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中班數學教案：數字歌
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班數學教案：數字歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數學教案：數字歌1
活動目標：
1．練習發準等音
2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指
3．體會念兒歌的樂趣
活動準備：
1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠
2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程：
1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的'念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。
6．師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。
中班數學教案：數字歌2
活動目標
1、培養幼兒的語言能力！
2、鍛煉幼兒的數數能力！
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.
教學重點、難點
1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、 讓幼兒學會讀兒歌
活動準備
掛圖、字卡、小紅花
活動過程：
一：基本部分：穩定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神
二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么��？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的`動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）
三：教師領讀，然后教幼兒分段讀！
四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！
五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指
六：結束部分：給在課堂上表現好的，認識數字多的小朋友給予獎勵！
教學反思
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會更棒！
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。
中班數學教案：數字歌3
活動目標：
通過活動引導幼兒認識1～10的數字
活動準備：
配備教具：紅、黑兩套數字卡：1—10，動物卡：嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔等。
幼兒基本學會兒歌：數數歌；數字歌。
活動過程：
一、通過兒歌激發幼兒對1—10的數序和字形認知的興趣。
l練習數數。教師引導回憶：“我們學過許多首兒歌，有一首《數數歌》你們還記得嗎？”“咱們一起邊出手指邊說兒歌�！崩蠋煄ьI幼兒邊出手指邊說兒歌《數數歌》。
l附兒歌：
一二三，爬上山，
四五六，翻跟斗。
七八九，拍皮球，
張開兩只手，十個手指頭。（教師注意觀察指導幼兒口說的數與出的手指數要對上。即手口一致。開始說時可以慢些，待幼兒熟悉后，再加快速度。）
字形認知。教師提示:“我們還學過一首兒歌，兒歌里說出了每個數字的樣子，誰知道這首兒歌的名字是什么？”幼兒：《數字歌》�！霸蹅円黄鹫f兒歌。”教師邊出數字邊帶領幼兒說兒歌。
附兒歌:
1象鉛筆細又長，
2象小鴨水上漂。
3象耳朵聽聲音，
4象小旗迎風飄，
5象秤鉤來稱菜，
6象豆芽咧嘴笑。
7象鐮刀割青草，
8象麻花擰一道。
9象勺子能盛飯，
10象雞蛋做蛋糕。
認讀數字1～10。教師指數字，讓小朋友正確認讀。
二、通過游戲幫助幼兒認識1～10的數字和掌握其數序。
游戲：誰藏起來了
接前面，教師按1～10的順序排好數字。
教師準備好動物卡，以游戲的口吻說：“小朋友你們看，誰來了?”
教師逐一出示動物卡，由幼兒說出它們的名稱并問好。如，教師出示嘟嘟牛動物卡，幼兒問：“嘟嘟牛好”。依此類推問：“貝貝羊好”、“寶寶兔好”等。
教師交待：“好朋友嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔要和咱們一起和數字寶寶玩一個游戲，名字叫：誰藏起來了。”“怎么玩呢？動物朋友要把一些數字寶寶藏起來，讓大家猜一猜藏起來的數字是幾？”
教師：“請小朋友閉上眼睛”。教師將幾張動物卡分別擺在幾個數字上面蓋住數字。
教師：“請小朋友睜開眼睛，想一想每只小動物下面藏著什么數字？”（因為此練習是按1～10的順序排好的數字，幼兒比較容易找對。做幾次練習后增加難度，接著做下面的練習）
教師：“小動物們在數字寶寶之間跑來跑去的把數字的順序打亂了。”（讓幼兒看著教師將數字打亂順序擺放。）
教師：“請小朋友再閉上眼睛”。教師將1～3張動物卡擺在一個或二、三個數字上面蓋住數字。（如，貝貝羊下面蓋住數字3，嘟嘟牛下面蓋住數字8，）
教師：“請小朋友睜開眼睛，猜一猜某動物（如，貝貝羊）下面藏著什么數字？”如，幼兒猜貝貝羊下面藏著的數字是8，雖然錯了，但8也是缺失的數字，教師要注意先肯定幼兒小動物下面蓋住的有數字8，再告訴幼兒：但貝貝羊下面藏著的數字不是8，再猜一猜貝貝羊下面藏著的數字是幾？都猜對了，游戲重新開始。
請小朋友將打亂順序的'數字按數序排好，大家一起認讀。
教師交待：“淘氣的小動物們又帶著幾個數字寶寶藏起來。”教師邊說邊取走小動物和幾個黑色的數字卡，再貼一排紅色的數字卡1～10，但數字也不貼全，如：12467910
教師提問：“請小朋友看一看，缺的是哪些數字，說愿意找出缺的數字，再將數字卡按顏色和數序排好�！�
幼兒個別操作。請幾個幼兒到前邊操作，大家觀看檢查對錯。
三、請幼兒完成書上的評價練習，增進幼兒對1～10的數字認知。
教師交待：“請小朋友翻開兒童用書第4頁�！�
觀察討論。教師提問：“看圖的上邊有兩排數字，請小朋友看一看、說一說:這些數字是按什么順序排列的？”“箭頭表示什么意思？”
教師：“請小朋友分別認讀紅、藍兩色的數字�！保ㄓ變洪喿x）。
教師：“看看兩只小青蛙準備做什么？”“它們身上插的旗子分別是什么顏色？”
教師：“小青蛙要進行跳荷葉比賽，插紅旗的小青蛙應該跳什么顏色數字的荷葉？”“插藍旗的小青蛙應該跳什么顏色數字的荷葉？”
教師交待：“請小朋友將同樣顏色數字的荷葉，按數的順序用線連接起來�！�
幼兒操作。小朋友連線，教師對完成評價練習有困難的幼兒給予適當的提示。
幼兒互查。幼兒完成評價練習后互相檢查，發現誰錯了，舉手提示老師，教師要認真分析其錯誤的原因，有的放矢的給予指導。
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