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小班體育教案——小企鵝運冰塊（精選9篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的小班體育教案——小企鵝運冰塊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 1
目標：
1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；
2、體驗運球的方法和動作的內在聯系；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
準備：
在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；
過程：
1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；
2、游戲：《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的'冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”
②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！
③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅹⅹ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”
④放松活動：模仿打氣的動作。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 2
一、活動目標
1．運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發展身體的靈敏性。
2．學習與他人配合進行游戲。
二、活動準備
8至10張報紙，大鯊魚頭飾，用粉筆畫出的限定區域
三、活動過程及內容：
讓幼兒站在劃定區域的線上
（一）活動引出師：小朋友，做游戲之前，老師先問你們一個問題，你們知道小企鵝們生活在那里嗎？（海里，也有說，冰塊上）師：小朋友們真聰明，那么今天老師來教你們一個新的游戲，叫做“南極冰塊”。
（二）學習動作和語言
（1）老師示范師：游戲開始之前，老師先教小朋友小企鵝在海里的動作和要說的話。請小朋友把小手放在身旁，頭向上抬，小腳一步一步向前慢慢地移，并且要說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。
（2）幼兒集體練習師：小朋友們，會了嗎？跟老師一樣，沿著腳下的白線，做一下小企鵝的動作，記得要邊說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”，（三）介紹游戲規則師：剛剛小朋友做的都很棒，接下來我們要開始做游戲了，老師先說一下怎么來玩。
師：當小企鵝們在海里游的時候啊，大鯊魚就很容易把小企鵝吃掉，當他們跑到冰面上的時候，小企鵝就安全了。現在老師是企鵝媽媽，你們是一群可愛的小企鵝，配班楊老師是大鯊魚，地上的報紙是冰塊。企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳，這時小朋友要沿著腳下的線做老師剛才教的動作和說的話，當大鯊魚喊停時，他就要來吃我們，那我們聽到“停”字時，要用最快的速度跑到冰上，也就是報紙上。師：可是呢，冰塊很小，所以小企鵝們要相互幫助才能讓更多的小企鵝站在冰上，沒有站上的小企鵝就會被大鯊魚抓住哦。那么我就請被抓住小企鵝先到旁邊休息，為其他的小企鵝加油。每一次游戲，冰都會融化掉一些。我們腳下的冰就會越來越少了，所以我們要努力的站在冰塊上。
（四）游戲示范師：請兩個小朋友上來和老師一起來做示范，現在和小朋友是小企鵝，老師是企鵝媽媽，我們在海里游泳，楊老師是大鯊魚，當他喊“停”時，就要來吃我們了，所以我們要快快的站在冰上。知道了嗎？師：小企鵝們，跟著企鵝媽媽一起來念“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。（老師和兩名幼兒示范）楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。（小朋友向冰塊上跑去）
（五）游戲進行及遞進師：小朋友們知道怎么玩了嗎？現在請所有的小朋友來當小企鵝，我們一起來玩。在玩的.過程中千萬要注意安全，不要推其他的小朋友。老師和小朋友們：我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游。楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。（小朋友向冰塊上跑去）
四、活動結束及深化師：
好，我們今天的游戲結束了，最后幾個小朋友表現的特別棒，我們為他們鼓鼓掌，其他的小朋友也表現得很好。師：小朋友，今天的游戲好玩嗎？晚上回家，小朋友可以和爸爸媽媽一起也想一個與報紙有關的游戲，想的新游戲可以回來告訴老師和小朋友，大家一起分享，一起玩。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 3
活動目標
1、在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特征。
2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法，體驗成功的快樂。
活動過程
（一）出示裝有冰塊的袋子，初步感知禮物是涼涼的硬硬的
1、桌子上有一個神秘的袋子，里面裝了一些神秘的禮物，你想知道是什么禮物嗎？
2、請你不打開袋子去摸一摸。
3、你摸上去是什么感覺？（硬硬的、涼涼的）
4、你覺得可能是什么？為什么？
（二）觀察冰塊感知冰塊的特征
1、打開袋子，你們猜對了嗎？
2、我們再來摸一摸、按一按冰塊，告訴小朋友你的冰塊摸上去有什么感覺？
3、這些冰塊還有什么特別的地方？（里面都有小禮物）
（三）嘗試用各種方法取出小禮物
1、冰塊里的這些東西是送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。
2、幼兒操作，師巡回觀察，將小禮物放在自己口袋里
3、你是怎樣取出來的.？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場演示）
4、師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。
（四）經驗遷移，了解更多冰融化的方法
1、請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將禮物取出來？
（1）在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟，接下來大家說的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。
活動反思
教學過程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動過程中的一個重要的切入點，我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們怎么樣才能把小企鵝送的禮物拿出來，這是，幼兒的辦法很多，有的說：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；有的說：我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬，；還有的說：放在熱水里熱水，冰也會融化的。有的孩子說熱水有的說冷水，我當場做了實驗，驗證熱水比冷水更快。在活動中孩子的積極性高了，效果較好。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 4
活動目標：
1、在情境下操作，嘗試多種不同的冰中取物的方法。
2、感受經驗分享的快樂。
活動準備：
1、事先將一些小禮物，如：小粘紙、發夾、橡皮等凍在冰塊中。
2、輔助工具：盆、碗、清水、小積木、抹布等。
活動過程：
一、活動導入
1、（觀看畫面：白茫茫的雪地）師：看，這是什么地方？（南極、寒冷的地方）
2、師：對呀，南極是個非常寒冷的地方，到處都是冰天雪地。
3、（觀看畫面：雪地里的房子）師：在白茫茫的雪地里有一幢漂亮的小房子，這房子里會住著誰呢？
（幼兒：北極熊）追問：你是怎么知道的？回應：北極熊是住在寒冷的地方，你說的有道理。
（幼兒：小企鵝）追問：你是怎么發現的？從哪里看出來的？回應：門上企鵝的小照片都讓你給發現了，你的眼睛真靈。
二、幼兒操作
1、師：今天呀，小企鵝從寒冷的'南極給我們帶來了禮物，會是什么禮物呢？
（拿出小桶）師：這是什么呀？（企鵝的禮物桶）桶里會有什么呢？
（搖一搖）師：用你們的小耳朵聽一聽，猜猜里面會裝著什么禮物？（糖果、冰塊）
2、師：你們說的都不一樣，到底誰猜的對呢？我請小朋友來摸一摸。
追問：摸上去有什么感覺呀？（冷冷的、冰冰的）
摸上去感覺冷冷的、冰冰的、硬硬的、搖起來有轟咚轟咚聲音的究竟會是什么呀？
3、（夾出冰塊）
（1）師：看看，這冰塊是怎樣的？你還發現了什么小秘密？
（2）（幼兒：冰塊里有東西）挖，你的眼睛真靈，這個小秘密都讓你發現了。
師：小企鵝真調皮，它把小禮物都藏在了冰塊了。
4、師：今天呀，小企鵝給我們帶來了好多好多冰塊，冰塊里藏著的小禮物都不一樣，你們想不想要呀？
師：范老師也想要看看這些漂亮的禮物，可是，有什么好辦法能把禮物從冰塊里取出來呢？（幼兒討論好辦法）
（幼：用積木敲）回應：用積木敲冰塊，冰塊會怎樣？（碎掉）哦，原來冰塊碎掉了，小禮物就能取出來了，真是個好辦法。
（幼：用手搓）回應：把冰塊放在手里搓一搓，會發生什么現象？（冰塊融化）哦，原來把冰塊放在手里搓一搓，冰塊就會融化，變成了水，就能把小禮物取出來的，這也是個好辦法。
5、師：今天小企鵝把它的禮物都放在了后面的桌子上，呆會請你們每個人拿一塊冰塊，用一個好辦法去試一試，把禮物從冰塊里取出來。范老師還在旁邊的桌子上準備了積木和水，毛巾還有盤子，如果需要的話，呆會都可以去請他們幫忙。看看誰能最快把小禮物取出來，好嗎？現在就請你們去試一試你的好辦法。
6、幼兒操作，教師觀察、指導。
三、分享交流
1、師：你收到的禮物是什么？
追問：你想了什么好辦法，把禮物取出來的？
2、請幼兒上來分享交流自己的好方法。
3、教師將幼兒的辦法記錄在一張記錄表上。
4、師：我們一起來數一數，今天一共想出了幾種好辦法，把禮物取出來的？
5、歸納提升：原來，把想出來的好辦法記錄在紙頭上，別人一看就能明白總共有幾個好辦法了。而且每個小朋友想出一個好辦法，這么多小朋友加在一起就能變成許許多多的好辦法。
6、師：小企鵝給我們送來了禮物，我們也快回小二班找一找，有沒有什么禮物能夠回贈給小企鵝，好嗎？（好）那我們快點去找禮物吧！（活動自然結束，帶幼兒離開）
小班體育教案——小企鵝運冰塊 5
【活動目標】
1、通過科學小實驗，發現鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的秘密。
2、發展幼兒動手操作能力，激發幼兒對身邊科學現象的興趣及探究精神。
3、在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
1、冰塊(數量充足，呈方形，大小均勻)、毛線若干(剪成30厘米長)、鹽。
2、放冰塊的托盤，小勺、小毛巾若干。
【活動過程】
一、出示冰塊，引出問題。
1、請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的特性。
2、請小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來?
部分幼兒：用毛線將冰塊綁起來，然后就吊起來了。
3、那有沒有更好的辦法，不用毛線把冰塊綁起來，就能把它吊起來呢?
二、小實驗：神奇吊冰。
1、引題：老師給小朋友來變個魔術，你們想看嗎?
2、師演示：將毛線放在冰塊上，然后灑上鹽，用手壓一會兒，就把冰塊吊起來了。
3、老師是怎么把冰塊吊起來的，是誰幫的忙呢?
幼兒討論后，教師小結：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的`溫度，使融化了的冰還能再結成冰，，所以我們用毛線把冰塊吊起來了。
三、幼兒探索操作。
1、提醒幼兒毛線放在冰塊上后再灑鹽，可以用手壓一下。
2、對于失敗的幼兒，幫助他們尋找原因，然后再嘗試實驗。
3、對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線吊起盡可能多的冰塊。
4、簡單小結。
四、比賽：吊冰小能手。
小朋友都很能干，我們來比賽一下，用一根毛線，有哪些方法來吊冰?請你試一試，看看誰想出的辦法最多?
幼兒操作后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。如：
(1)用一根毛線兩頭各吊一塊冰。
(2)從冰塊的正面、側面來吊。
(3)用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起，再把它吊起來。
【活動延伸】
在科學區提供各種材料，供幼兒繼續探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和鹽放在一起，貼上標簽，讓幼兒利用各種材料進行探索，體會科學發現的樂趣。
【活動反思】
經過這一節課的學習，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個游戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒并沒有實現目標的認知，在經后的教學過程中，將會把游戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在游戲中完成目標的認知。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 6
要求：
1、在情景下操作，感知冰的涼和易融化等特征。
2、能夠借助工具解決簡單的問題。
3、初步培養幼兒的觀察探索興趣。
準備：戶外陰涼處，輔助工具（冷。熱水，長木塊，小勺。吹風機，毛巾等），事先做好夾心冰塊（里面放粘紙，彈珠，小積木等）。
過程：
一、南極的禮物
1、出示企鵝圖片，它給我們帶來了一份神秘的禮物，猜猜看是什么？
2、取出冰塊問"這是什么？你們摸過嗎？有什么感覺？"
3、給我們帶來的`禮物有什么特別的地方？
二、取禮物
1、原來小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么辦法能取出禮物？
2、介紹環境中的一些輔助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。
3、請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么？你是怎么取出來的？
4、分享交流
三、留疑
小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的？引導幼兒回家試一試。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 7
目標：
1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。
2、能夠借助工具解決簡單的問題。
準備：
1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小榔頭等。
2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。
3、戶外陰涼處。
過程：
1、南極的禮物
（1）帶幼兒到戶外陰涼的地方，幼兒圍坐在教室旁邊。老師神秘地打開罐子。上次我們幫助了企鵝，企鵝給我們帶來了禮物，特地做了有趣的夾心冰塊送給小朋友。
（2）教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。
（3）這些冰塊有什么特別的地方嗎？
2、冰塊里的禮物
（1）原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢？
（2）怎樣才能打開冰塊？請個別幼兒來說說自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。
（3）打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：“謝謝”！
（4）幫助、支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的.禮物取出。
（5）這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來的？
（6）玩一玩你們的禮物吧！一起來對企鵝說聲：“謝謝”。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 8
【活動目標】
1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
【活動準備】
場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。
【活動過程】
一、基本部分
1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)
2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。
二、集體活動
1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。
師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的'?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)
·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
三、結束部分。
游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。
小班體育教案——小企鵝運冰塊 9
小班體育：
拯救小企鵝
活動目標：
1、能保持身體平衡穿大鞋行走；
2、遵守活動規則，有初步的自我保護意識；
3、喜歡參與體育活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
背景音樂、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有適當坡度的場地
活動過程：
一、情境導入，熱身運動
在“環保隊長”的帶領下，跟著音樂做熱身運動“花樣走”。
設置情境：“拯救小企鵝”，需要幼兒扮演“環保小衛士”穿上特質的'“大鞋”，登陸南極大陸，拯救小企鵝。
二、活動過程
1、“環保小衛士”穿上“大鞋”，在場地內練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。
2、“環保小衛士”熟練后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……
3、登陸南極大陸，正式進行“拯救小企鵝”行動。
4、放松活動。隨著音樂，脫下特質的“大鞋”，和小企鵝再見，登上游輪回到陸地，開始輕松快樂的Party（放松活動）。
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