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五年級語文教案《口語交際習作四》

時間：2022-08-22 05:50:50 五年級語文教案我要投稿

五年級語文教案《口語交際習作四》

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的五年級語文教案《口語交際習作四》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級語文教案《口語交際習作四》

　　【學習目標】

　　運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。

　　【課前準備】

　　１、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

　　２、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、引入新課，明確要求

　　１、同學們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！

　　２、請同學們三位同學閱讀一下書上的要求。

　　３、明確要求：

　　生活中給你啟發的事情要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。

　　交流給你啟發最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯系生活，通過事例來說一說對自己的啟發和幫助。

　　介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

　　二、自主選擇，分組交流

　　１、自主選擇交流的內容──從下面的建議選擇一個角度進行交流：生活中給你啟發的事情；給你啟發最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。

　　２、自己根據要求先想一想怎么說，再練一練。

　　３、在小組內和同學進行交流，聽別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。

　　三、全班交流，師生評議

　　１、小組推薦代表在全班交流。

　　２、師生評議：

　　不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。

　　３、教師根據學生發言的不同角度給予不同的提示評價。

　　四、教師總結，提示積累

　　看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

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