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幼兒園大班美術教案《樹的朋友》（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案《樹的朋友》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 1
活動意圖：
兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。
活動目標：
1、了解和樹有關的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。
活動過程：
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的.大樹，給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，
3、了解與樹關系密切的事物。;講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)
2、分發幼兒活動手冊，油畫棒。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 2
一、教學目標
引導幼兒通過觀察、想象，描繪出與樹相關的各種朋友形象，包括動物、植物或其他物品，培養幼兒的觀察力和想象力。
鼓勵幼兒運用豐富多樣的線條、形狀和色彩，表現樹與朋友之間的場景，提高幼兒的繪畫表現力和色彩運用能力。
讓幼兒在創作過程中，體驗美術活動的樂趣，激發幼兒對大自然和美好事物的熱愛之情。
二、教學重難點
（一）教學重點
啟發幼兒大膽想象樹的朋友可能是誰，以及它們之間的互動場景。
指導幼兒運用不同的繪畫工具和材料，清晰、生動地表現出樹與朋友的形象和場景。
（二）教學難點
幫助幼兒突破常規思維，創造出獨特、富有創意的樹與朋友的畫面。
引導幼兒在畫面構圖上合理安排樹與朋友的位置，突出主體，體現畫面的層次感。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示各種樹及相關朋友的圖片、視頻，讓幼兒直觀地感受不同的形象和場景，激發幼兒的創作靈感。
提問引導法：在教學過程中提出一系列富有啟發性的問題，引導幼兒思考樹的朋友有哪些，它們在做什么，從而拓展幼兒的思維。
實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫，在實踐中提高繪畫技能和創造力，教師在旁進行個別指導，及時給予鼓勵和建議。
四、教學準備
各種樹的圖片，如大樹、小樹、不同季節的樹等，以及樹與動物、植物和諧相處的圖片，如小鳥在樹上筑巢、松鼠在樹上玩耍、藤蔓纏繞在樹上等。
相關的動畫視頻，展示森林中樹與朋友們的生活場景。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、調色盤、畫筆等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、輕黏土等。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
播放一段森林的動畫視頻，視頻中展現出各種各樣的樹以及在樹林里生活的動物、植物等。
播放結束后，教師提問：“小朋友們，在剛才的視頻里你們看到了什么呀？” 引導幼兒回答出樹以及樹周圍的其他事物。
教師接著說：“樹在森林里可不孤單，它有好多好多的朋友。那你們知道樹的朋友都有誰嗎？” 鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法。
（二）觀察與討論（8 分鐘）
教師展示一系列樹與朋友的圖片，如啄木鳥在給大樹捉蟲子、小兔子在樹下乘涼、花朵在樹旁綻放等。
引導幼兒仔細觀察圖片，提問：“圖片里樹的朋友是誰呀？它們在做什么呢？” 讓幼兒用簡單的語言描述畫面內容。
組織幼兒進行小組討論：“除了圖片里看到的，你們覺得樹還有哪些朋友？它們在一起會發生什么有趣的事情呢？” 每個小組推選一名代表，分享小組討論的結果。
（三）創作指導（10 分鐘）
繪畫方法講解
教師示范如何用簡單的線條勾勒出大樹的輪廓，如樹干的粗細、樹枝的伸展方向等。
講解如何表現樹的朋友，如動物的形態、植物的生長姿態等。例如，畫小鳥可以用圓形和三角形組合表示身體和翅膀。
強調色彩的搭配，可以根據不同的`場景選擇合適的顏色，如春天的樹可以用嫩綠、淡粉等色彩表現生機盎然的氛圍。
構圖指導
教師在黑板上畫出幾個不同的構圖示例，如樹在畫面中心，朋友圍繞在樹的周圍；樹在畫面一側，朋友分布在另一側與之互動等。
引導幼兒思考自己想要表現的場景，選擇合適的構圖方式，提醒幼兒注意畫面的平衡和主體突出。
（四）幼兒創作（15 分鐘）
幼兒根據自己的想象，選擇繪畫工具和材料進行創作。可以選擇用彩筆畫一幅簡單的線描畫，也可以用油畫棒創作色彩豐富的作品，還可以嘗試用水彩顏料進行繪畫，或者運用手工材料制作立體的樹與朋友場景。
教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒給予幫助和啟發。例如，當幼兒不知道如何表現樹的朋友的動作時，教師可以引導幼兒模仿動作，觀察身體各部分的變化，再進行繪畫。
（五）作品展示與評價（7 分鐘）
引導幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區。
組織幼兒進行作品欣賞，教師先請幼兒介紹自己作品中樹的朋友是誰，它們在做什么。然后引導其他幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，從色彩運用、構圖創意、繪畫技巧等方面給予積極的評價，同時也提出一些建設性的建議，幫助幼兒進一步提高。
（六）活動延伸（5 分鐘）
請幼兒回家后，和家長一起用廢舊物品制作一幅關于樹的朋友的手工作品，如用飲料瓶制作樹，用舊報紙制作動物等。
在班級美工區投放更多的材料，如樹枝、樹葉、石頭等自然材料，鼓勵幼兒繼續創作與樹有關的作品。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 3
一、教學目標
認知目標：引導幼兒深入觀察樹的形態特征，包括樹干、樹枝、樹葉的形狀與色彩，了解樹與周圍生物及環境的緊密關系。
技能目標：鼓勵幼兒運用多種線條、形狀和豐富色彩，通過繪畫、手工等形式，生動表現樹及其朋友的形象與場景，提升幼兒的動手能力和藝術表現力。
情感目標：激發幼兒對大自然的熱愛，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，增強幼兒的環保意識，讓幼兒在創作中體驗合作與分享的樂趣。
二、教學重難點
教學重點：啟發幼兒大膽想象樹的朋友，運用不同材料和藝術形式，清晰、生動地展現樹與朋友的互動場景。
教學難點：幫助幼兒突破常規思維，在構圖、色彩搭配和材料運用上創新，突出主題，營造獨特的藝術氛圍。
三、教學方法
情境創設法：通過播放森林音效、展示森林圖片和視頻，營造森林情境，激發幼兒興趣和創作欲望。
啟發提問法：提出一系列富有啟發性的問題，引導幼兒思考樹的朋友、它們的互動方式及場景，拓展幼兒思維。
示范操作法：教師示范繪畫和手工制作過程，展示不同材料的使用方法，讓幼兒直觀學習。
小組合作法：組織幼兒分組創作，培養幼兒的合作能力和交流能力。
四、教學準備
多媒體設備，用于播放森林相關的圖片、視頻和音效。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、調色盤、畫筆等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、輕黏土、樹枝、樹葉等。
展示道具，如展示架、夾子等。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
播放森林的音效，包括鳥鳴聲、風聲、樹葉沙沙聲等，同時在屏幕上展示森林的圖片，引導幼兒閉上眼睛，靜靜聆聽和感受。
提問：“小朋友們，剛才你們聽到和看到了什么？仿佛置身于哪里？” 引導幼兒回答出森林，引出本次活動的主題 —— 樹的朋友。
（二）觀察與討論（7 分鐘）
展示各種樹的'高清圖片，包括不同季節、不同種類的樹，引導幼兒觀察樹的樹干、樹枝、樹葉的特點，如樹干的粗細、紋理，樹枝的彎曲程度、生長方向，樹葉的形狀、顏色等。
提問：“樹在森林里有很多朋友，你們猜猜都有誰呢？” 鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法，如小鳥、松鼠、小兔子、小花、小草等。
繼續展示樹與朋友在一起的圖片，提問：“它們在一起做什么呢？” 引導幼兒觀察并描述圖片中樹與朋友的互動場景，如小鳥在樹上唱歌、松鼠在樹枝間跳躍、小兔子在樹下吃草等。
（三）創作指導（7 分鐘）
繪畫指導
教師在黑板上示范畫一棵大樹，用流暢的線條勾勒出樹干和樹枝的輪廓，強調樹干的粗細變化和樹枝的伸展方向。
示范用不同的線條和圖案表現樹葉，如用波浪線畫柳樹的葉子，用圓形點畫蘋果樹的葉子等。
引導幼兒思考如何表現樹的朋友，如用簡單的幾何圖形組合畫出動物的身體，再添加細節。
提醒幼兒注意色彩的搭配，可以用對比色突出主體，用相近色營造和諧的氛圍。
手工指導
展示用彩色卡紙、皺紋紙制作樹和動物的方法，如用卡紙剪出樹干和樹枝的形狀，用皺紋紙搓成紙條制作藤蔓。
介紹用輕黏土制作樹的朋友的技巧，如怎樣用黏土捏出小動物的造型，如何添加細節讓作品更生動。
鼓勵幼兒利用樹枝、樹葉等自然材料進行創作，如用樹枝搭建鳥巢，用樹葉拼貼動物的身體。
構圖指導
展示不同構圖的范畫，如中心式構圖、分散式構圖等，引導幼兒根據自己想要表現的場景選擇合適的構圖方式。
提醒幼兒在畫面中合理安排樹和朋友的位置，留出一定的空白，使畫面更加美觀。
（四）小組創作（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供繪畫工具和手工材料。
提出創作要求：小組共同商量創作一個關于樹的朋友的場景，可以是一幅畫，也可以是立體的手工場景；鼓勵每個幼兒積極參與，發揮自己的想象力和創造力。
教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒相互合作、交流，對遇到困難的幼兒或小組給予幫助和啟發。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
組織幼兒將小組作品展示在展示架上。
請每組幼兒派代表介紹自己小組的作品，包括作品中樹的朋友有哪些，它們在做什么，以及創作的思路和過程。
引導其他幼兒認真傾聽，并說一說自己最喜歡哪組作品，為什么。教師從創意、色彩、構圖、合作等方面對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，同時提出一些建設性的建議，幫助幼兒進一步提高。
（六）活動延伸（3 分鐘）
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒在區域活動中繼續創作與樹有關的作品。
組織幼兒在幼兒園內尋找樹的朋友，觀察它們的生活習性，并記錄下來，與同伴分享。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 4
一、教學目標
知識與技能：幼兒能夠準確描繪樹的基本形態，包括樹干、樹枝和樹葉的特征，同時運用聯想和想象，創作出樹的各種朋友形象，熟練使用繪畫工具和材料進行創作。
過程與方法：通過觀察、討論和實踐操作，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力以及團隊合作能力，提升幼兒的審美能力和藝術素養。
情感態度與價值觀：激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒保護樹木、愛護環境的意識，在創作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。
二、教學重難點
教學重點：引導幼兒大膽想象樹的朋友，并能用繪畫或手工的形式清晰、生動地表現出來，掌握不同材料的使用方法，創作出富有創意的作品。
教學難點：如何啟發幼兒從不同角度想象樹的朋友，突破常規思維，在作品中展現獨特的創意和豐富的情感，以及如何引導幼兒在團隊合作中有效溝通、共同完成作品。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示大量樹及其朋友的圖片、視頻和實物模型，讓幼兒直觀地感受樹的形態和樹與朋友之間的關系，激發幼兒的創作靈感。
提問引導法：提出一系列富有啟發性的問題，引導幼兒思考樹的朋友可能是誰、它們之間會發生什么故事等，拓展幼兒的思維空間。
小組合作法：將幼兒分成小組進行創作，培養幼兒的團隊協作能力和溝通能力，讓幼兒在相互交流和合作中共同進步。
實踐操作法：讓幼兒親自動手進行繪畫和手工制作，在實踐中提高幼兒的動手能力和藝術表現力。
四、教學準備
材料準備：繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、調色盤、畫筆等；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、輕黏土、樹枝、樹葉等；展示道具，如展示架、夾子等。
經驗準備：幼兒在日常生活中對樹和一些常見動物有一定的`觀察和了解。
多媒體準備：收集樹及其朋友的圖片、視頻，制作成 PPT；準備輕柔的背景音樂，用于營造輕松愉快的創作氛圍。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
播放一段森林的視頻，視頻中展示各種樹木以及在樹木間穿梭、棲息的小動物。播放結束后，提問幼兒：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？樹周圍都有哪些小伙伴呢？” 引導幼兒回憶并回答。
教師總結：“樹在森林里有許多好朋友，它們一起生活，一起玩耍，今天就讓我們來創作一幅關于樹的朋友的作品吧！”
（二）觀察與討論（7 分鐘）
展示不同種類樹的圖片，如柳樹、松樹、蘋果樹等，引導幼兒觀察樹的樹干、樹枝和樹葉的特點，提問：“這些樹的樹干有什么不一樣？樹枝是怎么生長的？樹葉又是什么形狀和顏色的呢？” 鼓勵幼兒用語言描述自己的觀察結果。
接著展示一些樹與動物、植物相互依存的圖片，如小鳥在樹上筑巢、松鼠在樹下覓食、藤蔓纏繞在樹干上等，組織幼兒分組討論：“樹的朋友都有誰？它們為什么是樹的朋友？它們之間會發生什么有趣的事情？” 每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
（三）創作指導（7 分鐘）
繪畫創作指導
教師在黑板上示范畫一棵大樹，先畫出粗壯的樹干，強調樹干的粗細變化和紋理表現，再用流暢的線條勾勒出樹枝的輪廓，表現出樹枝的生長方向和彎曲度。
示范用不同的線條和圖案來畫樹葉，如用波浪線畫柳樹的葉子，用圓形點畫表現茂密的樹葉等。
引導幼兒思考如何表現樹的朋友，例如，畫小鳥時，可以先畫一個橢圓形作為身體，再添加三角形的翅膀和尖尖的嘴巴；畫小兔子，可以用兩個圓形分別表示身體和頭部，再畫上長長的耳朵和短短的尾巴。鼓勵幼兒大膽想象朋友的動作和表情。
提醒幼兒注意畫面的構圖，將樹畫在畫面的中心位置，留出足夠的空間來畫樹的朋友，并注意色彩的搭配，選擇鮮艷、明快的顏色使畫面更加生動。
手工創作指導
展示用彩色卡紙制作樹的方法，先剪出樹干和樹枝的形狀，然后用膠水粘貼組合。對于樹的朋友，可以用卡紙剪出各種動物的形狀，再進行裝飾和粘貼。
介紹用皺紋紙制作樹葉和花朵的方法，將皺紋紙搓成紙條或團成小團，粘貼在樹枝上，表現出豐富的層次感。
演示用輕黏土制作樹的朋友的技巧，如怎樣用黏土捏出小動物的身體、四肢和頭部，如何通過添加眼睛、嘴巴等細節讓小動物更加生動形象。
鼓勵幼兒利用樹枝、樹葉等自然材料進行創作，如用樹枝搭建一個小動物的家，用樹葉拼貼出動物的圖案等。
（四）小組創作（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 5 - 6 名幼兒，為每組提供繪畫工具和手工材料。
提出創作要求：小組共同確定一個關于樹的朋友的主題，如 “森林音樂會”“大樹的守護者” 等，然后圍繞主題進行創作，可以采用繪畫和手工相結合的方式。鼓勵每個幼兒積極參與，發揮自己的特長，共同完成一幅作品。
教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒相互交流、合作，幫助幼兒解決遇到的問題。對于創意獨特的小組給予肯定和表揚，激發其他小組的創作熱情。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
組織幼兒將小組作品展示在展示架上，邀請每組幼兒派代表向大家介紹自己小組的作品，包括作品的主題、創作思路以及每個成員在創作中的貢獻。
引導其他幼兒進行評價，提問：“你最喜歡哪個小組的作品？為什么？” 鼓勵幼兒從作品的創意、色彩、構圖、手工技巧等方面發表自己的看法。教師對幼兒的評價進行總結和補充，肯定每個小組的努力和創意，同時提出一些建設性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高。
（六）活動延伸（3 分鐘）
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒在區域活動中繼續創作與樹的朋友相關的作品，如制作立體的森林場景、用廢舊物品制作樹的朋友等。
組織幼兒開展 “保護樹木” 的主題活動，通過故事、兒歌、游戲等形式，讓幼兒了解樹木對人類的重要性，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 5
一、教學目標
知識與技能：讓幼兒了解樹與周圍生物的共生關系，認識樹的多種“朋友”，包括動物、植物等。熟練掌握多種美術創作技巧，如拓印、拼貼、繪畫等，能夠運用這些技巧創作以“樹的朋友”為主題的美術作品。
過程與方法：通過觀察、討論、實踐操作等環節，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力以及手眼協調能力。引導幼兒學會在小組合作中交流想法、分享材料，共同完成美術創作任務，提升團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強幼兒保護生態環境的意識。讓幼兒在美術創作過程中體驗成功的喜悅，提高自信心和對美術活動的興趣。
二、教學重難點
教學重點：引導幼兒深入理解樹與朋友之間的關系，并通過豐富多樣的美術形式將其表現出來。幫助幼兒掌握不同美術材料的使用方法，如顏料的調配、紙張的剪裁、膠水的涂抹等，確保創作過程順利進行。
教學難點：如何啟發幼兒突破常規思維，大膽想象出獨特的樹的朋友形象以及它們之間的互動場景。在小組合作創作中，如何引導幼兒有效溝通、協調分工，避免出現矛盾和沖突。
三、教學方法
情境創設法：通過播放森林音效、展示森林圖片等方式，營造出逼真的森林情境，讓幼兒仿佛置身其中，感受樹與朋友的生活環境，激發創作靈感。
示范講解法：教師親自示范各種美術創作技巧，如拓印樹葉的方法、拼貼動物造型的步驟等，并詳細講解操作要點和注意事項，讓幼兒直觀地學習和掌握。
小組討論法：組織幼兒分組討論樹的朋友有哪些、它們會一起做什么等話題，促進幼兒之間的思想交流和碰撞，拓展幼兒的想象力和思維空間。
實踐操作法：為幼兒提供豐富的美術材料，讓他們在實際操作中發揮創造力，將自己的想法轉化為美術作品，提高動手能力和藝術表現力。
四、教學準備
材料準備：各種顏色的顏料、畫筆、畫紙、調色盤、樹葉、樹枝、樹皮、剪刀、膠水、彩色卡紙、皺紋紙、廢舊布料、毛線、輕黏土等。
經驗準備：幼兒在日常生活中對樹和一些常見動物、植物有一定的觀察和認知經驗。
多媒體準備：制作關于樹的朋友的PPT，包含樹與動物、植物和諧相處的圖片、視頻；準備輕松愉快的背景音樂，用于營造創作氛圍。
五、教學過程
（一）導入（3分鐘）
播放一段森林里鳥兒鳴叫、風吹樹葉沙沙響的音效，同時展示森林的圖片，提問幼兒：“小朋友們，閉上眼睛，聽聽這個聲音，猜猜我們來到了哪里？”引導幼兒回答。
繼續提問：“在森林里，樹是非常重要的成員，那你們知道樹都有哪些朋友嗎？”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（二）觀察與討論（7分鐘）
展示PPT，呈現樹與不同朋友的畫面，如啄木鳥在樹上捉蟲、松鼠在樹下儲存食物、蘑菇長在樹根旁等。引導幼兒觀察畫面，提問：“你們看到了誰和樹在一起？它們在做什么？為什么它們是樹的朋友呢？”讓幼兒自由發言，分享自己的觀察和理解。
組織幼兒分組討論：“除了圖片上的，樹還有哪些朋友？它們之間會發生什么有趣的故事？”每個小組推選一名代表，向大家講述小組討論的結果。
（三）創作指導（7分鐘）
教師示范用拓印的方法制作一幅樹和小鳥的作品。首先，將樹葉蘸上顏料，印在畫紙上，組成大樹的形狀，然后用畫筆添畫樹干和樹枝。接著，用彩色卡紙剪出小鳥的形狀，粘貼在樹上。示范過程中，詳細講解顏料的使用方法、拓印的技巧以及粘貼的注意事項。
展示用輕黏土制作樹的朋友的過程。取一塊輕黏土，搓成圓球作為動物的身體，再用不同顏色的輕黏土制作四肢、頭部和尾巴，塑造出小兔子、小猴子等形象，放在用樹枝搭建的“森林場景”中。
介紹用廢舊材料創作的方法，如用廢舊布料制作樹的披風，用毛線纏繞樹枝制作鳥巢等。鼓勵幼兒發揮想象，利用各種材料創造出獨特的樹的朋友形象。
針對小組合作創作，教師引導幼兒進行分工，如有的幼兒負責繪畫大樹，有的幼兒負責制作動物，有的幼兒負責布置場景等。提醒幼兒在創作過程中要相互交流、互相幫助。
（四）小組創作（15分鐘）
將幼兒分成小組，每組4 - 5名幼兒，為每組提供豐富的美術材料。
提出創作要求：小組共同確定一個以“樹的朋友”為主題的創作內容，如“樹的歡樂派對”“樹的`守護者聯盟”等。鼓勵幼兒運用多種美術形式和材料進行創作，充分發揮想象力和創造力。
教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，及時給予鼓勵和幫助。引導幼兒在小組內合理分工、積極協作，提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔。
（五）作品展示與評價（5分鐘）
組織幼兒將小組作品展示在黑板或展示架上，邀請每組幼兒派代表向大家介紹作品的創作思路、主題以及每個成員的貢獻。
引導其他幼兒進行評價，提問：“你覺得哪個小組的作品最有創意？為什么？你最喜歡作品中的哪個部分？”鼓勵幼兒從作品的創意、色彩、材料運用、團隊合作等方面發表自己的看法。教師對幼兒的評價進行總結和肯定，表揚每個小組的努力和成果，同時提出一些改進的建議。
（六）活動延伸（3分鐘）
在美工區投放更多材料，鼓勵幼兒在區域活動中繼續創作與樹的朋友相關的作品，可以嘗試制作立體書、小劇場等。
開展“我為大樹做朋友”的實踐活動，組織幼兒到戶外為樹木澆水、除草，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。
幼兒園大班美術教案《樹的朋友》 6
一、教學目標
知識與技能：幼兒能夠細致觀察樹的特征，包括樹干、樹枝、樹葉的形狀與顏色，運用繪畫、手工等方式，準確且富有創意地表現樹以及其朋友的形象。熟練掌握線條、形狀、色彩的運用，提升手部精細動作與手眼協調能力。
過程與方法：通過觀察、討論、創作等環節，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力與團隊協作能力。在創作過程中，學會選擇合適的材料與表現手法，表達自己對樹和其朋友的獨特理解。
情感態度與價值觀：激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒保護樹木、愛護環境的意識。在分享與交流中，增強幼兒的自信心與表達能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒深入觀察樹的特點，發揮想象，創作出樹與朋友的生動畫面。熟練運用各種美術材料與技巧進行創作。
難點：如何啟發幼兒突破常規思維，創造出新穎獨特的樹和朋友的形象及互動場景。在團隊合作創作中，實現幼兒之間的有效溝通與協作。
三、教學方法
直觀演示法：展示大量樹和其朋友的圖片、視頻，讓幼兒直觀感受樹的多樣形態以及與其他生物的和諧關系。教師現場示范繪畫、手工制作過程，清晰呈現創作步驟與技巧。
啟發提問法：在教學過程中不斷提出問題，如 “樹的朋友可能在和樹做什么游戲？”“如果你來設計樹的朋友，它會是什么樣子？” 等，啟發幼兒思考與想象。
小組合作法：組織幼兒分組進行創作，培養幼兒的團隊合作精神與溝通能力。在小組討論中，鼓勵幼兒分享想法，共同完善創作方案。
四、教學準備
材料準備：繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、輕黏土、樹枝、樹葉；展示道具，如展示板、夾子。
經驗準備：幼兒有過觀察自然的經歷，對樹和一些常見動物有初步認識。
環境準備：教室布置成森林主題氛圍，張貼森林圖片、擺放綠植。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
播放森林音效，營造森林氛圍，提問幼兒：“小朋友們，閉上眼睛，聽聽這個聲音，猜猜我們來到了哪里？” 引導幼兒回答。
展示森林的圖片，重點突出樹，提問：“在森林里，樹是非常重要的'。那你們知道樹都有哪些朋友嗎？” 鼓勵幼兒大膽猜測，激發幼兒興趣。
（二）觀察與討論（7 分鐘）
展示各種樹的圖片，包括不同季節、不同種類的樹，引導幼兒觀察樹的樹干、樹枝、樹葉的特點，提問：“這些樹的樹干有什么不一樣？樹枝是怎么生長的？樹葉的形狀和顏色又有哪些特點？”
展示樹與朋友的圖片，如啄木鳥在樹上捉蟲、小鳥在樹枝上唱歌、松鼠在樹下儲存食物等，組織幼兒討論：“樹和它的朋友之間是怎么互相幫助的？它們在一起會發生什么有趣的事情？” 鼓勵幼兒分享自己的想法。
（三）創作指導（7 分鐘）
繪畫創作指導：教師示范畫一棵大樹，講解如何用線條表現樹干的粗細、紋理，用不同形狀表現樹葉，如圓形、橢圓形、三角形等。示范畫樹的朋友，如一只小猴子，先畫出猴子的身體輪廓，再添加細節，如五官、四肢、尾巴等。提醒幼兒注意畫面布局，樹和朋友的位置關系。
手工創作指導：以制作一棵立體樹為例，教師示范用彩色卡紙剪出樹干和樹枝的形狀，再用皺紋紙揉成小球或長條作為樹葉粘貼在樹枝上。對于制作樹的朋友，如用輕黏土制作一只小兔子，示范先搓出身體各部分，再進行組合和裝飾。引導幼兒利用自然材料，如樹枝、樹葉，制作樹和朋友的場景。
小組合作指導：如果是小組創作，引導幼兒討論確定主題，如 “森林運動會”“樹的歡樂派對” 等，然后進行分工，如有的幼兒負責畫背景，有的幼兒負責制作主要角色，有的幼兒負責裝飾等。提醒幼兒在小組創作中要互相交流、互相配合。
（四）幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒提供豐富的美術材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行創作，可以是個人創作，也可以是小組合作創作。
鼓勵幼兒大膽想象，創作獨特的樹和朋友的形象及場景。教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，適時給予幫助和指導，如提供創意啟發、解決材料使用問題等。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
組織幼兒將作品展示在展示板上，邀請幼兒介紹自己的作品，包括創作的主題、樹的朋友是誰、它們在做什么等。
引導其他幼兒進行評價，提問：“你覺得哪個作品最有趣？你最喜歡哪個部分？為什么？” 鼓勵幼兒從創意、色彩、細節等方面進行評價。教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，同時提出一些建設性的意見，如畫面的整潔度、內容的豐富度等。
（六）活動延伸（3 分鐘）
在美工區投放更多材料，鼓勵幼兒繼續創作與樹有關的作品，如制作樹的成長過程繪本、森林場景的立體模型等。
在戶外活動中，帶領幼兒觀察幼兒園里的樹，尋找樹的朋友，記錄下來并分享給小伙伴。
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