有趣的班會教案

關(guān)于有趣的班會教案三篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的有趣的班會教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的班會教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，感情讀文。

　　教學(xué)重點:

　　理解課文內(nèi)容，感知班會的“趣”味，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)難點:

　　領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

　　教具準(zhǔn)備:

　　幻燈片

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名讀課文。

　　2、說說這次班會的主題是什么?

　　二、走進“有趣的班會”

　　1、學(xué)生分角色朗讀課文第3—11自然段。

　　2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　3、全班匯報，歸納。

　　(1)在班會上陳思同學(xué)講了一個怎樣的故事?

　　(2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?

　　4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。

　　5、全班匯報。

　　(1)愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的.故事。(人們根據(jù)這個實驗發(fā)明了送人上天的氣球)

　　(2)幻燈出示：

　　奇思妙想特點

　　發(fā)明像金箍棒似的書包 能變大變小

　　發(fā)明會說話的鑰匙 能自己說話

　　發(fā)明像氣球一樣的旅行 袋能懸在空中

　　發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上 能自動彈到手

　　給馬路安個拉鏈 可以隨時打開

　　我也想發(fā)明…………

　　①從同學(xué)們的奇思妙想中你體會到了些什么?(學(xué)生自由交流)

　　②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學(xué)們一起探究吧!

　　三、領(lǐng)悟班會的主旨

　　1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

　　2、說說對班主任那段話的理解。(學(xué)生交流)

　　3、與小組同學(xué)一起說說自己的奇思妙想。

　　4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會的“趣”。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。

　　板書設(shè)計：

　　有趣的班會

　　能大能小的書包

　　奇思妙想 會說話的鑰匙 發(fā)明，從不拒絕

　　能懸在空中的旅行袋

　　出發(fā)明 不怕摔的眼鏡 奇思妙想

　　給馬路安個拉鏈

有趣的班會教案 篇2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，四年級二班想邀請大家參加一場班會，高興嗎？那就趕緊行動，一起去體驗吧！

　　二、自由朗讀，整體感知

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考：這是一場什么樣的班會呢？

　　2、生答。（師板書“有趣的班會”,學(xué)生大聲朗讀課題）

　　三、自主探究，合作交流

　　1、思考：班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方？

　　2、小組討論。

　　3、生匯報。（“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；大書包變得像小錢包的設(shè)想有趣；鑰匙會說話的設(shè)想新鮮有趣……），教師相機板書。

　　4、讀一讀相關(guān)的語句。

　　四、理解感悟，自主表達(dá)

　　1、班主任老師是怎么說的.呢？師范讀課文最后一自然段。

　　2、說說對班主任這段話的理解。

　　3、生齊讀最后一段。

　　五、拓展延伸，暢談感想

　　1、師示范說說自己奇妙的設(shè)想，可以邊說邊表演。

　　2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。

　　六、布置作業(yè)，課后鞏固

　　1、回家再和爸爸媽媽說說你們的奇思妙想，并寫下來。

　　2、采訪你身邊的朋友，看看他們有些什么奇思妙想。

有趣的班會教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：體會這次班會的"趣"。

　　教學(xué)難點：體會老師最后說的那段話的含義

　　教學(xué)用具：課件

　　教學(xué)方法：導(dǎo)析法

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.指名讀課文。

　　2.說說這次班會的主題是什么？

　　二、走進"有趣的班會"

　　1.學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

　　2.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　3.全班匯報，歸納。

　　（1）在班會上陳思同學(xué)講了一個怎樣的故事？

　　（2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

　　4.學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。

　　5.全班匯報。

　　（1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。（人們根據(jù)這個實驗發(fā)明了送入上天的氣球）

　　（2）課件出示：

　　奇思妙想特點

　　發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會說話的鑰匙能自己說話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手里給馬路安個拉鏈可以隨時打開

　　我也想發(fā)明….........

　　①從同學(xué)們的奇思妙想中你體會到了些什么？（學(xué)生自由交流）

　　②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學(xué)們一起探究吧！

　　三、領(lǐng)悟班會的'主旨

　　1.全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

　　2.說說對班主任那段話的理解。（學(xué)生自由交流）

　　3.與小組同學(xué)一起說說自己的奇思妙想。

　　4.學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會的"趣"。

　　四、課堂

　　學(xué)生自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

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