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春天的色彩小學美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的春天的色彩小學美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春天的色彩小學美術教案1
教學內容：
教學目的：
1、放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發學生熱愛大自然的感情
2、感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現
3、激發想象力和創新意識。春天的色彩
教學重點：感受春天及春天色彩的特點
教學難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達出來。
教學措施：
1、充分利用多媒體資源通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、激發學習激情在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現，激發學生的學習主動性。
3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調動學生的愉悅感受。
4、操作示范整個教學過程是輕松有趣的，但也要教給學生應知應會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。
教學過程：
一、組織教學
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學習
（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的
師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們去找找春天，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意）好，請看大屏幕！
師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？
學生欣賞春天的景色。（放視頻）
（二）說一說：認識春天的.色彩，感受色彩的特點
師：誰來說說，你都發現了什么？
生：小草
生：小花
……
師：說得真好！（手勢引導）看，我們的課題是……
生：春天的色彩！
師：對！那春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后你再告訴我
1、學生欣賞春天的圖片（課件）
2、學生說說春天有哪些色彩，有何特點
3、師生互動小游戲，加強對春天色彩的感受
（三）畫一畫：引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受
1、欣賞學生作業、教師范畫
師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小朋友們想不想看？（想）
2、示范做畫，引導學生觀察作畫方法
師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現在你最想干什么？（畫春天……）別著急！看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學說一說
3、小組討論如何合作畫春天、匯報
師：好，剛才大家都說得非常好！接下來老師發給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內容，一起動手共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？
4、小組合作
（四）展示
1、學生欣賞作品
2、學生點評作品
3、教師總結
（五）學生自由創作
春天的色彩小學美術教案2
教學目標：
1、情感目標：通過對大自然的觀察、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。
3、能力培養：感受水粉畫的特性，培養學生對色彩的表現能力。
教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的.美麗，嘗試用水粉表現春天的色彩。教學難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料學生：水粉筆、刷子等工具。
教學過程：
一、導入
1、播放音樂《春天在哪里》。
提問：你聽到了什么？
2、學生跟著音樂拍手、跳舞。
3、學生交流：
二、展開
1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。）
2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發芽了……
3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）
4、教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天
5、看了春天的圖片，你現在能用一句話贊美春天嗎？
三、欣賞春天的畫。
1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現春天的色彩的？{學生討論}
2、演示水粉工具及簡單操作。
3、欣賞教師范作。
四、揭題、明確本課任務。
1、嘗試用水粉表現春天的色彩。
2、用油畫棒、水彩筆表現春天的景色。
3、用撕紙粘貼的方法表現。
五、學生創作。（師輔助水粉畫法）
六、作品交流。
1、生生互評。
2、集體評。
3、師有選擇地評。（選取優劣典型）
七、課堂小結、延伸。
這些作品可以用來干什么？