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小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》

時(shí)間：2022-08-17 18:17:33 音樂(lè)教案我要投稿

《蘋(píng)果歌》小班音樂(lè)活動(dòng)教案推薦度：
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　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《拍手點(diǎn)頭》

　　2、《這是小兵》

　　3、《講衛(wèi)生》

　　4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　5、《扮家家》

　　二、鞏固歌曲

　　1、教師彈奏樂(lè)曲旋律：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲叫什么名字？

　　2、《蘋(píng)果歌》里唱了些什么？

　　3、我們一起來(lái)唱唱《蘋(píng)果歌》

　　4、小朋友摘蘋(píng)果和吃蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼

　　兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）

　　5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、小朋友看過(guò)摘蘋(píng)果嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋(píng)

　　果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

　　2、你們?cè)趺闯蕴O(píng)果？身體健康多快樂(lè)怎么表演？

　　3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋(píng)果歌》

　　4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

　　6、幼兒完整表演歌曲。

　　四、仿編歌曲

　　1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？

　　2、某某水果是什么顏色的`？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）

　　3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．學(xué)唱歌曲

　　1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

　　2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

　　3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的`蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5．教師范唱，幼兒跟唱。

　　6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二．仿編歌曲

　　1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

　　2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞，并唱出來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體的蘋(píng)果樹(shù)（可隨意摘取蘋(píng)果）、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

　　1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

　　2、出示圖片畫(huà)滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，并播放《蘋(píng)果》的CD音樂(lè)。

　　老師：小朋友們你們看，這棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹(shù)上的蘋(píng)果，并伴隨音樂(lè)摘蘋(píng)果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　二、學(xué)念歌詞。

　　1、果園里到了，你們看到了什么��？（請(qǐng)幼兒做到座位上，說(shuō)出看到了一棵樹(shù)）師：蘋(píng)果長(zhǎng)在那？蘋(píng)果多嗎？它是什么顏色的啊？

　　2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。” 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。

　　3、小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？幼兒回答

　　4、“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。”教師做吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

　　5、蘋(píng)果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎？

　　6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的'時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）

　　四、欣賞、學(xué)唱歌曲

　　1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽(tīng)嗎？那請(qǐng)你豎起小耳朵，聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、好聽(tīng)嗎？你們一起來(lái)跟我唱好嗎？請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

　　3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。

　　4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎？

　　5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱，那位小朋友愿意上來(lái)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

　　6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

　　四、仿編歌曲

　　1、哇，蘋(píng)果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(zhǎng)在哪里？

　　2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂(lè)�！闭�(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽(tīng)。

　　3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開(kāi)心嗎？那我們拿著籃子去休息下。

　　（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。