小學二年級下冊語文《摘星星》教案

小學二年級下冊語文《摘星星》教案

小學二年級下冊語文《摘星星》教案 1

　　教學目標：

　　1、通過聽、講盲童的故事等藝術活動，讓學生在表演中鍛煉、學習角色的塑造，提高語言表達能力，體會盲童的心理世界，培養堅強的性格。

　　2、學唱歌曲《摘星星》，感受節奏規律和旋律的高低。體驗歌曲的情緒。

　　教學重點：有感情地演唱歌曲《摘星星》，加深學生的情感體驗，體會到盲童的生活世界。

　　教學難點：學唱歌曲《摘星星》，感受節奏規律和旋律的高低。

　　教學準備：

　　課件

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　師：小朋友們今天老師穿了一件是什么顏色的衣服?

　　生：

　　師：告訴你們呀，老師最喜歡這種顏色了。那么你喜歡什么顏色呢?誰來說說。

　　師：這么多的顏色把我們的地球變的如此美麗，生活充滿快樂。但是，有一種人卻感受不到色彩的美麗，生活在黑暗中。他們是什么人?

　　生：盲人。

　　師：盲人是如何感受這個世界的。大家來看看圖片說一說。 (生看圖片說說)

　　▲你看到了什么?樹這么粗大，然而他們卻看不見，只能用手摸。

　　▲你看到了什么?花兒這樣鮮艷，盲童卻看不見，只能用鼻子聞。

　　▲你看到了什么?大海如此波瀾壯闊，盲童也看不見，只能用耳朵聽。

　　師：盲童就是靠他們特有的方式來感受世界，感受生活。你聽，盲童在訴說

　　二、導課

　　請聽，老師今天為大家帶來了一首配樂詩歌。

　　盲童

　　從小我就是一個盲童娃娃，在摸索探求中漸漸長大。

　　雖然我看不見五彩云霞，

　　心中卻盛開著芬芳的鮮花。

　　雖然我看不見奔騰的.江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。

　　燕子在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我講述著金秋的童話。

　　我不寂寞，我不憂傷，

　　我的知音，我的朋友遍天下。

　　三、學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲《摘星星》。

　　2、出示歌詞：這位小朋友說的對嗎?我們來讀讀歌詞，

　　生：他說的對。

　　師：我們看這首歌結尾處有這樣一個記號。它叫什么名字? 那么這首歌有幾段?(講解演唱順序)

　　3、我們怎樣當盲童的眼睛?讓我們閉上眼睛，感受盲童的世界。小朋友們可以對口形，心里默默唱，不出聲。

　　4、我們再來跟著鋼琴輕輕的唱。

　　5、我們放開聲音再來唱一唱。(隨即鼓勵)

　　6、我們男女同學分開唱。男同學唱第一段女同學唱第二段。比比看，誰唱的好。

　　7、讓我們充滿深情地再來唱一唱。

　　(歌聲這么優美讓老師感動，更讓盲童朋友高興)

　　四、演一演，體驗盲童生活。

　　(一邊欣賞歌曲《你是我的眼》)

　　師：盲童的生活是多么艱辛啊!老師想請一位同學扮演盲童，來體驗他們的生活。眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。

　　(旁白)：天亮了，明明起床洗臉后準備刷牙洗臉(提示找牙刷)由于眼睛看不見，他只能一點一點摸著找;牙刷終于找到了，刷完牙后，他背棄書包高高興興去上學。到了教室，他要找座位了，我們幫幫他，給他拍手。如果他離座位越來越近，我們就輕輕拍(手勢)，他離座位越來越遠，我們就大聲拍(手勢)。現在開始。

　　師：(隨即鼓勵)問：你感覺怎樣?生活方便嗎?

　　師：在大家的幫助下，他們的生活就這么難，更何況要獨自面對這一切。他們最最渴望擁有什么?

　　生：一雙明亮的眼睛。(師隨即鼓勵)

　　師：同學們，盲童看不見卻聽得到，我們可以幫助盲童，作他們的眼睛。讓我們大聲告訴他們。對他們說，我就是你的眼睛。讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛。”

　　五、課堂小結。

　　在我們的周圍還有盲人，他們看不到陽光、山水、花草，美麗的世界，讓我們走進他們的世界，送去我們的友誼和愛心，我們眼睛里如花的色彩會開放在他們心里。

小學二年級下冊語文《摘星星》教案 2

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。

　　2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

　　3。結合插圖，續編故事。

　　過程與方法：

　　1.小組討論學習;

　　2.能認真抄寫最后一個自然段，并把故事講給別人聽。

　　情感態度價值觀：

　　1.了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。

　　2.通過學習課文,培養學生從小樹立遠大理想的意識。

　　教學重點:

　　1.會認11個生字,會寫8個字。

　　2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

　　教學難點:

　　1.按筆順規則書寫8個字。

　　2.了解課文內容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。培養學生從小樹立遠大理想的意識。

　　教學準備:生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。教學時數:3課時。

　　教學過程:

　　第一課時

　　(一)創設情境,激趣引入

　　1.老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

　　2.聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛。”

　　3.引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星。復習再認“摘”字,指導讀準翹舌音。

　　4.讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

　　(二)初讀課文,整體感知

　　1.學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音。

　　2.說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

　　3.自由讀課文。將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音。如果還有不認識的字,可請教同學或老師。

　　4.同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通。

　　(三)檢查反饋,認讀生字

　　1.讀準字音。

　　我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了。

　　2.學生自愿上臺“摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正。注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡。

　　3.小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來。

　　4.引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

　　比較記憶;未——末,賞——常

　　5.自主積累詞語。

　　給生字找朋友。

　　未來欣賞一碗水一溜煙

　　梳妝抽屜鏡子宇宙

　　(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

　　幽幽的花香

　　(四)鞏固生字,再讀課文

　　1.開火車認讀生字。

　　2.游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面。

　　3.用自己喜歡的'方式自由課文,進一步鞏固生字讀音。

　　4.檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵。

　　(五)作業設計

　　1.回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利。

　　2.自己做本課的生字卡片。

　　第二課時

　　(一)復習檢查

　　1.檢查學生自己制作的生字卡片。

　　2.開火車認讀生字,詞語。

　　3.指名朗讀課文。

　　(二)理解課文,感悟朗讀

　　1.過渡:春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)

　　這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導學生看圖說出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

　　2.指導朗讀課文的第二自然段:“淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

　　齊讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。

　　指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。

　　3.過渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法

　　4.學生快速默讀課文后,指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子

　　5.分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關段。

　　指名表演,適時評價。看是否讀出了媽媽和未未的心情,語氣。

　　比較“撒滿了鏡子”與“映在了鏡子里”的不同,體會“撒滿了鏡子”的“撒”字的好處。

　　6.過渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法

　　7.學習課文的最后4個自然段。

　　指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結合“神舟五號”宇宙飛船補充宇航員的有關知識。

　　你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。)

　　春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。

　　有感情地齊讀課文最后4個自然段。

　　(三)回課總結,拓展延伸

　　1.學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

　　2.談談你有什么理想。

　　3.讀格言:有志不在年高,無志空活百歲。

　　(四)作業設計

　　1.你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做“摘星星”的游戲。

　　2.閱讀從小立志的故事,搜集有關的宇航知識。

　　第三課時

　　(一)復習檢查

　　1.指名朗讀課文。

　　2.開火車認讀本課11個生字,并給它們口頭組詞。

　　(二)識字寫字

　　1.認讀本節課要學寫的字:

　　未摘想端面鏡叔船

　　2.觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字。

　　本課的生字:未叔鏡

　　以前學過,本課也出現了的字:摘想端面船

　　3.自主識字。

　　讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據意思組詞。

　　和同桌交流,把學習的方法介紹給小伙伴。

　　指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價。

　　4.學習書寫。

　　(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么。

　　未:與“末”比較,第二筆橫比第一橫長。

　　摘:右邊不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右邊有“十口”。

　　叔:右邊不是反文旁,而是“又”字。可用順口溜的方式幫助記住“上上下小右又——叔”。

　　船:右上部是“撇,橫折彎”。不要寫成“幾”字。

　　端:左窄右寬。右下部不要加一橫。

　　鏡:左窄右寬,右下部不要少一橫。

　　想,面:上下要均衡。

　　(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置。

　　(3)對照筆順,試著寫一寫生字。

　　(4)學生在寫字本上練習寫字。教師巡視指導。

　　5.將寫得好的作業展示出來,表揚鼓勵。

　　(三)鞏固練習

　　1.連一連

　　未摘面端叔船想鏡

　　條花茶父只子來念

　　2.填空。

　　一( )水一( )鏡子一( )風

　　( )的星星( )的夜風( )的月亮

　　板書設計:

　　媽媽 一碗水一碗星星 期待

　　摘星星

　　未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天

小學二年級下冊語文《摘星星》教案 3

　　教學目標：

　　1、會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內容，知道媽媽是怎樣摘星星的。

　　3、借助插圖背誦課文第2自然段。

　　教學重點：

　　1、會認4個生字，會寫4個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、這節課我們來學習課文《摘星星》。(教師板書課題，指名讀)

　　2、讀了課題，你能提什么問題嗎?(誰摘星星?怎樣摘?摘下來了嗎?)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字。有不明白的問題請教同學和老師。

　　2、回答根據課題提出的問題。

　　3、標出自然段。

　　三、閱讀課文，學習生字

　　1、自讀第一自然段，學習“未”、“賞”兩個生字。

　　未(未來)指名說一說記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。

　　賞(欣賞)(觀賞)(獎賞)翹舌音，注意正音。聯系課文理解“觀花賞月”的含義。

　　2、這春天的夜晚是什么樣的呢?指名讀第二自然段，認識“嘿”字。

　　朗讀課文。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現出幽靜芬芳的春夜之美。

　　借助教師所畫的簡筆畫，用多種形式練習背誦課文。

　　3、過渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說了些什么呢?

　　讀媽媽和未未的對話，教師指導學生讀好媽媽的`問話和未未對星星贊美的語氣。

　　分角色朗讀對話。

　　4、過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星。可是，天上的星星那么高，離我們那么遠，怎樣才能摘到呢?

　　5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星?

　　認識“碗"、“端”兩個生字。

　　碗(飯碗)怎樣記住這個字?指導書空。

　　端(端水)怎樣記住這個字?

　　指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。

　　6、回讀課文1——7自然段。

　　四、復習生字，指導書寫

　　1、讀字卡：

　　嘿 端 未 碗 賞

　　2、讀詞卡：

　　未來 欣賞 賞月 賞光 飯碗 端正 端莊 端午節

　　3、指導書寫：

　　碗：左窄右寬，注意右半部分的寫法。

　　段：左窄右寬。

　　賞：上下結構，要寫得緊湊些，避免過長。

　　未：獨體字，筆畫寫得舒展些。

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