小班體育教案匯編八篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班體育教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
活動目標：
1、學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂。
活動準備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的.方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學一下。
再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。
第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。
第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結束活動。
聽音樂做放松運動。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。
小班體育教案 篇2
周四上了一節小班體育活動《運水果》，一開始以游戲打得方式帶領幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。
本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規則，我的設計是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務后要拍一下下一個幼兒的手讓他繼續，這個對于小班幼兒來說是較困難的'，在活動之前的其他游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的座位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如我班的一一，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到他了。在幾個較突出的幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這個拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續培養。作為老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。
在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲的這段時間又是較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
小班體育教案 篇3
活動目標：
1、體驗不同的爬行方式，提高力量與動作協調能力。
2、喜歡參加集體游戲，并能堅持完成。
活動重點：
感受比較不同的爬行動作方式。
活動難點：
培養堅持游戲的'意志品質。
活動準備：
螞蟻眼罩人手一個。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身活動。
2、手膝爬：導入情境，幼兒模仿教師進行前、后、左、右、轉圈等爬行方式。
3、手腳爬：幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的爬行練習。
4、體驗比較：教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動，通過語氣的變化，使幼兒體驗并比較兩種爬行方式的感受。
5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發出的信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復若干次。
6、放松整理：幼兒和教師共同做放松活動，結束游戲。
小班體育教案 篇4
一、活動準備：
1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
二、活動過程：
（一）準備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
（二）基本活動：
幼兒練習輕松、自然地跳。
1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
2、請能力強的幼兒示 范，幼兒仔細觀察。
3、引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
4、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。
5、游戲：跳荷葉。
6、游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的`”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
（三）放松活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放松動作。
三、活動目標：
1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習輕松、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。
小班體育教案 篇5
教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農民伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了。”
【評析】在結束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲，情景的設置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結束，有完整的故事情節，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動反思：
活動目標的制定，目標有2條，第1條學習彈跳的方法，練習練習立定跳遠的動作。第2條喜歡參加體育活動，體驗游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的，第2條是從情感和規則方面來的，這兩條目標很清晰，指向性也很明確。
活動準備：1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗本次活動中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當作荷葉，是因為如果用其他材料制成荷葉狀，但是在跳的過程中，就會出現荷葉向前滑，這樣幼兒必然會摔跤，這樣也會出現一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個性差異性，以及幼兒能力的強弱性。因此選擇了用呼啦圈當作荷葉，這樣幼兒在跳時不會出現向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動過程中，，我們可以用現有的材料來代替我們所需要的教具和學具，這也是讓我們在教育教學的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發揮到最大
活動重點：練習彈跳以及立定跳遠的正確方法
采用的策略是分解動作要領，以教教師演示、觀察同伴動作、親身體驗等方式突破。
活動難點：上下肢協調——手臂和腿配合進行跳躍
采用的策略是分解動作，借助兒歌、動作演示等方式突破。
本次活動的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當給幼兒自由活動的時間，鼓勵幼兒在自由活動中去發現問題，并解決問題。自由活動時間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動地探索和發現問題。自由活動后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對活動的持續興趣，增強幼兒進一步參與活動的主動性和積極性。通過運用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動作要領和方法。
本次活動的學法：主要以嘗試法、體驗法、游戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學好跳荷葉的本領才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動作要領和方法后，體驗到成功的快樂。通過情境的設置、情節的開展，幼兒在游戲中練習了跳的動作。并且通過游戲的進一步深入，教師設置困難，讓幼兒有積極進取的精神，不怕困難，去幫助農民伯伯，體驗到幫助別人的快樂。
本次活動的.過程共分成三個部分進行：第一部分是開始部分，教師帶領幼兒做一些準備活動，以“練本領”方式進行熱身準備，活動全身各關節。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作，初步學習彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導幼兒鞏固練習雙腳跳動作。讓幼兒初步學習、嘗試、體驗彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個部分，第1部分是先練習“小青蛙跳荷葉”請幼兒從起始線開始，從一個荷葉跳到下一個荷葉里，這里教師沒有進行分組，讓幼兒自由進行探索練習，然后引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，《綱要》中提到幼兒的學習，不僅僅是向教師學習，同伴之間的學習也是很重要的。相互學習后，再次指導幼兒再次嘗試按動作要領跳荷葉，最后根據幼兒的彈跳活動情況，調整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的能力都有新的發展，都能有新的提高。第2部分是通過“農民伯伯去捉害蟲”的形式導入游戲、熟悉場地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發現問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠一點。在第二次游戲時，讓他們根據自己能力去選擇路，充分體，現在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次游戲時，將兩條荷葉路都加長了，這樣對幼兒來說，又有挑戰性了，也是符合幼兒身理負荷曲線圖的要求，在第三次游戲時，幼兒達到身理負荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中，是層層遞進的，前面的學習為后面的游戲打下了很好的基礎。最后第三部分是結束部分放松運動，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動量到這時應呈下降趨勢，因此這
時我將活動結束，符合幼兒的身理負荷曲線圖。在結束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲，情景的設置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結束，有完整的故事情節，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發揮幼兒的自主性，本次活動中幼兒的自主性強，自己嘗試解決困難，體驗到成功的快樂。
小班體育教案 篇6
教學目標：
1、在活動中能清楚、準確、勇敢地說出怎樣愛護小動物，以及為什么要愛護小動物。聲音洪亮，語言通順，舉止大方。
2、在表達的過程中，通過多方評價規范口頭語言，培養學生說話的良好習慣，并學會傾聽。
3、懂得愛護小動物的重要性，從而培養學生熱愛自然、熱愛小動物的意識，養成良好的行為習慣。
教學重點：引導學生樂于交流，認真傾聽別人的談話，在交流中發展口語交際的能力。教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
1、同學們，“五一”放假，有誰去了動物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。(教師相機講解)
播放課件1：動物園里人來人往，人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??
2、鳥兒們怎么樣了呢?
播放課件2：鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。
3、看了這些你覺得應該怎樣做才是真正愛護小動物呢?
二、扮演角色，自主嘗試。
1、大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請同學們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說，然后再指名說。)
在學生扮演角色談話的過程中，引導大家從“聽話”和“說話”兩個方面進行評價，先
學生自評，然后是同學互評，對表現突出的學生要予以熱情的鼓勵。
2、談談：聽了“鳥語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法?(學生談想法)
小結：同學們談的都非常好，從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物，所以每人發一張“愛鳥小衛士”的胸卡，再次調動學生們的積極性，并激起他們愛護小動物的責任感。
3、老師帶“愛鳥小衛士”到動物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件，展現畫面。)
三、創設情境，親身體驗。
1、請看這邊：你們發現了什么?(播放課件：一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。)你該怎么做?先小組討論，再指名到前面表演，一個當小男孩，一個當小老師批評他，最后大家評價。
2、請看那邊：(播放課件：一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上。)
四、拓展思維，課外延伸。
1、為了更好的保護鳥兒們，我們還可以怎么做?(寫標語牌。)準備一句話，然后制作標語牌。
2、討論：你們這些“愛鳥小衛士”是不是只愛護動物園“鳥語林”的鳥啊?
五、總結談話。
讓學生感覺到愛護小動物，愛護大自然的問題已經嚴峻地擺在了我們面前，不容忽視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。
教學反思：
教學設計依據《語文課程標準》對中年級段提出的口語交際要求，從三年級學生實際出發，把教學目標準確定位在“創設各種問題情境，激發學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽”上。教學設計體現了“順學而導，在交際實踐中培養學生的口語交際能力”的指導思想，及“情境中互動，互動中發展
學生思維”的`設計原則。一、努力創設貼近學生生活的交際情境，讓學生在情境中互動。比如：上課伊始的配樂課件，使學生一下子就進入了交際情境中。扮演角色談話，把交際情境引向生活實際，使交際更具有現實意義。二、充分調動學生的情感，使學生樂于交際，主動交流。設計了獨白、小組討論等活動，努力引導每個學生樂于交流，主動參與到口語交際的情境中。三、發展學生的思維，鼓勵學生創新。學生在動物園里“玩”的過程中，“意外”地發現了別人的不文明行為，從而打開了言語的大門，重視了學生創新思維的培養及創新精神的培植。
小班體育教案 篇7
【活動目標】
1、聽清指令，迅速的跑到指定的地點。
2、在定向跑過程中感受不同體育運動帶來的快樂。
3、能根據指令做相應的動作。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
【教學重難點】
能根據教師的指令跑到相應的地點，并跑回來。
在活動中注意安全，并遵守相應的規則為。感受定向跑的快樂。
【活動準備】
場地準備常規準備
【活動過程】
1、熱身活動——開火車進場，并繞場地有目的'的繞一圈。認識場地上不同的玩具及其顏色。
師：“孩子們乘著火車，一路上我們都看到了什么啊！”
師：“它是什么顏色的。”
2、聽信號跑
（1）教師講解游戲規則
師：“今天我們要來玩一個有趣的游戲，名叫“摸摸XX跑回來”。我讓你們去摸什么顏色的東西，寶貝們就以最快的速度，去摸那個東西然后跑回來。”
（2）開始游戲
A、提醒幼兒在游戲過程中注意安全，不碰撞，不爭搶。
B、視情況進行若干次游戲。
3、放松活動
大家一起坐在場地上互相幫助按摩放松筋骨。
小班體育教案 篇8
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動重難點：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的'同伴。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體——你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行
1、教師引導幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。
2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？
2、引導幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
四、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
五、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
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