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錢(qián)學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)
錢(qián)學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1 、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
2 、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
1 、課件。 2 、課前搜集有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染情感
1 、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：齊讀課題。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為錢(qián)學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？試著把課題說(shuō)完整。
師：從同學(xué)們豐富的表述中，可以深刻感受到他身上流露著濃濃的愛(ài)國(guó)之情。板：（熱愛(ài)祖國(guó)）錢(qián)學(xué)森。
二、精讀課文，體會(huì)情感
（一）、自讀課文。
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出最能體現(xiàn)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)句，把它劃下來(lái)，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的理解、體會(huì)。
（二）、同桌互讀互說(shuō)。
（三）、全班交流 （隨機(jī)出示相應(yīng)段落）
同學(xué)們交流得很認(rèn)真。那你能把你感受最深的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)嗎？讀出你的感受。
1 、相機(jī) 出示： “想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
（1 ） 從這段話中，你知道了什么？你是從哪里體會(huì)到的？還有不同的感受嗎？
（思念之情、愛(ài)戀之情、急迫之情）
（2 ）能幫“魂?duì)繅?mèng)繞”找個(gè)近義詞嗎？（朝思暮想）
你能用哪個(gè)詞來(lái)表達(dá)他此時(shí)此刻的心情？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（3 ） 練讀。請(qǐng)同學(xué)們讀讀句子，讀出他對(duì)祖國(guó)的思念，讀出他急切回國(guó)的心情。（板：急切歸國(guó)）
（4 ） 指名讀。評(píng)讀。再指名讀，齊讀。
2 、 相機(jī)出示：他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1 ）他這句話是在什么情況下說(shuō)的呢？指名讀。
（2 ）讀了這段話，你是不是對(duì)錢(qián)學(xué)森更加敬佩了呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？
出示：當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（3 ）“我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備”引導(dǎo)學(xué)生想象錢(qián)學(xué)森是怎樣做準(zhǔn)備的？他這樣做的目的是什么？
（4 ）出示：錢(qián)學(xué)森寧愿放棄 ，也不愿放棄 。他現(xiàn)在所做的一切。
（5 ）再次指名讀好錢(qián)學(xué)森的話。
（6 ） 小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、說(shuō)話中，可以看出錢(qián)學(xué)森雖然身在異國(guó)，但是心里還想著祖國(guó)。 （板：心系祖國(guó)）
3 、 相機(jī)出示：錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1 ）交流感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題的理解：這段話是在怎樣的情形下，對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么？你從“應(yīng)當(dāng)”二字中體會(huì)到了什么？
（2 ）在交流的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
（3 ） 那錢(qián)學(xué)森有沒(méi)有意識(shí)到回國(guó)搞科學(xué)研究會(huì)很困難呢？從哪里看出來(lái)的？指名讀。
出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
（4 ） 從這句話我們看出這是留學(xué)生在勸說(shuō)錢(qián)學(xué)森。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍脛裾f(shuō)的語(yǔ)氣讀讀這段話。
（5 ） 指名讀。（6 ）分角色讀。
（7 ） 聽(tīng)了你們的朗讀，與其說(shuō)是留學(xué)生在勸說(shuō)錢(qián)學(xué)森，還不如說(shuō)是錢(qián)學(xué)森在勸說(shuō)留學(xué)生。那留學(xué)生聽(tīng)了，會(huì)有何感想呢？
（8 ）小結(jié)：學(xué)到這里，我們深深地感受到錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心是多么堅(jiān)定啊！（板：堅(jiān)決歸國(guó)）
（9 ）讓我們帶著敬佩的心情齊讀這一段話。
4 、相機(jī)出示：然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，經(jīng)過(guò)5 年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955 年9 月17 日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
（1 ） 從這段話中，你知道了什么？（堅(jiān)定不移的決心、回國(guó)遭遇了重重困難）
（2 ） 分別從哪些詞句可以看出回國(guó)決心堅(jiān)定不移？回國(guó)路程萬(wàn)般艱難？
（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)、5 年、漫長(zhǎng)歲月、在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下、終于）
（3 ）指名讀。誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出你的感受。
（4 ）出示：聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上5 個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
師：讀一讀，從中你體會(huì)到什么？你還能想象到什么？那你知道美國(guó)政府究竟是怎樣阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)的嗎？
（5 ）請(qǐng)生交流課前收集的資料。
（6 ）出示：聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上5 個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
（7 ）交流：從美國(guó)軍官的話中你體會(huì)到了什么？（讓學(xué)生了解五個(gè)師相當(dāng)于多少人）
（8 ）練讀這段話。
（9 ）小結(jié)：是啊！正因?yàn)槊绹?guó)政府的重重阻撓，讓他足足等了5 年時(shí)間，讓他歷經(jīng)了5 年的思鄉(xiāng)之苦。（板：堅(jiān)持回國(guó)）
（四）總結(jié)拓展，提升情感：
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)留學(xué)、工作時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他說(shuō)：（讀句1 ）。在新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他回國(guó)的愿望越發(fā)強(qiáng)烈，他誠(chéng)懇地說(shuō)：（讀句2 ）。在美國(guó)政府萬(wàn)般阻撓的情況下，他回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，（讀句3 ）。在歸國(guó)的航程中，他又是多么的急切啊。（讀句4 ）（手指板書(shū)）。他對(duì)祖國(guó)的思念之情，一日勝過(guò)一日，（板書(shū)：）讓我們?cè)俅紊钋榈睾魡舅?/p>
相機(jī)出示：句1 ：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
句2 ：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
句3 ：經(jīng)過(guò)5 年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955 年9 月17 日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
句4 ：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
想象說(shuō)話： 現(xiàn)在，滿懷壯志的錢(qián)學(xué)森乘著輪船回家了。想到前方就是自己朝思暮想的祖國(guó)，想到自己即將踏上熱愛(ài)的故土?xí)r，他是多么激動(dòng)啊！那他會(huì)想些什么？說(shuō)些什么呢？
他那濃濃的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志深深鼓舞了我們。此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？
（五）布置作業(yè)，陶冶情操
1 、有感情的朗讀全文。
2 、完成課后第二題。
錢(qián)學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)多媒體的輔助，加深學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)方法：通過(guò)多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入
1、師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)，我們來(lái)共同欣賞吧。
2、課件播放，師有感情地朗讀。
趕車(chē)，趕船， 一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。
無(wú)語(yǔ)， 無(wú)言， 一撲進(jìn)娘懷， 就淚濕衣衫
留影， 留連， 一跨上故鄉(xiāng)， 就恢復(fù)了童年…… （《歸僑》 作者：青勃）
3、師：詩(shī)中的人該是怎樣的身份？你體會(huì)到一種怎樣的感情？讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧
是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢(qián)學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二。精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢(qián)學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)言的句子，輕輕讀幾遍。（生讀，畫(huà)，再輕讀。）
2.讓我們和錢(qián)學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
尊敬的錢(qián)爺爺，美國(guó)留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請(qǐng)問(wèn)，你這樣努力的目的是什么？
善于讀書(shū)的同學(xué)，你找到錢(qián)學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話：
他說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句。
師：讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書(shū)時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書(shū)。
和錢(qián)學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志！（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）
錢(qián)學(xué)森說(shuō)這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰(shuí)能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
他（ ）說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
指導(dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎？
讀到這兒你想到哪些成語(yǔ)？
所以，歸心似箭的錢(qián)學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）。
3.同學(xué)們，回到祖國(guó)，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書(shū)的同學(xué)，誰(shuí)能告訴我當(dāng)時(shí)錢(qián)學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的？①他是馮？卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮？卡門(mén)：馮？卡門(mén)是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱(chēng)為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢(qián)學(xué)森是馮？卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢(qián)學(xué)森出類(lèi)拔萃、異常勤奮，意味著——錢(qián)學(xué)森深受馮？卡門(mén)教授的器重，意味著——錢(qián)學(xué)森在馮？卡門(mén)教授身邊前途無(wú)量。
所以當(dāng)時(shí)的錢(qián)學(xué)森享受著：（優(yōu)厚的待遇，幸福的生活，優(yōu)越的工作條件。）
而他要回到祖國(guó)，就意味著他要放棄：一個(gè)詞“富裕”。
選擇意味著一種面對(duì)，他要面對(duì)的是怎樣的一個(gè)國(guó)家？善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰(shuí)能讀書(shū)，告訴我？
生閱讀書(shū)第4自然段。
生答：貧窮落后的祖國(guó)，不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，也不會(huì)有優(yōu)越的工作條件。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況啊！我們暫且把目光向后移一移：
師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少？
生：1000萬(wàn)。
師；若論貢獻(xiàn)，真的是無(wú)法用金錢(qián)衡量，你給的價(jià)的確物有所值，你知道重獎(jiǎng)有功之臣，有魄力，有膽識(shí)。還有誰(shuí)也來(lái)猜猜
生：1萬(wàn)。
師：呵呵，你能考慮當(dāng)時(shí)國(guó)家的困難，能拿出這么多錢(qián)也算不易了是吧。
同學(xué)們，想知道獎(jiǎng)勵(lì)多少嗎
師：100元。
師稍停，然后說(shuō)，這，就是他們?cè)谧鎳?guó)的待遇啊！盡管錢(qián)學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一，于是錢(qián)學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——，因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記自己的祖國(guó)——齊讀。
6）在這么優(yōu)越的條件面前，錢(qián)學(xué)森都沒(méi)有改變自己的心意，這就是——富貴不能淫（板書(shū)）
淫，迷惑的意思。
過(guò)渡：錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。
4。讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話吧大屏幕投影：
錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過(guò)其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。
錢(qián)學(xué)森怎么回答我們呢？
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
1）自由讀讀這句話，再圈圈畫(huà)畫(huà)，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢(qián)學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢(qián)學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來(lái)到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
2）讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)。”
3）同學(xué)們，這段話是錢(qián)學(xué)森在什么情況下說(shuō)的？（中秋之夜和留學(xué)生們一起時(shí)說(shuō)的）。
是啊，當(dāng)時(shí)，有些留學(xué)生這樣勸他，他說(shuō)出了這樣一番話。
再讀一讀，品味一下：
假如你是錢(qián)學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？（激動(dòng)、堅(jiān)決、慷慨激昂）
指導(dǎo)朗讀：恩，錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊！誰(shuí)來(lái)讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。
1是呀，祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，錢(qián)學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢(qián)學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)——齊讀句二
2他的這份愛(ài)國(guó)情并沒(méi)有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移（板書(shū)）
三、既然你那么想念祖國(guó)，祖國(guó)也是那么需要你，錢(qián)學(xué)森，你趕快回來(lái)吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語(yǔ)句告訴我。
投影出示：
錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
生：敵人肯定不讓他回去。
師：為什么？
生：因?yàn)樗匾耍粋�(gè)人抵的上五個(gè)師。
師：一個(gè)師有多少人？
師：你怎么知道的。
生：讀課外書(shū)。
師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過(guò)資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬(wàn)七千左右，那五個(gè)呢？
錢(qián)學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來(lái)還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
善于想象的同學(xué)，你猜測(cè)一下，敵人為了阻止錢(qián)學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙手段？
師總結(jié)：是啊！同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料），當(dāng)錢(qián)學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢(qián)學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢(qián)學(xué)森抓了起來(lái)。
讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說(shuō)：
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當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢(qián)學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。錢(qián)學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)得錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊
可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢(qián)學(xué)森飽受迫害，然而他——一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈（板書(shū)）
師述：五年的等待沒(méi)有白費(fèi)，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，（出示）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望（引讀）生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
四、錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開(kāi)始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師講述：錢(qián)學(xué)森那濃濃的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志深深鼓舞了我們。他為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。在20**年他被評(píng)為十大感動(dòng)中國(guó)人物，（出示頒獎(jiǎng)詞）這時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)，齊讀——，然而，就是這樣一位愛(ài)國(guó)的科學(xué)巨匠，卻于今年的10月31日8時(shí)與世長(zhǎng)辭了。他的離世，舉國(guó)皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學(xué)偉人而痛惜，中共中央國(guó)務(wù)院在11月6日，為他舉行了哀悼?jī)x式，前去吊唁的人群數(shù)不勝數(shù)！人們不光敬佩他為國(guó)作出的杰出貢獻(xiàn)，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情感。
同學(xué)們，錢(qián)學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國(guó)心》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放《我的中國(guó)心》，學(xué)生傾聽(tīng)）
大屏幕投影錢(qián)學(xué)森各個(gè)時(shí)期圖片資料（追悼會(huì)）。
在課即將結(jié)束的時(shí)候，把這位偉大科學(xué)家的話送給同學(xué)們。希望同學(xué)們永記心中。（出示）
（1）不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。
（2）我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
（3）我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是我們的黨、人民和我們的國(guó)家。
錢(qián)學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、能 用普通話 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
預(yù)設(shè)流程
一、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語(yǔ)的味兒
1、出示詞語(yǔ)，抽生讀一讀。
屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞 卓越
廣闊無(wú)垠 運(yùn)載火箭 袒露
劈波斬浪 水天一色 眺望
2、同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)？
3、抽生填詞。
在_______的大海上，一般巨輪正_______的駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地_______著_______的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到_______的祖國(guó)了！”
4、齊讀。
5、這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)？
（板書(shū)：錢(qián)學(xué)森）
二、精讀課文，讀出拳拳愛(ài)國(guó)心
1、學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。
2、抽生讀錢(qián)學(xué)森的話。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
3、分析這兩段話。
4、教師引導(dǎo)生不同形式的讀。
5、體會(huì)錢(qián)學(xué)森的話。
6、師引讀。
7、生談體會(huì)。
（板書(shū)： 拳拳愛(ài)國(guó)心 ）
三、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情
1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文的第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
生用心找。
2、師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀錢(qián)學(xué)森的信和錢(qián)母的詩(shī)。
▲ 兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年。
▲ 窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
3、牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？
（板書(shū)：骨肉情）
4、全班學(xué)生齊讀開(kāi)頭的這段話。
在廣闊無(wú)垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了！”
四、艱辛回國(guó)路
1、師生共同分析錢(qián)學(xué)森回國(guó)遇到了哪些困難。
A、美國(guó)政府為什么不允許錢(qián)學(xué)森回國(guó)？
B、美國(guó)政府要想訪設(shè)法留住錢(qián)學(xué)森，讓他繼續(xù)為美國(guó)服務(wù)。美國(guó)政府怎么留？
2 、讀課文的第一自然段，體會(huì)錢(qián)學(xué)森的心情。
五、大哉錢(qián)學(xué)森
1、錢(qián)學(xué)森回國(guó)后——讀最后一段課文。
2、出示材料，指名一學(xué)生讀這段話。
錢(qián)學(xué)森在科學(xué)上的價(jià)值，豈止只抵5個(gè)師的兵力。他替中國(guó)研制的導(dǎo)彈，不但完全平衡了中國(guó)與美國(guó)之間戰(zhàn)略武力的差距，也使中國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的威脅產(chǎn)生抗衡。同時(shí)，在美蘇兩大軍事強(qiáng)權(quán)之間，中國(guó)以導(dǎo)彈實(shí)力加上10億人口，與美蘇形成鼎足而立的局面，簡(jiǎn)直是以一人之力換一國(guó)之力。
2、為錢(qián)學(xué)森寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。
3、《我的中國(guó)心》結(jié)課。
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