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小班音樂教案《小鈴鐺》

時間：2022-09-29 09:11:12 音樂教案我要投稿

小班音樂教案《小鈴鐺》

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案《小鈴鐺》，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案《小鈴鐺》

　　活動目標

　　1、感受集體舞蹈的快樂。

　　2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。

　　3、隨樂模仿小鈴鐺叮當響的動作。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、歌曲《小鈴鐺》。

　　2、動作建議：附1。

　　3、小鈴鐺若干。

　　活動過程

　　1、老師出示小鈴鐺，導入活動。

　　小朋友們，聽一聽這是什么聲音？（老師把小鈴鐺藏在身后，搖動小鈴鐺，使其發出叮當叮當的聲音。）邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

　　2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。

　　提問："小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的？"（叮當叮當。）老師示范舞蹈動作。（坐位，只做上肢動作。）

　　（1）"小鈴鐺不光會唱歌，它還會跳舞呢，請大家仔細看、認真聽，一會兒告訴老師它都做了哪些動作？"

　　（2）"現在我變成了一只小鈐鐺，看看老師是怎么跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示范動作。

　　3、引導幼兒提煉動作，鞏固。（逐句梳理動作，并集體模仿。）

　　（1）"唱'一只小鈴鐺'時，我做了什么動作？"

　　（2）"第二句'叮當叮當響'我做了什么動作？"

　　（3）"第三句'叮當叮當、叮當叮當、叮當響'我又是怎么做的？"如果幼兒記不清楚動作了，老師可以再示范一次。

　　4、誰愿意到前面和老師一起來表演小鈴（請1—2名活動中比較活躍的幼兒。）

　　5、集體表演：你們想和我一起當小鈴鐺呢？好，我們一起來！

　　（1）第一遍集體表演時，坐在椅子上做上肢動作。

　　（2）老師示范站位加上下肢后的動作。如：第5—8小節中，上肢動作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。）（3）第二遍集體表演時，全體起立加上下肢動作。（可多做幾遍。）（4）兩位幼兒結伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動作。（可多做幾遍。）

　　6、老師總結、評價，活動結束。

　　活動建議

　　活動延伸：分組表演，一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。

　　區角活動：可組織涂色活動——"小鈴鐺"。

　　環境創設：可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺，傾聽風吹過小鈴鐺發出的叮當聲。

　　家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂。

　　活動材料附1：動作建議：第1小節：左手斜上舉。第2小節：右手斜上舉。第3—4小節：雙手在頭頂合攏。第5—8小節：上肢動作同3、4小節，同時左右擺頭，一小節一次，共四次；下肢左；右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。

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