少科學原理，最為吸引幼兒的應該就是吸管轉動連帶傘形轉動木馬的科學現(xiàn)象。制作的過程中教師充分調動了幼兒主動學習的積極性。在做做玩玩中，幼兒已不知不覺地開啟了探索科學原理和藝術想象的興趣之門。
大班美術活動教案7
設計意圖：
大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。
怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時代，人們似乎已經遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。
活動目標：
1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。
活動準備：
（一）知識準備：親子合作制作賀卡
（二）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動過程：
一、《感恩的心》手語導入：
“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎？今天，
老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！
二、欣賞賀年卡，體驗賀卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里？”
1、介紹賀卡的種類 ：
問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）
2、多媒體：印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類型：
A音樂賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
（三）請幼兒自制賀卡
①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。
②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案
③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。（活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語）
（四）展示作品
當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
（五）活動結束
播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。
活動反思：
本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的.心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了！當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。
大班美術活動教案8
目標：
1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。
2、幼兒能對畫面進行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
了解有關恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動過程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領？”
2、交流討論
（1）“你喜歡那種恐龍？”
（2）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征。
（3）觀看有關恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫，教師指導。
①引導幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。
②啟發(fā)幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。
4、作品評價、展示。
請幼兒介紹自己的作品，并進行展示。
反思：
我設計的這節(jié)課從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的.過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力。活動開始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構了的知識經驗，為幼兒繪畫活動做準備。
因此，活動設計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術總體目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個恐龍的內容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：
1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。
2、由于幼兒對美術表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。
大班美術活動教案9
大班美術活動：《梳子》
活動目標：
1.觀察梳子的基本結構特征，并把看到的梳子畫下來。
2.大膽地刻畫梳子。
3.喜歡用粗細不同線條裝飾梳子。
活動準備：ppt
活動過程：
一、圖片觀察
（一）整體觀察
1.教師：看一看，今天老師帶來了什么? (梳子)你在哪里見過梳子？
2.梳子由哪些部分組成？（梳背、梳齒、梳柄）它像什么？
3.教師小結。
（二）局部觀察
1.師：這是梳子的什么部分，它看起來像什么？
2.這又是梳子的什么部分呢，這樣的梳子像什么？
3.出示多種不同樣子的.梳子，梳子的什么部分變了？
4.這一個梳子像什么呢？
二、示范點撥
1.今天老師也來畫一畫梳子
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫梳子，畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫
要求：
1.把你看到的梳子畫下來，注意線條的粗細搭配。
2.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
四、互動評價
1.誰能介紹一下自己的梳子，你的梳子有什么獨特之處？
2.同伴評價：你最欣賞哪個梳子？哪里畫的最好？
3.教師肯定評價。（結合目標）
小結：你們的想象力真的是豐富多彩，將梳子變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。
大班美術活動教案10
活動目標：
1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。
2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。
活動重點：
嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設計。
活動準備：
1.知識經驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的.普通瓷器制品。
2.物質材料準備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。
活動過程：
一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。
指導語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！
二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）
（2）這些花紋是怎么排隊的？
三、明確要求，幼兒操作。
1、個別幼兒談談自己你設計的盤子，中間畫什么，周圍畫什么？
2、教師提出要求，幼兒操作。
①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；
②大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；
③要保持畫面整潔。
3、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評價。
將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為什么？
五、延伸活動：
進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗。
大班美術活動教案11
教學目標:
1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。
教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆
教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)
教學過程：
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的'？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫
請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）
指導幼兒繪畫細節(jié)
小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）
三、幼兒繪畫，教師指導
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節(jié)。
大班美術活動教案12
活動目標：
1、引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。
2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
重點難點：
引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。
活動準備：
各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
運動會上有哪些比賽項目？
我們玩一個游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個固定的運動動作，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。
2、引導幼兒觀察主要角色的特征。出示運動圖片，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的'事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
大班美術活動教案13
活動目標：
1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)形式。
2、通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。
3、大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，體驗造型的樂趣。
活動重難點：
重點：通過運用線團隨意拉伸的.方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
難點：大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，感受線條之美。
活動準備：
1、PPT課件。
2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。
活動過程：
一．開始部分
1、出示棉線：“孩子們，你們認識它么？通常我們會拿它做什么？”（幼兒自由回答）
2、猜想：“今天我們要進行的是美術活動，但我沒帶畫筆，也沒有顏料，只有這些棉線，你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）
二．基本部分。
1、擺一擺：嘗試用線團拉伸出圖形，積累經驗。
2、欣賞作品：“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢？”
3、作品例講：線團變身直升機。
小結：根據(jù)事物的造型，通過線團的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。
三．操作部分。
1、幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團線，想不想讓它們變身？咱們試試看！”
2、教師巡回指導，給予適當?shù)膸椭c啟發(fā)。
四．結束部分。
1、幼兒自由交流、分享。
2、集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品。
3、小結：“今天，小朋友們真動腦筋，讓線團變成了不一樣的東西，當然還有許多許多我們還沒來得及變，吳老師把線團送給你們，回去之后接著變身。”
大班美術活動教案14
活動目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點。
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、自制指印畫PPT一份。
2、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
有紋絡（葉脈）不光這葉子有紋絡，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）
二、引導幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的'地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。
4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
活動反思：
在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。
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