音樂公開課快樂的潑水節教案設計

音樂公開課快樂的潑水節教案設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的音樂公開課快樂的潑水節教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標:

　　1,知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節》,并能結合不同的藝術表現手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.

　　2,能力目標:通過歌曲演唱,培養學生的音樂表現能力,想象能力,通過小組合作,培養其團結協作的精神.

　　3,情感目標:了解少數民族的節日活動,激發起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感.

　　教學重難點:

　　重點:對潑水節的了解以及歌曲中附點節奏的掌握.

　　難點:”人人 都象只 小水 鳥”的節奏把握

　　教學準備:

　　1,學具準備:打擊樂器 智慧節奏卡

　　2,教具準備:鋼琴 小桶 水 “潑水節”影音資料

　　3,媒體選擇:多媒體課件

　　教學過程:

　　一談話導入 節奏訓練 8’

　　1,聆聽歌曲《快樂的潑水節》

　　2,生說”自己心中的潑水節”

　　3,看”潑水節”的影音資料.說”眼中潑水節”的感受.

　　4,游戲”節奏桶”

　　教師講解游戲規則

　　“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”

　　師來回指導巡視.

　　“怎么樣,有信心嗎?現在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節奏卡吧,好現在聽劉老師和誰在一起?”

　　師拍節奏,生搶答,組長貼節奏卡.前面3組搶答,最后一組自答.

　　二 學習歌曲. 20’

　　1,聽著樂句,擺造型.說感受.

　　2,找”相同的節奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快.

　　3,按節奏讀”第二段歌詞”師伴奏.

　　4,教師有感情的范唱,要求學生利用身體創新伴奏方法.

　　5,學生互學,自學.

　　“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準.

　　“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”

　　“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”

　　6,隨琴試唱第一段.

　　“那讓我們把第一段來演唱一遍吧.”

　　7感情處理

　　8,跟伴奏自學第二段

　　9,找出難點,師生共同克服.

　　10,跟琴完整”接龍”演唱.

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