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一年級上《魚兒游游》教案
一年級上《魚兒游游》教案執教人：楊蘊懿
課題：魚兒游游
課時：1課時
教材簡析：
本課是“造型·表現”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚作為美術作品的內容大多出現在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態出現。本課之所以題為《魚兒游游》其目的就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。
學情分析：
對一年級學生來說，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動的畫面。另一方面，如果在細致表現時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補救，比如：利用水暈化畫面，產生魚兒在水中的感覺。
教學三維目標：
1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美。感知并表現出魚的動態美。培養學生的觀察力、想象力和創造力。
2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現呢水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚
3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養學生熱愛大自然的情感，激發學生的環保的意識。
教學準備：
多媒體、有關魚兒的中外優秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等
教學重、難點；
1、 用自己喜歡的方式觀察、表現和裝飾游動的魚。
2、 表現水中游動魚的姿態，并適度進行裝飾
教學過程：
一、引導階段：
1、教師設問：“喜歡小魚嗎？”
請學生說說自己見過的最漂亮的小魚是什么樣子的，并模仿一下小魚游動的姿態。
2、引導賞析美麗魚兒的圖片：
神秘的海底世界就象一個靜靜的水晶宮，可愛的魚兒有著各自不同的顏色和形狀，(美術教案 m.baimashangsha.com)游動起來的姿態也各不相同。
二、發展階段：
1、請學生到前面通過實物投影儀畫一畫最喜歡的小魚的大形，要求只畫出大輪廓就可以。
2、提問：誰知道小魚靠什么游泳呢？
小結：魚兒會游泳，主要是靠鰭和尾。
（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們人的手和腳一樣，大家一定要記住鰭和尾對魚兒的重要。
3、讓我們來看看前面幾位同學有沒有畫出魚鰭和魚尾呢？請學生糾正。
4、魚兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準備怎樣來表現你心目中最漂亮的小魚呢？
5、看課本12頁，這兩頁上有許多小朋友用繪畫和剪貼的方法表現的小魚，相信咱班小朋友一定也能表現出更漂亮的小魚！
6、等會兒，就請做完的小朋友把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海，好嗎？
7、學生作業時，一邊作業，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導。
8、優秀作品展評并滲透環保意識的重要性。
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