《森林音樂會》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《森林音樂會》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《森林音樂會》教案1
活動設計背景
大班幼兒的語言表達和理解能力有了一定的提高。生活中，我發現孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此，孩子們對圖書經常愛不釋手。為了激發孩子們識字興趣和需要，針對這種現象，我設計了《動物音樂會》（識字游戲）這一語言活動，讓幼兒能夠在理解故事內容的基礎上理解詞語，培養幼兒良好的識字興趣及能力，為今后的學習奠定堅實基礎。
活動目標
1、通過生動有趣的游戲活動，培養幼兒的識字興趣。
2、在理解課文內容的基礎上學習認讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語。
3、通過活動，培養幼兒語言表達能力和創造力。
教學重點、難點
通過理解課文，更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。
活動準備
大圖片一張、錄音機、大詞卡、小詞卡、頭飾
活動過程
一、興趣導入（3分鐘）
小朋友，今天的語言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家，你們聽：（小朋友們大家好，我有一個好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動物們正在召開音樂會，你們快去參加吧！）
師：小朋友，你們想去參加音樂會嗎？讓我們去看一看。
二、欣賞故事（3分鐘）
（輕音樂）師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動物們正在舉行音樂會，瞧，小熊在調敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點頭笑，大樹樂得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！
三、理解詞語（14分鐘）
小朋友，這樣熱鬧的音樂會，我真想參加呀！
1、認讀詞語。
師：讓我們看看音樂會中，小動物都在做什么？
（1）師出示詞卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“彈琴”，百靈鳥在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。
（2）師領讀詞語。
（3）幼兒認讀詞語：指名讀、男女孩讀、齊讀等。
（4）在書中找到這些詞語：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞
2、模仿動作。
（1）這四種活動，你喜歡什么？誰喜歡敲鼓？（幼兒戴頭飾）喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧！
（2）師放錄音，幼兒隨音樂做動作。
3、練講其他動作。
（1）熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物，還會有哪些小動物參加音樂會呢？他們在做什么？
（2）幼兒交流，匯報。
（3）師出示圖片，越來越多的小動物來參加音樂會，這不，（出示圖片）長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。
四、鞏固詞語（5分鐘）
1、多么美妙的夜晚，讓我們來裝扮一下這美麗的景色吧！小朋友請拿出詞語卡片，把它放在這美麗的景物中，看誰能找對位置。
2、幼兒貼卡。
3、再讀，鞏固詞語。
五、快樂的音樂會（5分鐘）
小朋友，動物音樂會正熱鬧，讓我們快來參加吧！
師放錄音，幼兒隨音樂做動作。
六、活動結束
夜深了，快樂的音樂會今天就到這里了，讓我們和小動物們回家休息吧。
教學反思
多年從事幼兒教育，我發現人的識字能力是學習能力的基礎，近幾年的學前班教學，我又注意到學期班的孩子思維特點是以興趣為主，識字教學是前班教學的一個重點，也是難點。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動地識字，教師要根據兒童年齡特點，有意識地激發他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養識字能力。本節課的'成功點：
一、創設情景幫助孩子識字
孩子們在理解故事內容的基礎上理解詞語內容。引導孩子們結合圖片看小動物們的動作，讓孩子做這些動作，體會這些字的意思的關系，從而記住這些字的字形。
二、利用游戲的形式，調動孩子學習抽象文字的興趣
我在教學中利用游戲的形式調動孩子學習抽象文字符號的興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學，使課堂成為孩子學習的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
三、引導孩子把教材向課外延伸
識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，根據故事內容，我引導孩子通過活動鞏固大樹、花草、星星、月亮等詞語，把孩子學習生字與現實生活結合起來。
本節課的不足：
1、如果把本節課學習的新詞語貼到臺前，目標會更加突出。
2、詞語練習形式再多樣化，效果會更好。
小小漢字，奧妙無窮。在今后的教學中，我要充分發揮教師的主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的多種感官，使孩子積極地參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發，鼓勵孩子想象，實踐，孩子就能獲得成功的喜悅。
《森林音樂會》教案2
活動目標
1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程
1、打擊樂活動：小看戲。
教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。
教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。
引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。
教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。
教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的`動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。
教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
啟發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
《森林音樂會》教案3
活動目標：
1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創作的樂趣。
2.通過用樂器和舞蹈來表現不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現能力和初步培養幼兒的音樂創作能力。
活動準備：
1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。
2.打擊樂器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）
3.動物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆
4.環境創設：將工作室布置成森林音樂廳。
（1）在日光燈上掛上一串串的`幼兒用紙制的綠葉和果實。
（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣。
活動過程：
1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。
2.幼兒自主探索表演。
（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。
（2）小組內自主分配工作。根據所扮演動物的特點，選擇適當的樂器自由創造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時，每個組內選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現所選動物的特征。（此環節教師的指導重點：注意傾聽各組幼兒對所表現動物的特點的分析，以及選擇樂器的理由）
（3）自由練習，教師巡回指導。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發幼兒用多樣化的動作來表現動物的特征。）
3.表演交流。老師作主持人，每個組的小朋友輪流表演他們自創的打擊樂和舞蹈。
4.評價：說說最喜歡哪個小動物的節目，為什么。
《森林音樂會》教案4
一、目標
1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
二、準備
準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。
三、開始部分
1、情景引入
老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？
老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？
2、準備運動
播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？
說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）
2、森林音樂會1
老師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。
播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的'呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。
五、結束部分
放松音樂《彩虹的約定》
六、教學反思
這是一個很能激發孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發言，并根據圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。
《森林音樂會》教案5
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律與節奏，根據圖譜拍出相應的節奏型，會用身體動作表現節奏。
2．學會看指揮進行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。
3．能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂。
活動重難點：
重點：
看指揮拍出相應的節奏型。
難點：
幼兒進行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節奏。
活動準備：
音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。
經驗準備：有使用各種樂器的經驗，會看一些簡單的圖譜。
活動過程：
1．欣賞樂曲，感受節奏
(1)談話導入，引出主題。
師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)
(2)分析圖譜，初步掌握節奏型。
師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的'節奏。師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節奏。
②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節奏。
③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學學孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。
④根據圖譜，連貫的拍打三種節奏。
(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節奏。
師：接下來有一個新任務，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。
①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節奏，并發現結尾部分節奏的不同。
師：咦。你們有沒有發現音樂結束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。
②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節奏，要求幼兒把結束部分拍準。
2．借助圖譜，配樂演奏
師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。
(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。
師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，現在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”
幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。
(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。
3．感受快樂，結束活動
師：“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們，現在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧。”(引導幼兒跟著音樂有節奏的舞蹈)
《森林音樂會》教案6
活動目標：
1、愿意參與情境講述活動，在輕松愉悅的氛圍中體驗講述樂趣。
2、認真觀察，能大膽地用短句說說情境中的內容。
3、在情境中學說"有……還有……"。
活動準備：
1、幼兒已經認識幾種環保打擊樂器。
2、《森林音樂會》情境布置，鈴鼓、小鼓、沙錘等環保樂器若干，錄音機和歡快的`音樂磁帶。
活動過程：
1、師幼一起做律動進入森林情境。
2、引導孩子在森林情境中自由觀察并講述。
(1)孩子自由看看、說說，教師傾聽、引導。
(2)請個別孩子在集體中大膽講述。
3、指導孩子運用"有……還有……"句式講述。
(1)提出觀察及講述要求：連續說出有誰，在干什么;還有誰，在干什么。
(2)鼓勵孩子嘗試按要求講述。
4、引導孩子遷移講述經驗。
(1)展示環保樂器，請孩子說說有什么樂器，還有什么樂器，指導孩子進一步運用新的講述經驗。
(2)教師播放歡快的音樂，指導孩子使用沙錘、鈴鼓、小鼓等環保樂器參加音樂會。
(3)師幼一起收拾樂器，結束活動。
《森林音樂會》教案7
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏;
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、PPT課件
2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節奏。
談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)二、觀察圖譜，初步掌握節奏型
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。(出示圖譜PPT)
(1)教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手
(2)教師：第二個表演的.是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手
(3)教師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節奏(1)聽音樂看教師指圖，幼兒拍節奏一遍。
(2)再次完整地聽音樂拍節奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會
2.進行彩排，設計方案，合作演奏。
"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"
3.幼兒合作討論，設計配樂方案。
"指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"
4.分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5.正式演出，提升難度，完整演奏。
(1)"現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?"(2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢?最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?"幼兒大膽講述，教師小結。
(3)森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，快樂演奏。
四、結束今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕!
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
《森林音樂會》教案8
活動目標：
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。
活動準備：
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地布置。
活動過程：
1、準備活動：起床操。
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！
早上太陽微微笑（上肢運動）；
小動物們起得早（蹲起運動）；
聽見命令快起來（四肢運動）；
草地中間來報到（踏步運動）；
一二三四五六七（轉圈）；
獅子狐貍全來到（四肢運動）；
讓我仔細數一數（腰部運動）；
一二三四五六七（轉圈）；
一個動物也不少（拍手跳躍）；
2、基本活動。
（1）啟發幼兒想象各種動物走路的`姿勢，并學習。
a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！
b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）
c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）
d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）
e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。
（2）模仿各種動物走路
a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據教師指令交換另一種動物再次上臺。
（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！
b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動。
在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。
《森林音樂會》教案9
教案目的：
通過讓小朋友聽“森林音樂會”，首先自己想象并感受音樂中體現的場景，并且能夠通過自己的'語言盡量的表達出來，鍛煉孩子用語言表達場景的能力。在說的中間，老師引導小朋友學會使用“有……還有……”這樣的語句結構。
教案準備
1、準備一些孩子們已經認識的，接觸過的樂器。
2、準備“森林音樂會”歌曲。
3、準備一些草、樹等環境圖片場景布置。
教案流程
1、師幼一起做律動進入森林情境。
2、引導孩子在森林情境中自由觀察并講述。
3、指導孩子運用"有……還有……"句式講述。
1）提出觀察及講述要求：連續說出有誰，在干什么；還有誰，在干什么。
2）鼓勵孩子嘗試按要求講述。
4、引導孩子遷移講述經驗。
1）展示環保樂器，請孩子說說有什么樂器，還有什么樂器，指導孩子進一步運用新的講述經驗。
2）教師播放歡快的音樂，指導孩子使用沙錘、鈴鼓、小鼓等環保樂器參加音樂會。
3）師幼一起收拾樂器，結束活動。
《森林音樂會》教案10
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察畫面，會看圖說話。
2、學習句式"有的…..有的….還有的……"
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、幼兒隨音樂走進教室
剛才小朋友進來的時候聽到了什么?這是小鳥們在開音樂會呢!我們也去看看吧!
二、引導幼兒觀察圖片，借助小人圖示學習看圖說話
1、哇，小鳥音樂會真熱鬧!大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會?請用完整話說。(畫出小人的頭)
2、請小朋友仔細看看音樂會上的小鳥們都在干什么?誰想把自己看到的跟大家說一說?
音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演?
3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的`表演都講一講。(畫出小人的身體)
4、老師這里有一個有趣的句式"有的…有的…還有的…"誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講?自己試一試。(畫出小人的胳膊、腿)
5、小鳥音樂會結束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣?。，(畫出小人的腳)
小結：剛才小朋友已經講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個好聽的故事呢。
三、游戲《班級音樂會》
小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎?音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器?誰來指揮?表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。
四、結束
你們現在已經是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。
活動反思：
1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。
2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。
《森林音樂會》教案11
活動目標：
1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。
3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節奏和慢節奏有不同的'反應。
活動準備：
《森林狂想曲》MP3，有關森林的圖片PPT，沙蛋。
活動過程：
1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。
師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）
師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）
師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）
師：夜晚的森林，又都有些什么呢？
2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。
師：你們聽到了什么？
師：夜晚的森林又有那些動物呢？
3、隨音樂律動。
師：小朋友們，現在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？
師：現在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節奏的訓練，利用沙蛋。
5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡著了。
《森林音樂會》教案12
活動目標：
1、會模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。活動重點：模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。
活動難點：
模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。
活動準備：
1、熱鬧歡快的音樂
2、布置場地
活動過程
一、準備活動：起床操!
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)
聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)
一二三四五六七(轉圈)獅子狐貍全來到(四肢運動)
讓我仔細數一數(腰部運動)讓我仔細數一數(腰部運動)
一二三四五六七(轉圈)一個動物也不少(拍手跳躍)
二、基本運動。
1、啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。
教師：動物們起得真早，大家來到我們這里參加森林音樂會。聽，誰來了?呱呱呱
誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的`?
教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側邊，一步一跳。
教師：我們一起來學青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的
側邊!準備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學習小青蛙走路)
用上述步驟學習大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿勢。
2、模仿各種動物走路的姿勢。
教師：音樂會正式開始，下面我請到那種小動物上臺(引導幼兒看舞臺)，小朋友就模仿這種小動物的走路的姿勢。
(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺，幼兒模仿動物走路的姿勢。
三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。
教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧。
在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞臺上各自表演。
四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結束本次活動。
《森林音樂會》教案13
活動設計背景
結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經驗。
活動目標
1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。
2、發展講述的連續性。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。
教學重點、難點
重點：
充分的調動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經驗。
難點：
幼兒在活動中采用自由交談的方式。
活動準備
在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。
活動過程：
一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。
教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）
問：你們看見有什么動物？
二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
三、引進新的講述經驗，學習句型：“有……還有……”
教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。
問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）
四、遷移新的講述經驗。
教師：我們也來開個音樂會好嗎？
（發給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）
1、教師當指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”
2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。
教學反思
1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發性提問，激發了幼兒自己嘗試的愿望。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動， 有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
（2）對教師專業發展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發展線索。
（3）對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發展快的就比較簡單，出現個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。
4、如果讓我從新上這節課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。
《森林音樂會》教案14
活動目標：
1.學習畫不同形態的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創作帶來的成功感和喜悅感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。
2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備：音樂伴奏、筷子。
活動過程：
一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。
1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。
二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。
1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？
師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。
2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？
3.示范小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的`身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。
4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？
5.出示完整的范例為幼兒提供相關經驗。
三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經驗。
1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”
2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉著畫。”老師轉動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。
3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？
4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。
5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。
師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？
四、指導幼兒作畫。
1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規：顏料的干濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？
五、幼兒進行打擊樂游戲，進步感受夏天的熱鬧。
1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節奏的敲打瓶子。
師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！
《森林音樂會》教案15
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備：
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜（小動物演出節目單）
2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程：
一、開始部分
1、引入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢，教師提問：
“你們在好聽的音樂中聽到了什么？”（青蛙、小鴨子等）
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂 提問：聽完音樂后，你什么心情？想干什么呢？ 聽完音樂后老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼；大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。
6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物？
二、教師出示演出節目單。
師：讓我們和小動物們來做游戲
1、出示青蛙及節奏型 請幼兒學青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節奏型 讓幼兒學小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節奏型 讓幼兒學孔雀開屏的樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。（青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦）
6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器（圓舞板、雙向筒、鈴鼓）
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮，幼兒演奏
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏 教師在幼兒演奏的'過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒！現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束 ！
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。
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