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大班音樂教案：我是男子漢
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：我是男子漢，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂教案：我是男子漢1
活動目標：
1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發勇敢意識。
2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準備：
1.《小朋友的書·我長大了》；磁帶及錄音機。
2.彩筆一盒。
活動過程：
1.由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？
2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護誰？
第二遍分段朗誦。
3.朗誦開頭至“小偷聽見準怕”。
提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？
（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現出主人公自信、勇敢的`品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。
4.討論并創編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的？根據討論創編相應的詩句。
大班音樂教案：我是男子漢2
活動目標
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發勇敢意識。
感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準備
1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機。
2.彩筆一盒。
活動過程
由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什么?
欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護誰?
第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準怕”
提問：媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現出主人公自信、勇敢的品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。
討論并創編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護她的?根據討論創編相應的詩句。
活動反思：
這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的`交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
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