《遮擋計數》數學教案

《遮擋計數》數學教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《遮擋計數》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、學習遮擋計數的方法，知道看見的數，看不見的也要數。

　　2、能仔細地觀察物品的造型，發現被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。

　　3、知道活動中輕聲數數，為別人的操作提供方便。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　小正方體若干，筆幼兒有用積木進行多種造型的經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導入活動。孩子們，你們喜歡玩積木嗎？

　　今天，老師就請大家玩積木，請搭出你喜歡的造型？你用了多少個積木搭成的？

　　二、基本部分

　　1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請你們來數數共有多少個積木？

　　表揚在活動中輕聲數數，不影響同伴的幼兒。

　　2、請個別幼兒回答。（6、8）為什么我們數的不一樣呢？你是怎樣數的？

　　3、數有遮擋的積木造型。

　　教師小結：在數數的時候，看見的要數，看不見的也要數。

　　4、幼兒分組數積木，并記錄。

　　數積木：先引導幼兒觀察圖中的積木造型，數一數，圈出正確的答案。

　　5、幼兒操作，教師觀察指導。

　　擺的時候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的？

　　三、結束部分

　　今天我們學會了新的數數方法，我們回去給其他的孩子講一講！

　　活動反思：

　　在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

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