假如幸福的話拍拍手吧小學二年級音樂教案

假如幸福的話拍拍手吧小學二年級音樂教案

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的假如幸福的話拍拍手吧小學二年級音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目的：

　　1、通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激發學生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望，從而培養學生對舞蹈的興趣。

　　2、通過練唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節奏。

　　3、在唱演過程中培養學生的集體合作意識編創歌詞和對舞蹈動作的創編能力。

　　教學重點：

　　感受歌曲的舞蹈性，培養學生表現歌曲內容和情感的音樂綜合能力。

　　教學難點：

　　掌握附點八分音符節奏。

　　教學過程：

　　一、組織教學，調動情緒

　　1、聽音樂唱歌曲《郊游》，律動進入課堂；

　　2、創設情景，調動情緒

　　師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂童話故事，好嗎？

　　二、童話激趣，學唱歌曲

　　1、出示節奏譜，把握八分附點音符

　　師：快停下你們的腳步，看！這有扇門，里面會有什么呢？想知道嗎？（想），恩！我也非常好奇想知道，那怎樣才能打開呢？快看這有密碼呢？我們快快掌握這密碼鑰匙，打開它吧！

　　×．×│×．××．××．××．×│×00‖

　　芝麻開門芝麻快快開開門

　　師：我們一起來數3聲看看能不能打開這神秘的門

　　（請兩位同學上來配合打門）

　　小朋友們真厲害，門打開了。

　　（展示歌譜）

　　2、引入《白雪公主》童話，學唱歌曲。

　　師：瞧！白雪公主和七個小矮人

　　⑴、初聽歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》

　　（讓學生扮演白雪公主和七個小矮人在跳舞）

　　師：原來他們正在排練準備開幸福的PAITY，你們想參加嗎？（想）那我們得問問白雪公主歡迎不歡迎我們。

　　師：白雪公主我們也很想參加你們的PARTY，行嗎？

　　生：行啊，這樣更熱鬧啊！

　　師：你們準備在學唱什么歌曲？

　　生：在學唱《假如幸福的話拍拍手吧》

　　師：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我會唱的，要不我們大家一起來學唱好嗎？

　　⑵、按節奏練讀歌詞

　　師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自己內心的幸福和高興的?

　　生:跳舞拍手

　　師:對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現在就來考考你們!

　　A師按節奏讀歌詞，生做動作。

　　B生按節奏讀歌詞

　　⑶、隨錄音學唱

　　師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來吧

　　⑷、隨琴小聲跟唱

　　師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來吧

　　三、激發感情，配動作演唱歌曲

　　激發感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）

　　師：如果感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！

　　四、小組合作，創編歌詞和動作

　　1、激發創作靈感

　　師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸福快樂呢？現在你們就做回小小作詞家！

　　2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）

　　3、唱一唱、演一演

　　4、比一比、評一評

　　五、小結，隨音樂下課。

　　師唱：如果感到幸福你就點點頭

　　生做動作：點頭

　　師唱：如果感到幸福你就跟我走

　　生做動作；走兩步

　　師唱：如果感到幸福你就說再見

　　生唱：再見！

　　大家一起唱起來，在歌聲中結束此課