【必備】中班音樂教案范文五篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標
情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�。
技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶�；顒�。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶祝活動。
原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。
1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的.方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。
中班音樂教案 篇2
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶。
活動過程：
一、談話、情境導入
師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的.？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）
二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
三、游戲環節
1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）
四、結束活動
師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、磁帶《風中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、根據弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區分段落。
（1）動作是怎樣變化的？音樂發生了什么變化？（欣賞）
�。�2）音樂到底發生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
�。�3）樂曲中有個小秘密，是什么？
�。�4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
（5）小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的`樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
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1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、能用什么動作表現呢？
（二）第二段：
1、聽聽第二段音樂發生了什么變化？
2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、用什么動作來表現？
�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結：重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評。
五、結束：回活動室。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。
2、能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。
重難點： 初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備： 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。
活動過程：
一、律動入場，激發幼兒活動興趣：
師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂曲，感知樂曲的'性質和節拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？
3、：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？
5、：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們一一看。
3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節奏飛嗎？
師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
活動過程：
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的.時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
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