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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2023-01-04 09:42:26 美術(shù)教案 我要投稿

    幼兒園美術(shù)教案【精】

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園美術(shù)教案【精】

    幼兒園美術(shù)教案1

      活動目標(biāo)

      1、體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

      2、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

      3、通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

      活動過程

      一、故事導(dǎo)入、引出主題。

      (出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的`裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實現(xiàn)啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

      二、幼兒欣賞、造型刺激。

      1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

      2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

      3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

      三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

      1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

      2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

      四、展示作品、進(jìn)行評價。

      1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

      2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

      教學(xué)反思:

      這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園美術(shù)教案2

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

     。玻儆妹藓炚搭伭咸懋嫺鞣N動態(tài)的螃蟹。

     。常Y(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

      活動準(zhǔn)備:

     。保t色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

     。玻扼π犯琛。

      活動過程:

      1.師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

      (1)幼兒聽音樂做動作。

     。2)教師示范做動作,加強對螃蟹的理解。

     。3)螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

      (4)請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

     。玻處煶鍪痉懂嫴⒅v解示范。

     。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

      (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

     。3)然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

     。4)最后添畫。

      3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的'形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

      的興趣和創(chuàng)造性。

     。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

      活動延伸: 請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

    幼兒園美術(shù)教案3

      活動目標(biāo):

      1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

      2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

      3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動準(zhǔn)備:

      自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

      班得瑞音樂:四月之春

      活動過程:

      1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

      師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

      2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

      師:今天我?guī)砹艘环,請你仔?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

      師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

      師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

      師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

      教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

      師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

      3.提出要求,進(jìn)一步了解點彩畫的作畫方式

      師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

     。ㄓ形孱伭.畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)

      師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

      師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點彩。)

      4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

     。2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

      5.講評

     。1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

      師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

      (2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)

      師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

     。3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

      師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

    幼兒園美術(shù)教案4

      一、活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

      2、豐富幼兒的藝術(shù)生活,通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。

      二、展覽時間:5月2日——6月1日

      展覽地點:總部、分部

      活動準(zhǔn)備:大型kt板15塊,玻璃膠,各班繪畫作品

      三、作品要求:

      1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開,富有創(chuàng)意,可以由老師或家長指導(dǎo),但不得有老師及家長的痕跡。

      2、鼓勵參展作品形式多樣:蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫(利用廢舊材料拼貼均可,如:雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。

      3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的'紙張。如:拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等,但紙張大小不得小于a3/8k。

      四、活動過程:

      1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

      2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場地。

      3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示,歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

      五、評獎辦法:

      每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作,屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

      六、其他:

      1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看,不得隨意亂涂亂撕,損壞作品。

      2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息,取得家長的配合。

    幼兒園美術(shù)教案5

      活動名稱:泡泡花(中班)

      東余杭路幼兒園 馬葉佳

      活動目標(biāo):

      1、嘗試在泡泡上添畫,表現(xiàn)春天花兒開放的情景。

      2、感受泡泡畫獨特的趣味和美感。

      活動準(zhǔn)備:自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐 活動過程

      一、觀看視頻,回憶吹泡泡的方法。

      1、出示吸管和顏料:這是玩什么的?你吹出過什么樣的泡泡?

      2、(看視頻)每次吹都有泡泡嗎?怎么每次吹的泡泡都不一樣,這是怎么回事? 小結(jié):原來,吸管的遠(yuǎn)近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數(shù)都會讓你吹的'泡泡發(fā)生變化,你們真的很會發(fā)現(xiàn)哦。

      二、想象討論,激發(fā)表現(xiàn)的愿望。

      1、吹泡泡除了好玩,還能畫畫呢,想不想試試?(出示大草地)

      2、在春天的草地上,泡泡會變成什么呢?

      3、這是泡泡第一次畫畫,炫彩棒也來幫忙了,如果泡泡變……,畫些……更漂亮?

      過渡:現(xiàn)在,我們就一起來試試吧。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、觀察幼兒吹泡泡的情況,提醒幼兒先調(diào)換吸管再換色。

      2、啟發(fā)幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣,及時分享同伴的創(chuàng)意。

      3、及時捕捉幼兒獨特的想法,鼓勵幼兒根據(jù)泡泡的形狀有目的地添畫。

      四、作品展示,欣賞交流。

      1、這么多泡泡來到春天的大草地上,變出了什么呢?

      2、出示欣賞作品,還是春天的花兒最美麗。

    幼兒園美術(shù)教案6

      活動目標(biāo)

      1、能夠用身體合著音樂打拍子。

      2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

      3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

      4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

      活動準(zhǔn)備:動物的圖片(獅子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和圖章,簽字筆和彩色鉛筆,濕巾

      活動過程

      [導(dǎo)入]

     、 用身體模仿各種動物移動的特征。

     、 看看動物的圖片,討論一下這些動物是怎樣移動的。

      -獅子是怎樣走路的?大象是怎樣走路的?

      ③ 老師用大鼓敲出各種動物走路的韻律。

      -獅子走得很慢。(用4分音符來表現(xiàn)。)

      -大象比獅子走得更慢,而且聲音更大。(用2分音符來表現(xiàn)。)

      (兔子,猴子= 8分音符)

      ④ 根據(jù)大鼓的節(jié)拍,老師先示范一下速度的快慢。

      -獅子是空,空,空,空這樣走的。其他的動物是怎樣走路的呢?

     、 幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動物走路。

      [展開]

      1、一邊看活動紙一邊討論。

      - 這里是哪里呢?

      -這是動物們生活的樹林。這里都有哪些動物呢?

      -我們用手印出在這里生活的其他動物怎么樣?

      2、 用手印出在樹林里生活的其他動物們。

     、 用印手印來表現(xiàn)出來。

      -大樹的旁邊有一只長頸鹿,水里有一只河馬,其他的動物都去哪兒了呢?

      -用手印出在這里生活的其他動物。

      -先由老師印出樹林里的動物,孩子們猜猜是什么動物。

     、 孩子們看過老師做的示范之后,印出其他的動物。

     、 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

     、 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

      [結(jié)尾]

      1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

      2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

      幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的聯(lián)想

      1喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

      2能遷移生活經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想描畫秋天。

      3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

      活動準(zhǔn)備

      1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

      2樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

      3知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

      活動過程

      一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

      (一)欣賞樂曲,描述感受

      1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

      2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

      3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

      師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

      師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

      師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

      教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著 人 字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

      師:你們還聞到了什么?(桂花香)

      師:秋天還有哪些花開呢?

      師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

      師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

      師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話 橘黃蟹肥。

      教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

      師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

      二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

      (一)彩色足跡

      1播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂 舞蹈 ,棉布上留下了彩色足跡。

      2舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

      師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

      師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色 五顏六色)

      (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

      1展開相似聯(lián)想。

      教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

      哪一塊是橙色? 秋天里什么東西是橙色的呢?

      哪一塊是藍(lán)色? 秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

      哪一塊是黃色? 秋天里什么東西是黃色的呢?

      哪一塊是紅色? 秋天里什么東西是紅色的呢?

      2教師提出作畫的要求。

      幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

      師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

      師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。3幼兒自由作畫;顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

      教師指導(dǎo):鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

      三、結(jié)束部分:相互評價,體驗成功

      教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。

      1幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

      2教師評價總結(jié)。如 我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成 ,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊

      3師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

      活動反思

      教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的 教育應(yīng)還原它的.原點 點化和潤澤生命 。本次活動的設(shè)計和開展基于以下的思考:

      1以相似聯(lián)想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯(lián)想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如 小時不識月,呼作白玉盤 等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。本次活動,我以顏色作為一個思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃色時,就會追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。

      2范畫和范畫的意義。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗,來源于幼兒對生活的觀察與感悟,藝術(shù)來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于秋天的審美體驗,如何讓孩子將這 秋天的審美體驗 表現(xiàn)出來,是此次教學(xué)活動的關(guān)鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐,最后決定此次教學(xué)活動不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法,學(xué)無定法,只要得法的效果。

      3多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們互評,最后再由教師進(jìn)行評價。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的: 子非魚焉知魚之樂! 這就需要教師耐心、細(xì)致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎(chǔ)上,教師適時地介入,從情感體驗、表現(xiàn)方法上提出相關(guān)的構(gòu)圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

      相似聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

    幼兒園美術(shù)教案7

      目標(biāo):

      l、認(rèn)識紅顏色。

      2、提高對美術(shù)活動的興趣。

      準(zhǔn)備:

      布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

      活動與指導(dǎo):

      l、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。

      2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,并說出××是紅色的。

      3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

      4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里)。

      活動建議:

      1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動。

      2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要運用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

      目標(biāo):

      1、 觀察、欣賞紅色物品,認(rèn)識紅顏色。

      2、掌握團(tuán)和粘的方法。

      活動重難點:

      掌握團(tuán)和粘的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

      活動與指導(dǎo):

     。ㄒ唬┯^察、欣賞紅色物品

      1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。

      2、小結(jié) :紅顏色很顯眼、很漂亮。

     。ǘ┯螒颍赫壹t色,認(rèn)識紅顏色

      1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,并說出××是紅色的。

     。ń處煿膭钣變悍e極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。)

      2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

      (三)做紅花,掌握操作方法

      1、團(tuán)一團(tuán):

     。ń處煶鍪炯埡校锩嫜b有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。

      小結(jié) :團(tuán)的方法……

      2、粘一粘:

      大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。

      小結(jié):粘的方法……

     。ㄋ模┱故尽⑿蕾p欣賞做好的大紅花,體驗集體創(chuàng)作的快樂。

      活動建議:

      1、可因地制宜地利用環(huán)境中的`色彩進(jìn)行活動。

      2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要,運用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

      修訂感言:

      1、格式、字體、表述要規(guī)范,一步到位,以免返工;

      2、及時總結(jié)、提升知識點和技能要領(lǐng);

      3、整個活動從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認(rèn)為幼兒,無論目標(biāo)、重難點,還是過程),同時,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助;

      4、目標(biāo)、重難點與過程保持高度一致;

      5、目標(biāo)、重難點與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(如本活動的重難點不是認(rèn)識紅色,而是掌握團(tuán)和粘的方法);

      6、關(guān)注活動的基本模式。本活動的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現(xiàn)出基于審美與體驗的幼兒美術(shù)教育思想。

    幼兒園美術(shù)教案8

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

      2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

      3、初步產(chǎn)生對泥工活動的'興趣,愿意進(jìn)行泥工活動。

      活動準(zhǔn)備:

      人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

      活動過程:

      一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

      教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。

      二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

      教師:這是什么?小雞是樣子的?

      教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

      小小雞。嘰嘰嘰,

      尖嘴巴,圓身體,

      身上穿著絨毛衣,

      愛吃小蟲愛吃米。

      三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

      教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

      四、示范講解制作方法。

      將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

      將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

      在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

      用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

      將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

      五、提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動,

      幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

      七、鼓勵幼兒 和 老師一起念《小小雞》。

    幼兒園美術(shù)教案9

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

      2、體驗車輪作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片-車輪印

      2、每人一輛小汽車,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。

      活動過程

      1.出示圖片:車輪

      教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

      車輪有什么用呀?

      車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

      2.出示小汽車

      瞧!這是什么?

      讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

      3.教師故作神秘的'語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

      4.教師示范作畫。

      先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開?纯葱∑囬_過的地方留下了什么?

      有幾條線?是什么顏色的?教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

      老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

      5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

      6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

    幼兒園美術(shù)教案10

      (一)活動目標(biāo)

      1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

      2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實用與美觀。

      3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

      (二)活動準(zhǔn)備

      1、若干陶瓷花瓶實物。

      2、教學(xué)掛圖。

      (三)活動過程

      1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

      你們看,桌子上是些什么東西。渴亲鍪裁从玫模磕阍谀睦锟匆娺^?

      請你們來摸一摸,看一看!

      2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

      你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形狀是什么?有你們的小手摸摸看,你有什么感覺?你最喜歡哪一個花瓶?為什么?

      3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的`獨特藝術(shù)魅力。

      請你們仔細(xì)的看一看,這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?

      4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

      小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

      5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

    幼兒園美術(shù)教案11

      活動目標(biāo)

      xxx

      xxx年xx月xx日

      目標(biāo):

      1、在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

      2、初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

      活動重難點:嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

      活動準(zhǔn)備:粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程:

      一、導(dǎo)入1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

      2、小結(jié):原來我們可以用線條粗細(xì)的.變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

      3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計的房子。

      你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

      三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?

      2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學(xué)一學(xué)。

      3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

      四、延伸活動:今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。

    幼兒園美術(shù)教案12

      活動目的:

      1、知道水墨畫是我國的國畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗畫水墨畫的樂趣。

      2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

      活動準(zhǔn)備:

      欣賞國畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

      活動過程:

      一、欣賞水墨畫

      1、出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

      2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用國畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

      3、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

      1、我們班的葡萄豐收園地里只有用皺紋紙做的`葡萄,今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變的更美麗,好不好?

      2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

      提問:

     。1)葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么樣子的?

     。2)畫葡萄時,應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁的?

      提問:

     。1)水多會怎樣?如果水少了會怎樣?

     。2)畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫藤和葉脈的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫?

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、提醒幼兒注意握筆的方法。

      2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

      3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

      四、讓幼兒相互交流、分享作品。

    幼兒園美術(shù)教案13

      活動名稱:小燈籠

      活動目的:

      1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長條,制作簡單的平面燈籠。

      2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1)、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。

      2)、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

      3)、記號筆、雙面膠每人一份。

      4)、各種形狀的小燈籠實物若干。

      活動過程:

      一)、導(dǎo)入活動:

      “六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

      二)、講解示范:

      1)、提問:你看到過什么樣的燈籠?

      2)、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

      3)、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒

      要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

      4)、老師示范剪流蘇。

      先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

      5)、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

      三)、幼兒操作:

      重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

      難點:流蘇盡量剪細(xì)。

      幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四)、展示作品:

      幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。

      活動反思:

      活動中,請孩子在示范時,老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的'燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。

    幼兒園美術(shù)教案14

      活動目標(biāo):

      1、能畫出好朋友的正面像,并會簡單裝飾,初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

      2、能向同伴介紹自己的作品,愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:

      1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

      2、規(guī)劃出活動時的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,導(dǎo)入新課。

      1、小朋友,在幼兒園開心嗎?為什么?理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。(我們都有自己的好朋友),我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

      2、談話:好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

      3、畫畫"我的好朋友"。

      (1)師幼共同討論:如果讓你畫出好朋友,你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

      (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征,鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大,鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。

      4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

      5、師幼共同欣賞。

      請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品,表達(dá)自己對好朋友的'喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

      6、活動結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園美術(shù)教案15

      活動目標(biāo):

      1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

      2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的.特征。

      2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

      活動過程:

      1.引出課題。

      花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

      2.講解示范。

      1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

      2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

      3)注意花朵位置上的錯落有致。

      3.幼兒操作。

      1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

      2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

      3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

      4.講評。

      將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

      5.結(jié)束部分。

      活動反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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