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小班音樂公開課教案《聲音不吵架》（通用11篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂公開課教案《聲音不吵架》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現音樂。
活動重點：
學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的.優劣。
活動難點：
學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |
活動準備：
音樂游戲 圖譜 小動物頭飾若干。
活動過程：
一、律動、發聲練習。
1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。
2、發聲練習：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）
二、新教歌曲：《聲音吵架》
1、教師完整示范唱。（鋼伴）
提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？
2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞
3、結合幼兒的回答教師出示圖譜：
（1） 幼兒分組學習動物的叫聲，練習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |
（2） 師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節，幼兒唱歌曲后兩小節）
（3） 師幼完整演唱。（前四句）
（4） 幼兒分角色唱。
（5） 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。
（6）幼兒完整學唱歌曲。
三、歌曲創編：替換各種小動物。
附歌曲：
聲音不吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |
大家一起 唱 聲音 就吵 架
2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 個 一個 唱 才能聽得 清
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 2
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學習唱歌的正確方法，掌握│XX X│和│XXXX X│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
活動準備：
教具：節奏圖譜、錄音磁帶、歌曲《火車快飛》、《聲音不吵架》
學具：小鴨、小雞、小貓、青蛙的胸飾各8個
活動重點：
1、讓幼兒掌握│XX X│和│XXXX X│的節奏。
2、讓幼兒會初步分角色演唱。
活動難點：
1、讓幼兒看著圖譜準確的唱出節奏。
2、在游戲中讓幼兒分角色演唱。
活動過程：
一、 通過火車快飛提起幼兒興趣
(說明：前一段時間班里的小朋友對火車這個交通工具很感興趣，正好活動里有小動物，因此我通過我們坐火車去森林玩這個方式讓幼兒提起興趣，同時也起到了練聲的作用。)
師：今天天氣真好，森林里的小動物們叫我們去玩，我們一起坐火車去吧！
教師與幼兒一起唱《火車快飛》
師：森林到了，大象伯伯告訴我們今天森林要舉行唱歌比賽，你們想不想聽小動物的唱歌比賽啊？
二、 掌握各種小動物叫聲和不同的節奏
（說明：到了森林，自然要與小動物一起玩，我以參加小動物唱歌比賽的形式把幼兒的注意從開火車上轉移了過來，繼續我的教學，接著我又逐個出示了小鴨、小雞、小貓、青蛙4個小動物以及他們不同的叫聲。在出示的過程中，我不是光出示小動物和唱節奏，而是通過生動有趣的圖譜吸引幼兒，讓幼兒感興趣，讓他們邊看邊學，自己唱出正確的節奏。
在這一環節的最后，我以“老師還把小動物的唱歌比賽變成了一首歌”來吸引幼兒，演唱了歌曲的前半部分。）
師：唱歌比賽開始了，第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？
（教師演唱：呷呷 呷、呷呷 呷）
好聽嗎？我們一起來學學。 （出示小鴨節奏圖譜）
師：小鴨子唱完了，看看下面誰來了？我們聽聽它是怎么唱的呢？
（教師演唱：嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰）
我們一起來學學小雞唱歌。 （出示小雞節奏圖譜）
師：小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，它也唱了起來，聽！
（教師演唱：喵喵 喵、喵喵 喵）
聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。 （出示小貓節奏圖譜）
師：小青蛙也要來表演，蹦蹦跳跳上了臺，我們聽聽它是怎么唱的？
（教師演唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。
小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。（出示小青蛙節奏圖譜）
師：小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們的聲音一樣嗎？哪里不一樣？幼兒講述，教師總結：小動物的聲音不一樣，節奏也不一樣
師：老師把小動物的`唱歌比賽編成了一首歌，我來唱，小朋友來聽聽。
三、 學習唱歌的正確方法，辨別音色優劣
（說明：在這一環節我并沒有馬上讓幼兒跟我學歌曲，而是說小動物很高興，還想唱歌給小朋友聽，通過播放小動物一起唱歌的磁帶給幼兒聽，讓幼兒自己說說聽了這樣的音樂感覺怎么樣，知道這樣的聲音很難聽，你唱你的，我唱我的聲音會吵架，讓幼兒學會唱歌的正確方法，并把后半部分的歌曲教給了幼兒。同時以小動物的口語讓幼兒用好聽的聲音一起把《聲音不吵架》唱給小動物聽，讓幼兒與我一起學習歌曲。）
師：小動物們很高興想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？
使用錄音機，播放各種小動物一起唱的聲音。
師：咦！這次它們唱得好聽嗎？（不好聽）
因為他們你唱你的，我唱我的，聲音就吵架啦
師：剛才老師唱的那首歌還有兩句呢，我們來聽一聽。
教師彈奏，并唱后面兩句
師：你們聽清楚了嗎？大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。
小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，如果你唱你的，我唱我的，聲音就吵架啦！對嗎？
那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
師：現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？教師與幼兒一起唱歌
師：小動物還想聽我們唱呢，我們再表演一次給他們看，好不好啊？
教師與幼兒一起再完整演唱一次。
四、初步學習分角色演唱
（說明：為了讓幼兒更好的掌握歌曲，也為了增強活動的趣味性，我準備了4種小動物的胸飾，讓幼兒分角色演唱，通過分角色、表演的形式，讓幼兒在游戲中鞏固歌曲，加強對歌曲的印象和了解正確的唱歌方法。）
師：小動物們說謝謝小朋友，你們唱的真好聽，要請我們也來參加小動物們的唱歌比賽吧！
現在請你把掛在椅子上的小標記掛在脖子里，現在我們也是小動物咯！要準備來唱歌了，你們準備好了嗎？
師：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱。
幼兒唱第一遍
師：你們唱的真好聽，我們再來表演一遍，這次還可以表演動作，看看誰最能干！
幼兒邊唱歌邊表演
五、活動結束：
師：今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也乘火車休息去吧。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 3
教學目的:
1、學習唱歌曲并熟悉曲子的旋律。
2、培養幼兒辨別音色的優劣。
3、開心地參加各種音樂活動，能夠表現音樂
學習重點：
培養幼兒辨別音色的優劣，學習唱歌的'正確方法
學習難點：
學習節奏
教學準備：
小動物頭飾等
教學過程：
1教師教幼兒律動、發聲練習
1）教師教幼兒隨著音樂做動作
2）發聲練習
2老師教歌曲《聲音吵架》
1）教師示范唱歌
2）教幼兒理解歌詞
3）教師出示圖譜
（1） 幼兒分組學習動物的叫聲，練習節奏
（2） 師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節，幼兒唱歌曲后兩小節）
（3） 師幼完整演唱。（前四句）
（4） 幼兒分角色唱。
（5） 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。
（6）幼兒完整學唱歌曲。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 4
教學目標：
認知目標：讓幼兒能夠分辨不同的聲音，了解聲音有大有小、有高有低。
情感目標：培養幼兒對音樂的興趣，懂得在集體中聲音要和諧相處，不“吵架”。
技能目標：通過游戲和活動，提高幼兒的聽覺敏感度和節奏感。
教學準備：
音樂播放設備及多種風格的音樂片段（如輕柔的鋼琴曲、歡快的兒歌、大自然的聲音等）。
聲音道具（鈴鐺、鼓、沙錘等）。
圖片或卡片展示聲音的表情（開心的聲音、生氣的聲音等）。
一個安靜舒適的教學環境布置。
教學過程：
1. 開始部分（5分鐘）
導入活動：“聲音朋友來找茬”游戲。老師先模仿幾種不同的.聲音（如動物叫聲、交通工具聲），請幼兒猜猜是什么聲音，并簡單討論這些聲音是大還是小，是高興的還是生氣的。
2. 展開部分（20分鐘）
探索活動：“聲音的魔法箱”。教師事先準備一個裝有不同聲音道具的箱子，讓幼兒逐一取出并嘗試制造聲音，引導幼兒感受聲音的高低、強弱變化。
音樂欣賞：播放不同風格的音樂片段，引導幼兒閉上眼睛聆聽，然后討論每段音樂帶給他們的感受（如快樂、平靜、激動等），理解聲音的和諧與不和諧。
互動游戲：“聲音合唱團”。將幼兒分成幾組，每組分配不同的聲音道具，老師指揮，嘗試讓各組以不同的節奏和強度同時發出聲音，體驗如何讓聲音和諧共處，不“吵架”。
3. 結束部分（10分鐘）
總結分享：圍坐一圈，老師引導幼兒分享今天學到的知識，如哪些聲音是和諧的，我們怎樣做才能讓聲音不“吵架”。
創作環節：“我們的聲音故事”。鼓勵幼兒用聲音道具或自己的聲音，創造一個簡短的故事，表現聲音的和諧相處，老師可以記錄下這個“聲音故事”，作為本次活動的紀念。
結束語：通過一個小故事或兒歌，強調聲音和諧的重要性，結束課程。
課后延伸：
家庭作業：請家長與孩子一起尋找家中或戶外的不同聲音，討論它們的特點和情緒，并嘗試模仿，增強家庭親子互動。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 5
一、活動目標
熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現音樂。
二、活動準備
小動物頭飾（如小鴨、小雞、小貓、青蛙等）。
律動音樂。
節奏圖譜。
三、活動過程
進場與引出課題
幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場，教師引導幼兒想象來到草地上，發現小動物們正在準備唱歌比賽。
掌握小動物叫聲和節奏
教師分別模仿小鴨、小雞、小貓、青蛙的'叫聲，并引導幼兒學習。
學習節奏 | хх х | 和 | хххх х |，結合小動物叫聲進行練習。
學唱歌曲
教師完整示范唱歌曲《聲音不吵架》。
通過提問幫助幼兒理解歌詞內容，如：“歌曲中有哪些小動物在唱歌？”
教師清唱歌曲，結合圖譜幫助幼兒理解歌詞。
師幼對唱、分段演唱，逐步掌握歌曲。
歌曲創編與表演
替換歌曲中的小動物，進行歌曲創編。
幼兒分角色演唱，并可以加入簡單的動作表演。
總結與結束
教師總結活動，強調唱歌時要一個一個唱，聲音才不會吵架。
幼兒隨音樂做小鳥飛的動作離場。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 6
一、活動目標
進一步熟悉歌曲《聲音不吵架》，能準確演唱歌曲并表演。
培養幼兒的音樂節奏感和表現力，能跟隨歌曲節奏進行簡單的舞蹈動作。
增強幼兒的合作意識，通過分角色演唱和表演，體驗合作的樂趣。
二、活動準備
小動物頭飾及服裝。
歌曲《聲音不吵架》的.音頻及伴奏。
舞蹈動作圖譜。
三、活動過程
復習導入
幼兒戴上小動物頭飾，隨歌曲伴奏進行簡單的復習演唱。
歌曲深化學習
教師帶領幼兒分析歌曲中的節奏和旋律，重點練習難點部分。
引導幼兒用自然、連貫的聲音演唱歌曲，注意音色的控制。
舞蹈動作創編
教師根據歌曲內容，設計簡單的舞蹈動作，并展示給幼兒看。
幼兒模仿教師動作，逐步學會舞蹈動作。
教師引導幼兒根據歌曲節奏進行舞蹈動作的練習。
分角色表演
幼兒根據所選角色，進行分角色演唱和舞蹈表演。
教師引導幼兒注意合作，確保表演過程中聲音和諧、動作協調。
總結與展示
教師對幼兒的表演進行總結，肯定他們的努力和進步。
邀請部分幼兒上臺展示他們的表演，增強他們的自信心和表現欲。
結束活動
幼兒隨歌曲伴奏做放松動作，結束活動。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 7
活動目標：
感知與體驗：讓幼兒能夠感知周圍的不同聲音，體驗聲音的多樣性。
認知發展：幫助幼兒分辨不同聲音的特點，如高低、強弱等。
情感與社會性：培養幼兒間的合作意識，理解在集體中聲音應該和諧相處，不“吵架”。
創造力與表現力：鼓勵幼兒通過聲音表達自己的感受，激發創造性思維。
活動準備：
材料準備：各種能發出聲音的樂器（如手鼓、鈴鐺、沙錘）、音頻播放器（含不同聲音的錄音，如動物叫聲、自然聲）。
環境布置：一個安靜、舒適的活動空間，便于孩子們圍坐成圈。
教師準備：熟悉活動流程，準備一些簡單的聲音模仿動作。
活動過程：
1. 熱身環節（5分鐘）
活動引入：老師以故事形式引入，講述一個關于森林里各種聲音和諧相處的小故事，引出“聲音不吵架”的主題。
身體律動：帶領幼兒做簡單的身體律動，模仿風聲、雨聲、小鳥飛等動作，激活孩子們的身體感知。
2. 探索發現（10分鐘）
聽音辨識：播放不同聲音的錄音，讓孩子們閉上眼睛聆聽，然后嘗試模仿聽到的聲音或指出聲音的來源（是動物、自然還是樂器聲）。
樂器探索：分發樂器給每個孩子，讓他們自由探索樂器發出的.聲音，教師引導幼兒注意聲音的高低、強弱變化。
3. 主題活動（15分鐘）
聲音合唱：將孩子們分成幾個小組，每組分配不同類型的樂器或聲音任務（如一組拍手、一組用沙錘、一組模擬動物叫聲），在老師的指揮下，輪流或同時發出聲音，體驗聲音的和諧搭配，理解“不吵架”的概念。
創編聲音故事：鼓勵孩子們用聲音創造一個簡短的故事，比如“早晨的森林”，每個孩子可以扮演一種聲音角色，共同完成一個小故事的演繹。
4. 總結分享（5分鐘）
討論分享：引導幼兒分享自己最喜歡的活動部分，以及學會了什么，如哪些聲音搭配起來很好聽，為什么。
情感升華：總結時強調，在我們的生活中，就像這些聲音一樣，每個人都有自己的特點，但當我們和諧相處時，就能創造出美妙的“音樂”。
5. 結束儀式（2分鐘）
放松活動：以一首輕柔的音樂作為背景，帶領孩子們進行深呼吸，慢慢放松身體，結束本次音樂之旅。
活動延伸：
鼓勵家長在家與孩子一起尋找生活中的不同聲音，進行親子聲音探索游戲。
在日常活動中，適時提醒幼兒注意傾聽他人講話，學習在交流中“聲音不吵架”，培養良好的社交習慣。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 8
教學目標：
情感目標：培養幼兒對音樂的興趣，學會在集體活動中傾聽他人，理解“聲音不吵架”的和諧理念。
技能目標：通過游戲和創作，初步體驗節奏感和音量控制。
教學準備：
打擊樂器（如小鼓、鈴鐺、沙錘等）若干。
聲音表情卡片（大聲音、小聲音、快樂聲音、悲傷聲音等圖標）。
動物叫聲或人物情緒的音頻素材。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短的故事，比如森林里的小動物們原本各自發出吵鬧的聲音，后來學會了合作，一起唱出了美妙的歌曲，引出“聲音不吵架”的概念。
二、聲音探索（10分鐘）
聽一聽：播放不同的聲音片段（動物叫聲、自然聲、音樂片段），讓孩子們閉上眼睛聆聽，并用手勢表示聲音的大小或高低。
猜一猜：出示聲音表情卡片，讓幼兒猜測并模仿對應的聲音，如大笑、小聲說話等。
三、樂器演奏（10分鐘）
分發打擊樂器，指導幼兒輪流或分組輕輕敲打，體驗不同樂器產生的.聲音。強調在集體演奏時控制音量，保持和諧，不讓“聲音吵架”。
四、音樂創作（10分鐘）
聲音故事：引導孩子們用聲音和樂器創作一個簡單的故事，如早晨醒來的聲音、雨天的聲音等，鼓勵他們合作，注意聲音的搭配和轉換，體驗聲音間的和諧美。
五、總結分享（5分鐘）
討論分享：圍坐一圈，讓每個孩子分享今天學到的一個關于聲音的知識或感受，老師總結“聲音不吵架”意味著在集體中要學會傾聽、尊重和合作。
六、延伸活動（可選）
制作“聲音日記”：鼓勵孩子們回家后記錄一天中聽到的不同聲音，第二天回幼兒園分享。
注意事項：
確保所有活動安全，尤其是使用樂器時避免尖銳邊角和過大的聲響。
考慮到小班幼兒的注意力集中時間較短，每個環節應設計得生動有趣且時間不宜過長。
強調正面鼓勵，讓每個孩子都有參與和表達的機會，感受成功的喜悅。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 9
教學目標：
認知目標：讓幼兒識別和區分不同的聲音（如樂器聲、動物叫聲、自然聲音等）。
情感目標：培養幼兒的團隊協作意識，理解和諧共處的重要性。
技能目標：通過音樂游戲，提高幼兒的聽覺敏感度和節奏感。
準備材料：
各種樂器（如手鼓、鈴鐺、沙錘等，視條件可簡化或替代）
動物叫聲和自然聲音的錄音
圖片卡（展示樂器、動物、自然場景等）
音樂播放設備
教學過程：
1. 開場引入（5分鐘）
故事導入：講述一個簡單的故事，比如森林里各種聲音的聚會，一開始大家都爭先恐后地發出聲音，導致一片混亂，后來它們學會了輪流和合作，森林里響起了美妙的“和諧之歌”。
2. 聲音探索（10分鐘）
聲音辨識游戲：播放動物叫聲和自然聲音的錄音，讓幼兒猜猜是什么聲音，并模仿這些聲音。老師可以適時出示圖片卡輔助理解。
樂器體驗：讓幼兒輪流嘗試不同的樂器，感受不同樂器發出的.聲音特點，引導幼兒輕柔地演奏，避免“聲音吵架”。
3. 歌曲教學《和諧之聲》（15分鐘）
學唱歌曲：選擇或創作一首簡單的兒歌，歌詞圍繞“聲音不吵架，我們來合唱”這樣的主題，旋律輕松愉快，便于幼兒學習。
動作表演：為歌曲配上簡單的肢體動作，如拍手、搖擺等，增強參與感和樂趣。
4. 音樂創作——和諧之聲大合奏（10分鐘）
分組合作：將幼兒分成幾個小組，每組分配不同的“聲音角色”（樂器聲、模仿動物聲、拍手等）。
合奏練習：指導各組分別練習，然后嘗試一起演奏，體驗聲音如何從雜亂無章變得和諧悅耳。
5. 總結分享（5分鐘）
情感交流：引導幼兒分享自己的感受，比如最喜歡哪個聲音、和小伙伴們一起演奏時的感受等。
教師總結：強調每個人的聲音都很重要，但當大家團結合作時，能創造出更美好的音樂，就像生活中我們也需要相互理解和尊重，共同創造和諧的環境。
擴展活動：
家長互動：邀請家長參與班級的下一次活動，一起進行家庭聲音合奏，加深親子關系，同時推廣和諧共處的理念。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 10
活動目標：
熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《聲音不吵架》。
學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現音樂。
活動準備：
小動物頭飾（小鴨、小雞、小貓、青蛙等）。
律動音樂及歌曲《聲音不吵架》的.音頻。
節奏圖譜
活動過程：
進場與導入
幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場，教師引導：“今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛出去玩吧！”
引入課題：“咦！小動物們正準備在草地上干什么呢？原來它們要舉行唱歌比賽呢！”
學習歌曲
教師完整示范唱歌曲《聲音不吵架》，提問：“歌曲中有哪些小動物在唱歌？”
教師清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
出示節奏圖譜，學習節奏xx x和xxxx x，結合小動物的叫聲進行練習。
分段學唱歌曲，先學習小動物的叫聲部分，再逐步加入歌詞。
歌曲表演
幼兒分組或分角色演唱歌曲，教師指導幼兒注意音色的控制和節奏的準確性。
引導幼兒創編簡單的動作，邊唱邊表演。
總結與延伸
強調大家一起唱歌時要一個一個來，不要吵架，才能聽得清。
鼓勵幼兒在日常生活中也要學會輪流說話和唱歌，培養良好的習慣。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 11
活動目標：
鞏固歌曲《聲音不吵架》的演唱，提高幼兒的演唱技巧。
引導幼兒嘗試替換歌詞中的小動物，進行歌曲創編。
培養幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
歌曲《聲音不吵架》的音頻及伴奏。
更多的動物頭飾或圖片（如小狗、小羊、小牛等）。
節奏圖譜及白板筆（用于現場創編）。
活動過程：
復習歌曲
集體演唱歌曲《聲音不吵架》，教師觀察幼兒的演唱情況，給予指導。
歌曲創編
引導幼兒思考：“除了歌曲中的小動物，還有哪些小動物會唱歌呢？”
出示新的動物頭飾或圖片，讓幼兒嘗試模仿這些動物的.叫聲。
教師示范如何替換歌詞中的小動物，并唱出新的歌詞。
鼓勵幼兒嘗試自己創編歌詞，并大膽地在集體面前演唱。
分組表演
幼兒分組，每組選擇一種或多種小動物進行歌曲創編和表演。
教師巡回指導，幫助幼兒完善表演內容。
展示與評價
每組幼兒上臺表演自己創編的歌曲，其他幼兒和教師給予掌聲和鼓勵。
教師對幼兒的表演進行評價，強調創意和團隊合作的重要性。
總結與延伸
總結本次活動的收獲和樂趣，鼓勵幼兒在日常生活中繼續發揮想象力和創造力。
延伸活動：將創編的歌曲制作成小冊子或音頻文件，供幼兒在日常生活中欣賞和學習。
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