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《齊步走與跑步走互換》教學(xué)設(shè)計
《齊步走與跑步走互換》教學(xué)設(shè)計
五一路小學(xué) 張喆
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生掌握齊步走換跑步走的動作方法，培養(yǎng)其跑步走的正確姿勢。
2.學(xué)生通過觀察比較、相互指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)觀察能力及相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體協(xié)同一致動作的意識，培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重點、難點：左腳起步和預(yù)動領(lǐng)都落在右腳，完整且規(guī)范完成齊步走換跑步走的動作。
三、教學(xué)流程：
①開始部分（五分鐘）
體委整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，
宣布課，內(nèi)容，目標(biāo)，要求
要求：二列橫隊，精神飽滿。
②準(zhǔn)備部分
1.課常規(guī)：熱身活動
要求：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種跑，動作輕松有節(jié)奏。
拉伸韌帶練習(xí)
要求：動作到位，按教師的指導(dǎo)認(rèn)真完成動作。
2原地三轉(zhuǎn)集中注意力練習(xí)
要求：按教師的口令學(xué)生認(rèn)真完成動作
③基本部分（三十分鐘）
（一）復(fù)習(xí)：前面我們學(xué)習(xí)了齊步走變立定，跑步立定，誰愿意來展示一下自己的走路姿態(tài)（學(xué)生展示）。今天我們增加難度，學(xué)習(xí)齊步走變跑步走，大家想挑戰(zhàn)一下嗎？
（二）學(xué)練新技術(shù)
1.教師示范齊步走變跑步走，學(xué)生觀察并找出它們的不同之處。
2.學(xué)生回答，并演示比較。
1準(zhǔn)備姿勢不同
2擺臂姿勢不同
3立定節(jié)奏不同
4步頻不同
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的觀察比較，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)齊步走變跑步走的動作特點，從而幫助其快速掌握動作方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）
3.學(xué)習(xí)原地齊步走變跑步走動作。
1學(xué)習(xí)預(yù)令"換步"的動作方法。
a.教師示范并講解，學(xué)生邊聽邊練習(xí)。
b.每組選出一名做得好的學(xué)生當(dāng)小老師，檢查本組其他同學(xué)的動作。
c.兩人一組面對面，一人練習(xí)、一人指導(dǎo)，教師巡視。
d.教師指揮，集體練習(xí)。
2以同樣的方法學(xué)練跑步走變齊步走的動作方法，并指導(dǎo)做好各環(huán)節(jié)動作之間的銜接。
3學(xué)生自我展示，其他生評價，指出優(yōu)點及不足。
4教師指揮，完整練習(xí)原地跑步走。齊步走互換的動作。
5教師指導(dǎo)體育委員進(jìn)行指揮，集體練習(xí)。
（設(shè)計意圖：通過不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。原地跑步變齊步走活動范圍小，便于教學(xué)，但要想是學(xué)生很好的掌握動作方法，是要有個過程的，所以教師不要過于追求動作完美，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)的空間。）
4.行進(jìn)間齊步走換跑步走練習(xí)。
1指名讓生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗展示，師生共同點評，找出正確方法。
2體育委員指揮，學(xué)生共同練習(xí)。
3在教師的指揮下進(jìn)行集體展示。
5.教學(xué)比賽
男 女生分組展示、比賽
6.結(jié)束下課。
品評：
本節(jié)課，基本上按照原有教材復(fù)習(xí)、學(xué)生自主探究，研究性學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教學(xué)，老師扮演的是一名引導(dǎo)者、答疑者。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學(xué)習(xí)模式對于五年級的學(xué)生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學(xué)到的是一種思維，能讓這種研究性學(xué)習(xí)的思維，貫穿到學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學(xué)目的。對于我個人而言，體育教師標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)肢體動作、鏡面示范動作等一些教學(xué)基本功，還是有待于繼續(xù)提高、精準(zhǔn)的。最后是注重"學(xué)生報數(shù)"這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生喊出的數(shù)字要清晰、短促、洪亮。學(xué)生的精神面貌一定要好，一定要展現(xiàn)出本班的班風(fēng)、班貌來。相信下次教學(xué)一定還會有新的提高。
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