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幼兒園中班美術教案《我的朋友》（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術教案《我的朋友》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 1
活動目標：
1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力。
3、通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、朋友之間相互觀察
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、幾張名家肖像畫。
活動過程：
一、導入主題
“你有沒有好朋友的?”
“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”
引導幼兒談話，請朋友說一說自己的`朋友，為什么喜歡和他(她)做朋友?你們在一起會玩些什么?
二、引導幼兒仔細觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。
1.引導幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導幼兒用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進行繪畫。
2.引導幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導，幫助一些能力弱一點的幼兒。
要求：
1.將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。
2.注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。
3.提醒個別幼兒將畫完成，并認真涂完顏色，顏色涂均勻。
四、展示幼兒的作品
請幼兒猜猜他(她)是誰，看自己有沒有把朋友的特點表現出來。
“這畫上是我們班里的哪個小朋友?誰能猜出來的?”
“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰�！�
“小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”
五、收拾整理
作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 2
活動目標：
1.能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
2.學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動準備：
請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動重點難點：
活動重點：能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
活動難點：學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動過程：
1.談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐独础罚�
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
2.師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學習用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？
（2）好朋友的頭發是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
�。�3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
�。�2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。
4.結束活動。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：動也可設計作品外框，做成照片形式并張貼于室內，讓幼兒互相欣賞，學習。
活動反思：
每次課后我都在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我主動在遠程教育里找答案，看有經驗的教師（名師）上課，學習他們的實踐經驗。自己也在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學工作以及課外的`學習探索、實踐與反思。在評價作業時，可以采用開放的評價標準。我認為“老師肯定——學生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學習再肯定、再滿足——渴望學習更新的有難度的東西�！泵佬g教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創造力
的成長情況，及時給予學生啟發和幫助；而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。
在教學評價時改變傳統用“一個標準”去套學生畫的內容、形式，作品評價不作硬性統一，因人而異，實行學生自評、互評，體現主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。在優秀作業上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學生成功的喜悅；在表現一般的作業上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”
等激勵性語言，相信學生的內在潛能，從而最大限度地發揮開放的導向、激勵、反饋、調節作用。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 3
活動目標：
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發型和服裝的不同，區別人物。
3、會為畫面添畫背景。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆。
活動過程：
1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站互相觀察)。指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態及人物的發式，服裝的不同。
2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
3、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。指導中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的`創新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
活動建議：
1、 配合班上幼兒之間友好關系教育進行繪畫。
2、教育幼兒關心伙伴，并會有條理的觀察。
活動反思：
為了加強幼兒的繪畫技能，首先就是要激發幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應該去指導幼兒，培養幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗到繪畫的樂趣。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 4
活動設計背景
大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現風格。
活動目標
1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關愛，增強幼兒之間的親密友誼。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動準備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動過程
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
�。�1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
�。�2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧�！�、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的`好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
教學反思
這節課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關系。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 5
活動目標：
1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的塊面進行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。
活動準備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動過程：
一、導入：
1.感受彩帶的舞出的`線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？
2.體驗用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條��？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！
二、聽音樂繪畫線條。
l.請幼兒示范畫線條。
2.教師說明繪畫要求。
3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據塊面進行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 6
教學目標：
1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。
2、引導學生為新同學畫一幅肖像。
3.通過繪畫，培養學生之間的友誼。
教學重點：
學會發現、聯想、表現所想。
教學難點：
如何用繪畫表現同學的特征。
教學準備：
師：課件（圖片、畫像）
生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
一、提問導入
1、教師提問：新學期開始了，同學們交到了哪些新朋友？學生自由回答，指名反饋。
2、教師小結，并板書課題，進入課堂。
二、探究分析
1、教師提問：你們的新朋友長什么樣子呢？能不能跟老師描述一下?
教師引導學生互相觀察自己周圍的同桌，小組討論，并請幾個同學站起來說一說。
2、教師提問：他們有什么共同點和不同的呢？
教師引導學生通過觀察同學的發型、臉型、五官來發現不同之處。
3、教師出示不同臉型的圖片，學生分小組討論，觀察歸納。在畫本上嘗試畫一畫。教師巡視指導。
4、教師出示不同眼睛和眉毛的`圖片，學生分小組討論，觀察歸納。
在畫本上嘗試畫一畫。
教師巡視指導。
5、教師出示不同鼻子的圖片，學生分小組討論，觀察歸納。在畫本上嘗試畫一畫。教師巡視指導。
6、教師出示不同發型的圖片，學生分小組討論，歸納觀察。在畫本上嘗試畫一畫。教師巡視指導。
7、教師歸納總結。
三、開始作畫
1、學生開始作畫，教師巡視指導。
2、請幾個同學到黑板上畫。
四、作品評議
1、出示自己的作品，小組評議。
2、挑選出優秀作品，集體評議。
3、教師點評歸納，優秀作品欣賞。
五、課堂小結
1、學生反饋本課所學，教師小結。
2、收拾整理，清理課堂環境。
六、板書設計
我的新朋友
發型
臉型
五官
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 7
設計思路
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
活動目標
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。
活動準備幼兒作畫材料
活動過程
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現
1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的`臉是什么形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）
：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）
3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？
�。汉团笥言谝黄�，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 8
活動目標：
1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的塊面進行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。
活動準備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動過程：
一、導入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？
2.體驗用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條�。�
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業的'運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！
二、聽音樂繪畫線條。
l.請幼兒示范畫線條。
2.教師說明繪畫要求。
3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據塊面進行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 9
活動目標：
1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動過程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的'一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 10
活動目標：
1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動過程：
一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話
"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作
幼兒在看書的.過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師
小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次
提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
三、結束
總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補圖書。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 11
設計意圖
大班幼兒正處于想象力豐富、創作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行表達表現。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性，又有較強的吸引力。
活動目標
1.大膽想象,嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。
2.感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.培養幼兒初步的創造能力。
重點難點
重點:大膽拖色,借形想象添畫動物特征。
難點:讓幼兒發揮自己的想象,并能大膽畫出來。
活動準備
舊抹布、紙、水粉顏料、小臉盆、ppt
活動過程
一、談話導入,引出主題
師:1、老師今天帶來一樣東西你們看看這是什么呀?(抹布)
2、在我們平時的生活中小抹布可以用來做什么事情呢?
3、老師示范如何用抹布粘顏料在白紙上涂抹色塊
師:1、老師要用小抹布和顏料寶寶來做一個非常有意思的游戲,邊涂抹色塊邊念兒歌。
(兒歌:顏料寶寶是我們的好朋友,你碰我,我碰你就像動物的花花衣。)
2、引導幼兒討論涂抹色塊有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)
4、幼兒自由涂抹色塊。
二、探索發現
1、出示一些色塊的圖片,你們能在這些色塊中看到哪些動物?像什么動物?(幼兒找找看)
2 、轉動色塊的圖片,看看其他方向是不是也躲著動物朋友。
3、出示其他動物的圖片,引導幼兒觀察動物身上的花紋。
小結:動物身上的花紋都是各種各樣的,是不一樣的,有的很是直直的'直線,有的是彎彎的曲線,還有的是小圓點等等。
4、引導幼兒觀察老師畫的這些色塊里藏了哪些動物。
三、創作表現
請小朋友看看自己的色塊里藏著哪些小動物。(找到小動物先把輪廓畫出來,在畫上眼睛、鼻子、嘴巴畫出來,然后再為它添加上花紋和其它的特征……)。
四、欣賞評議
鼓勵幼兒大膽地向他人介紹自己的色塊里藏了哪些小動物?
五、結束活動
小朋友可以欣賞同伴的畫。
活動反思
這節活動主要是讓幼兒嘗試將不規則的色塊,想象成不同的動物。同時讓幼兒感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
兩次活動下來我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動,敢想、敢說、敢做,參與性極高。
幼兒園中班美術教案《我的朋友》 12
活動目標
1.能在圓柱形物體上大膽作畫，畫出自己的特點。
2.能將自己的作品與自己的'好朋友相連接，增進友誼。
活動準備
顏料、畫筆、大紙筒
工具分析
特性
圓柱形、易上色、面積大
價值
易擺放、立體感強
教學難點：
圓柱形作畫時線條和涂色時容易把握不準。
解決策略：
幼兒在作畫時控制手部力量，另一只手穩穩握住紙筒。
活動過程：
一、照鏡子游戲
幼兒自由照鏡子，看看自己的長相，并用語言表達。
二、教師出示成品
請幼兒看一看，并說一說作畫的主要內容有什么，排版怎么樣。
三、教師介紹操作材料
1.教師出示紙筒，介紹操作方法。
2.教師示范操作過程，提示幼兒注意操作事項。
四、幼兒作畫“我和我的好朋友”
幼兒一只手穩穩握住紙筒，另一只手控制手部力量作畫。
注意：色塊不宜太多，只要畫出主要內容，然后大面積涂色即可。
五、展示作品
1.幼兒相互欣賞。
2.幼兒之間相互評價，說一說自己最喜歡的一幅作品。
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