小學一年級語文下冊教師教案

小學一年級語文下冊教師教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學一年級語文下冊教師教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級語文下冊教師教案1

　　【教學目標】

　　1、認識12個生字。

　　2、通過學習課文，是學生了解一些動物尾巴的特點。

　　3、指導學生讀好問句的語氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學重點】

　　指導學生認識本課生字，并在此基礎上讀好課文。

　　【教學難點】

　　讀好本課出現的問句。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　游戲導入(指尾巴)。人沒有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴?

　　今天，森林里有好多動物聚到一起，他們要舉行一個特殊的比賽?你們猜他們要比什么?(板書：比尾巴)

　　讀了課題，你想知道什么?(誰;比什么;結果)

　　二、初讀課文

　　學習1、3小節

　　過渡：書上P83也就有答案，讀的時候注意讀準字音。

　　1、有誰來參加比賽了?哪位同學愿意充當來宣布一下參賽選手的名字?其他同學聽他的發音正確洪亮嗎?猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

　　帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。

　　2、誰能把選手的名字完整的播報一遍，說時用上有有還有)

　　3、全班齊說。

　　三、細讀理解

　　過渡：運動員們就要入場了，誰愿意做小領隊把運動員帶入場。(放音樂，學生貼小動物圖片。)

　　比賽就要開始了，想不想當評委?現在我宣布：我是這次比賽的`主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第一個比賽項目，他們要比什么呢?

　　出示：誰的尾巴長?

　　1、這是什么句?范讀，學生讀。這只是其中一個項目，還有五個呢?誰愿意接著宣布?

　　隨機處理：長──短

　　一把：還有什么能用一把?彎彎：

　　扁扁：

　　2、誰能把這六個項目完整的播報一遍。其他同學做手勢。

　　3、學習2、4小節

　　過渡：比賽進行了一段時間，評委們看看比賽結果怎么樣?快讀讀。

　　那位評委先來播報比賽結果?邊播報邊貼上比賽結果。(學生貼)

　　師生：指黑板;生生：看書;分組

　　四、拓展

　　1、其他小動物也來參加比賽了，如果你認識他就大聲喊出它的名字。

　　2、用誰的尾巴像什么說一句話。

　　3、也可說說其他動物。

　　4、用誰的尾巴怎么樣提問，并做出相應的回答

小學一年級語文下冊教師教案2

　　教學要點

　　鞏固生字詞，逐節講讀課文，練習朗讀、背誦課文，培養尊敬老師的思想感情。

　　教學過程：

　　一、復習生字詞。

　　二、講讀第1節。

　　1、指名讀第1節。

　　2、小紅花生長在哪里?從哪里可以看出這是兩朵野花呢?

　　3、這兩朵小紅花漂亮嗎?從那些詞語可以看出來?

　　(這兩朵小紅花很漂亮，課文說：可紅啦、可亮拉、上面還有水。)

　　4、多漂亮的多去掉行嗎?為什么?

　　5、誰能用多漂亮的多說一句話?

　　6、練習朗讀

　　7、小結：這一節寫山路邊，開這兩朵很漂亮的小紅花。

　　三、講讀第二節。

　　1、指名讀第2節。

　　2、她們兩人為什么要跑去窄小紅花?(因為這兩朵小紅花很漂亮，摘來后可以插在老師的花瓶里送給老師，表示熱愛老師的心意。)

　　3、這一節課種的可可以換個詞嗎?(可以用千萬、一定。)

　　4、為什么把花插在老師的花瓶里卻不告訴她呢?

　　(他們覺得把話送給老師，表示自己對老師教育的感謝和尊敬，是應該的'，不需要告訴老師。)

　　5、導朗讀第2節。

　　6、小結：這一節寫兩位小朋友摘下小紅花，插在老師的花瓶里，并互相說不告訴老師。

　　四、講讀第三節。

　　1、指名讀第3節。

　　2、聽見嗎為什么要重復說了兩次?(怕對方沒聽清楚，所以重復說了兩次，說明他們決心做了好事不讓老師知道。)

　　3、朗讀第3節。

　　五、總結全文。

　　1、自由輕聲朗讀課文。

　　2、這片課文寫了什么?他們為什么說悄悄話?

　　3、你學了這篇課文有什么想法(要引導學生懂得小朋友品德好學習有進步，是老師最喜歡的。防止學生產生只有向老師送東西才是愛老師的思想。)

　　六、練習背誦。

　　1、聽課文錄音

　　2、自由讀課文

　　3、練習背誦。

　　七、復習鞏固

　　聽寫生字詞

小學一年級語文下冊教師教案3

　　教學目標：

　　1、正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

　　3、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養學生良好的心理品質。

　　教學重點：

　　1、認讀本課十三個生字。

　　2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養良好的心理品質

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境導入(探究)：

　　1、同學們，你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好?

　　2、你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學生根據自己的生活經驗自由談論眼中的夜色。)

　　3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節課我們就一起學習它。板書課題：《夜色》學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，識記生字(互動)

　　1、自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。(學生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關注。)

　　2、小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。

　　3、開火車認讀生字、生詞

　　三、再讀課文，理解課文

　　1、教師范讀，大家認真聽。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么?(學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。教師根據學生的反饋，隨機板書。如：害怕——不害怕。)

　　2、師：你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?下面同學們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。

　　3、好，哪個同學讀懂了這個問題?先用自己的'話說一說。

　　預設：

　　(1)開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的?讓學生練習朗讀。

　　(2)后來爸爸帶他去散步，他發現原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學生練習朗讀。

　　重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導學生說一說你體會到了什么。(黑夜和白天是一樣美的)

　　4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據自己的生活經驗說一說。(學生根據自己的生活經驗想象小朋友看到的美麗的事物。)

　　5、在夜晚也能看見美麗的景色，教師出示：從此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。

　　學生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

　　6、教師指導感情朗讀課文。

　　學生練讀后，各自展示。聽者評議

　　四、小結

　　五、指導生字書寫(反饋)。

　　“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。

　　“光“第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。

小學一年級語文下冊教師教案4

　　學習目標：

　　1、通過學習知道體育鍛煉，可使身體更強壯，培養堅持參加體育鍛煉的。興趣。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、認識14個生字，會寫4個字。認識“足字旁，口字旁，言字旁，單人旁”。

　　4、通過學習知道體育鍛煉，可使身體更強壯，培養堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　課前準備：

　　1、制作卡片：詞語卡片

　　2、布置學生觀察課間休息時，操場上的情景，看看同學們在操場上開展了哪些活動?

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、小朋友，你們知道天線寶寶嗎?他們課件都在玩什么呢?

　　2、揭題：這節課，老師跟你們一起到操場上去看看。出示課題：操場上。

　　3、讀題。

　　二、看圖說話：

　　1、出示圖：瞧，操場上多熱鬧，你最喜歡什么活動?

　　(隨機出示詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)

　　2、除了圖上的活動，你還喜歡哪些活動?

　　三、認識生字：

　　1、自由讀書中的六個詞語，想辦法記住這些詞語。

　　2、開火車認讀。

　　3、游戲：你演我猜。(學生表演動作，一生猜詞語)

　　4、課件出示思考題：你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”?

　　5、小組合作認讀詞語卡片，想想你有什么發現?如果讓你來把這些卡片分類，你該怎么擺?

　　6、請小組選一個代表說說自己這個小組是怎么分的.。(只要是有理由的分類都應予以鼓勵肯定。)

　　7、重點根據其中一組小結：與手有關的動作，我們常用“提手旁”來表示;與腳有關的動作，我們常用“足字旁”來表示。對比“足字旁”與“足”。

　　8、想一想：你還知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。

　　四、課中操：

　　12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰

　　22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

　　五、鞏固知識：

　　1、給學生出字謎，讓學生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。(高)看看其他的小朋友能不能給同學們出一些字謎。(讓學生積極動腦筋，快樂學字)。

　　2、組詞，詞語的擴展，老師隨機引導。

　　六、小結：

　　這節課，我們又認識了一些生字，還學了一些知識，請同學們回去做一做以下的作業：(學生自由選擇做那些題)

　　★讀一讀今天認識的詞語。

　　★★課外找一找帶有“提手旁”或“足字旁”的字。

　　★★★你還知道哪些體育運動?

　　★★★★你能用今天學的詞語編一首兒歌嗎?

　　第二課時

　　一、復習詞語：

　　1、指讀：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

　　2、齊讀詞語。

　　二、學習兒歌：

　　1、自由讀兒歌(不認識的可以借助拼音)

　　2、同桌互相讀。

　　3、找出生字，圈一圈，并讀給你的同桌聽一聽。

　　4、齊讀——指讀——范讀——表演讀

　　5、同桌游戲：我讀你拿(一生讀生字，一生拿生字卡片)

　　三、讀讀畫畫：

　　1、你還喜歡哪些活動?出示：跳遠、跳繩、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丟手絹、滑滑梯、放風箏。教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

　　2、拿出彩色筆把你自己喜歡的活動涂上喜歡的顏色。

　　四、背誦兒歌：

　　1、有感情的讀一讀。

　　2、表演讀。

　　3、試著背一背

　　五、指導書寫：

　　1、出示田字格，仔細觀察“八，入，大，天”在田字格中的位置。

　　2、教師范寫。

　　3、學生練寫。

　　4、評議。

　　六、課外延伸：

　　1、你還知道那些體育活動?結合講講2008年的奧運會。

　　3、出示兒歌：早上空氣好，爸爸打球忙。哥哥弟弟來跳高，天天鍛煉身體好。

　　這節課大家玩得非常高興，不僅把知識掌握得好，還要玩得高興，在娛樂中學知識。

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