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心理健康教育工作室計劃
學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在推進綠色教育的過程中，心理健康教育顯示出其獨特的重要性和不可替代性，為此我校特制定以下心理健康教育計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部頒布的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及上級關(guān)于認真開好心理健康教育課的要求，面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性、發(fā)展性目標為主，矯治性目標為輔的心理健康教育，努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平，一切為學(xué)生著想，為學(xué)生提供健康成長的環(huán)境和科學(xué)有效的教育手段。建立我校多渠道、全面滲透、全方位推進的心理健康教育機制，使心理健康教育面向全體師生，使師生更加生動活潑健康發(fā)展，讓師生在愉悅的人文環(huán)境中逐步提高自己的心理素質(zhì)，實現(xiàn)我校師生身心健康、和諧發(fā)展的教育教學(xué)目標。
二、具體工作
1、加強師資培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極開展心理健康教育培訓(xùn)活動。
（1）聘請心理健康教育專家來校指導(dǎo)，舉行專題講座，以進一步提高全校老師心理健康水平和心理健康教育意識和水平，樹立人人都是心理健康教育工作者的觀念，使每一位班主任都成為心理健康教育專家。
（2）加強心理健康教育校本培訓(xùn)，提高教師心理健康自我調(diào)節(jié)能力。督促教師在業(yè)余時間自學(xué)，并通過書刊、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身理論水平。
（3）各位心理健康輔導(dǎo)老師要不斷充實自己、修煉自己、完善自己，自學(xué)有關(guān)專著，加強理論修養(yǎng)，并能及時為本校的老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。為全校師生舉辦每學(xué)期一到兩次的心理健康教育講座，撰寫心理健康教育論文，進一步加強課題研究。
2、認真探討班主任實施心理健康教育的模式。
（1）開展主題班會課，班主任可以根據(jù)班情確定主題，積極開展學(xué)生的團體輔導(dǎo)，我們心理健康室可以提供一些資料。
（2）向班主任分發(fā)特殊學(xué)生心理成長記錄卡、班主任聯(lián)系單，記錄班級學(xué)生的具體情況，看輔導(dǎo)站有無跟進的需要；根據(jù)學(xué)生的年齡特點，三個年段的學(xué)生分發(fā)不同的心理測試量表，調(diào)查學(xué)生的心理健康狀況，建立心理健康檔案，并對個別特例開展專門的心理健康教育和研討。
（3）班主任老師要積極積累經(jīng)驗，積極撰寫個案、案例和論文。
3、加強心理健康教育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。
按照心理發(fā)展的規(guī)律，開展生動、形象的教育活動，充分利用每年中的節(jié)日、紀念日，精心設(shè)計系列活動。可以把學(xué)校準備開展的大部分德育活動及其目的要求交給學(xué)生，讓學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計，讓學(xué)生承辦、主持，讓學(xué)生總結(jié)、提高，給學(xué)生一個較大的發(fā)展空間，做到人人參與，個個受益，充分展示其個性，讓每一個成功哪怕是很小的成功都給學(xué)生以自信，讓學(xué)生用自信點燃自己渴望進步的火花，產(chǎn)生不斷前進的動力。本學(xué)期有體藝節(jié)，將充分展示學(xué)生的能動性，其中有一周為心理健康教育活動宣傳周。
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