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    踢足球體育教案

    時間:2022-12-30 10:05:18 體育教案 我要投稿

    踢足球體育教案(15篇)

      作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的踢足球體育教案,希望對大家有所幫助。

    踢足球體育教案(15篇)

    踢足球體育教案1

      【教學(xué)過程】

      一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

      二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

      三、足球訓(xùn)練

      1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

      2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

      3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

      四、游戲“足球賽”

      1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

      2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

      五、放松活動

      繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

      【延伸活動】

      1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

      2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

      【活動評析】

      一、設(shè)計意圖

      本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕;顒釉O(shè)計時,以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

      二、效果分析

      活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的`報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

    踢足球體育教案2

      幼兒園中班體育活動:踢足球

      一、活動目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

      2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的.能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

      三、活動過程:

      1、熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

      2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

      3、踢球練習(xí):幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

      4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

      5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

      6、足球比賽:

      A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)

      B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

      C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

      D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

      7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

      四、活動建議:

      1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

      2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

    踢足球體育教案3

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、足球傳控球練習(xí)

      2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

      3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

      2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

      3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的.合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

      教學(xué)重難點:

      腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

      傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

      教學(xué)過程:

      一、引導(dǎo)部分

      (1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

      (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

      二、主體部分

      (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

      (2)足球比賽:

      A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

      C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

      D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

      教學(xué)反思:

      對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

      對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

    踢足球體育教案4

      【主題由來】

      在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣!钡淖谥,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

      【主題目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣!

      2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的.促進(jìn)、整合作用。

      3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

      4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動安全,有初步保護(hù)自己的意識,知道自我保護(hù)的簡單方法。

      【活動準(zhǔn)備】

      通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

      【活動過程】

      1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。

      幼兒:我喜歡踢足球。

      幼兒:我喜歡跑步。

      幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

      幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

      幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

      幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

      幼兒:我喜歡打小的保齡球。

      幼兒:我喜歡跑步、打門球。

      幼兒:

      ……

      老師:你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?

      幼兒:我決得足球最好玩!

      幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

      幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊的呀!

      幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

      老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

      幼兒:耶!太棒啦!

      2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

      a組:

      幼兒:足球隊有11個人參加。

      幼兒:足球隊有100人參加。

      幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

      老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

      幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

      b組:

      幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

      老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

      幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

      幼兒:足球有守門員、裁判。

      幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

      幼兒:運(yùn)動員穿背心,球踢的很高。

      幼兒:是短袖的運(yùn)動服,如果運(yùn)動員受傷了,就要換人退場!

      幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

      幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

      c組:

      幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

      幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

      幼兒:可以喊“加油!”。

      幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊長!

      結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

      由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊隊長,球隊口號:“藍(lán)隊,藍(lán)隊,藍(lán)隊必勝!”

      由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長,負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油!

      3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

      【評析】

      《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件! 我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。

    踢足球體育教案5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

      2、體驗運(yùn)動的快樂,喜歡鍛煉身體。

      活動準(zhǔn)備:

      人手一只足球,大圈場地;

      活動過程:

      一、布置場景,帶入情境;

      1、熱身活動,放音樂,準(zhǔn)備活動操

      (飛機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)

      師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險都是不一樣的。

      師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

      二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));

      a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護(hù)好你們的足球。

     。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

      師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

      b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

      師:孩子們,剛剛你們都很出色的`躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

     。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

      C、師:歡迎你們來到最后一個關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開這些“炸彈”哦!

     。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱颍尯⒆釉诳厍虻耐瑫r熟練的掌握球的方向)

      總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!

      三、幼兒自主游戲;

      師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)

      師:請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗,依次進(jìn)行娛樂項目。

      總結(jié):

      1、放松活動;

      2、總結(jié)去過的地方,見過的風(fēng)景動物;

      四、總結(jié)課堂;

      師:危險旅行體驗結(jié)束了,請乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?

      師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。

    踢足球體育教案6

      活動目標(biāo):

      1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

      2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      足球場上畫一個大圈,足球一個

      活動過程:

      一、熱身游戲:拉個圓圈走走

      師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

      師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的'游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

      二、介紹新游戲:躲泡泡

      師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

      幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

      師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?

     。ㄓ變簢L試自己想到的玩法)

      師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內(nèi),一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設(shè)法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子,圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中,游戲結(jié)束,互換角色。

      注意點:圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。

      三、嘗試新游戲,體驗快樂

      教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進(jìn)行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應(yīng),增減球數(shù),以調(diào)整難度。

      四、放松活動

      幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

      如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。

    踢足球體育教案7

      活動目標(biāo):

      1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

      2、體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動。(扮演角色活動身體)

      1、熱身運(yùn)動:上肢運(yùn)動→體轉(zhuǎn)運(yùn)動→擴(kuò)胸運(yùn)動→腹背運(yùn)動→跳躍運(yùn)動→放松運(yùn)動。

      2、幼兒扮演小運(yùn)動員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動。

      3、過渡語:小運(yùn)動員選擇一個足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運(yùn)動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

      二、小運(yùn)動員示范。(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

      1、過渡語:我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀?(腳)

      2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。

      3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

      三、游戲:運(yùn)動員“射門”。(探索繞障礙物運(yùn)球、射門,體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

      1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動員練習(xí)腳的.本領(lǐng))

      2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

      3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

      4、游戲:運(yùn)動員“射門”。

      過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

      規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

      四、結(jié)束活動。(放松運(yùn)動)

      1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

      2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識。

    踢足球體育教案8

      【活動目標(biāo)】

      1.初步探索繞障礙物運(yùn)球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

      2.體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

      3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      足球人手一個、障礙物、音樂。

      【活動過程】

      一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

      二、主體部分(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個別幼兒表演。

      (2)活動討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

      (3)分組玩球:運(yùn)球繞過小樹林和土坡。

      三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

      【安全提示】

      1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

      2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

      【活動反思】

      本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此,對于他們運(yùn)球時如何用腳并沒有過多的'要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后,活動會開展得更加順利。

    踢足球體育教案9

      活動目標(biāo):

      1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

      2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

      3、對上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

      4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

      5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動重點:

      仔細(xì)觀察畫面

      活動難點:

      較完整地講述

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學(xué),通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

      2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

      師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級,上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

      2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。

      (1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

      小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

      (2)圖二:師:這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

      小結(jié):請用完整的話說說。

      (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。

      3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

      師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

      4、師幼共同討論交流。

      (1)師幼共同觀察,集體交流。

      師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

      (2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。

      你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

      在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

      5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

      6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

      師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"

      【活動反思】

      本次教學(xué)活動設(shè)計的目的'是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

    踢足球體育教案10

      課程分析:

      1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

      2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

      課程目標(biāo):

      1、通過探索身體各個部位,了解聲勢的多樣性。

      2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

      3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

      課程準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。

      課程過程:

      一、律動入場,激發(fā)參與活動的熱情。

      小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進(jìn)入場地。

      二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

      (一)初步欣賞音樂、感受歌曲的情感

      1、幼兒傾聽,感受音樂性質(zhì)。

      師:今天朱老師帶來了一首歌曲,我們一起來欣賞一下,說說它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。(請幼兒傾聽與感受)

      幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

      2、小結(jié)提煉,加深感受。

      師:這是一首來自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡述歌曲的感覺)

      3、再次傾聽,理解音樂。

      師:我們再來完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?

      幼:三段,因為里面有一樣的部分。

      4、重點樂句感受,加深理解。

     。1)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

     。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,要拍手歡呼呢?

      幼:開心的時候、進(jìn)球的時候。

      (3)師:你想為這句話,編一個怎樣的歡呼動作呢?(提問)

      請小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動作(把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來)

      5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

      請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

     。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂

      1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

      師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)

      師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作,我們可以叫做“聲勢”,也就是聲音的姿勢。

      2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

     、僬埿∨笥褌兎殖伤慕M,跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

     、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

      ③教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。

      幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,提示幼兒XX表示用相同的聲勢拍兩下,X表示用一個聲勢拍一下。

      幼兒設(shè)計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

      3、分組展示,相互評價。

      師:小朋們,你喜歡哪個小組的表演,并說出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。)

      4、提升要求,優(yōu)化動作

      師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢?

      (三)尋找多樣、連貫的聲勢

      師:請你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個聲勢放在一起,在做動作的時候更舒服。(提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性)

      師:我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢)

      教師出示|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

      三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

      1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧。ㄓ變和暾S音樂律動一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)

      2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場上玩吧。

      【活動延伸】

      1、從聲勢的.探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。

      2、對世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識,在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,玩球賽的游戲。

      課程反思:

      歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動表現(xiàn);顒右婚_始,筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽,將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下,引導(dǎo)鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流,構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,用情感去體驗美、創(chuàng)造美,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

      在活動過程中,環(huán)節(jié)一用時2分鐘,伴隨歡快的背景音樂,營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),用時24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

      當(dāng)然,本次活動也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。

    踢足球體育教案11

      【活動目標(biāo)】

      1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

      2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

      3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的能力。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

      5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      【活動準(zhǔn)備】

      一個足球、兩個球門。

      【活動過程】

      一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

      (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

      二、主體部分

      (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

      (2)足球比賽:A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊) B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。 D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

      三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。

      【安全提示】

      1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

      2.注意競賽活動中的安全,避免發(fā)生碰撞。

      【活動反思】

      本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性,同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的`冬天,像足球這樣全身運(yùn)動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

    踢足球體育教案12

      【活動目標(biāo)】

      1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

      2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

      3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

      【活動過程】

      一、引導(dǎo)部分

      (1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

      (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

      二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

      (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

      三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

      【安全提示】

      1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

      2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

      【活動反思】

      本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的.熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

    踢足球體育教案13

      課程分析

      我園是一所體育特色園,我們的辦園特色是“陽光體育,快樂童年”,我們堅持健康第一,深化體育改革,以幼兒園足球運(yùn)動為載體,普及足球基礎(chǔ)知識和技能,使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運(yùn)動方式。孩子們也特別喜歡玩足球,平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球,有一天,有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn),足球上有的花紋是五邊形的,他們非常好奇,為什么足球要做成這樣的花紋?足球為什么和別的球不同?為什么籃球不可以踢呢?的確,許多幼兒園都會有足球游戲,或是足球課程,但是對足球的基本了解還不夠,根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點,我設(shè)計了這個大班綜合活動,抓住孩子的好奇點,讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的`,為什么足球會是這種花紋,從而激發(fā)他們對足球的喜歡,產(chǎn)生對足球探索的興趣。

      課程目標(biāo)

      1、認(rèn)識足球,了解足球的花紋,材質(zhì)。

      2、初步了解足球誕生的來歷,足球外形變化的過程。

      3、產(chǎn)生對足球的好奇,愿意參與到足球設(shè)計活動中來。

      課程準(zhǔn)備

      1、ppt

      2、圓形白色足球卡片若干,彩筆

      3、裝飾架

      課程過程

      1.猜謎導(dǎo)入

      師:小朋友們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們猜一個運(yùn)動用品,我會說幾個提示,看誰能先猜出來,第一個提示,圓形,第二個提示,腳。(足球)

      你們玩過足球嗎?足球是什么樣的?上面有什么圖案?

      2.游戲:找足球。(足球秘密一:花紋)

      出示若干球,請幼兒從中找出足球。

      師:你是根據(jù)什么猜出這是足球呢?

      (足球上有五邊形和六邊形的花紋)

      師:為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢?

      足球到底是怎么變成今天這個花紋呢?

      3.觀看視頻,了解足球從古至今的變化。(足球秘密二:由蹴鞠變身而來)

      師:剛才我們觀看了一個視頻,你們現(xiàn)在知道了吧,足球是什么人發(fā)明的?(中國人)足球原來叫什么?(蹴鞠)一開始是用動物毛皮縫制,用兩塊皮,然后為了讓足球更圓,又用四塊皮,十塊皮等,發(fā)展到現(xiàn)在,才成為了現(xiàn)在的足球。

      3.探尋足球的小秘密(足球秘密三:現(xiàn)代科技最美足球)

      師:現(xiàn)在的足球,為了讓它更圓,更好踢,用了一些新技術(shù),設(shè)計除了許多既漂亮又實用的足球。

      如果你們來做設(shè)計師,你們想設(shè)計一個什么足球?

      4.幼兒作畫,設(shè)計自己心目中漂亮的足球。

      5.將幼兒設(shè)計的足球展示出來。

      課程反思

      足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動,也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運(yùn)動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心,抓住足球運(yùn)動的特點及兒童的心理特點,開展教學(xué),會取得不錯的效果。

      本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的,從足球五邊形的花紋入手,拓展開來,和孩子們一起了解足球的前世今生,探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么,激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點,讓他們一下子就對足球好奇起來,原來足球還藏著這么多的秘密呢!整個活動開展層層遞進(jìn),由淺入深,和孩子們一起去挖掘秘密,極大地吸引著孩子們,也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。

    踢足球體育教案14

      一、活動目標(biāo):

      1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

      2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

      3、體驗合作建構(gòu)的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先觀看足球比賽錄像。

      三、活動過程

      1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識

      教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

      教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識。)

      2、組織幼兒討論分工合作的問題

      教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”

      教師:“賽場上有運(yùn)動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

      教師:“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

      教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

      鼓勵幼兒積極討論,并找自己的.好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

      3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。

      (1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。

     。2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。

      (3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

      4、評價并展覽。

     。1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

      教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

      (2)欣賞球場的布置,相互議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

    踢足球體育教案15

      活動目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

      3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物體沉浮實驗;袋鼠的習(xí)性特點。

      2、講述圖片四幅。

      重點難點:

      仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

      指導(dǎo)要點:

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入激趣。

      教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

      2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。

     。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

      教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

     。2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

      袋鼠又會怎么說的呢?

      你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

     。3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

     。4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的`?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

      3、自由講述。

      請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。

     。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

     。2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))

      4、集體講述。

     。1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

      (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

     。3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

      5、討論。

      (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

     。2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述)

      評價要素:

      是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

      活動建議:

      1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

      2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

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