《詠鵝》音樂教案設計

《詠鵝》音樂教案設計

　　《詠鵝》音樂教案設計
　　
　　教師：郝丹妮
　　
　　教學目標
　　
　　1.通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。
　　
　　2.引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
　　
　　3. 激發和培養學生的音樂創造意識和想象力。
　　
　　教學重點
　　
　　體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導學生用優美的歌聲來表現歌曲，并邊唱邊演。
　　
　　教學難點
　　
　　了解休止符號和反復跳躍記號。
　　
　　養成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
　　
　　教學準備
　　
　　琴、多媒體、錄音機、
　　
　　教學過程
　　
　　（一）導入部分：
　　
　　謎語
　　
　　頭 戴紅 帽 子，
　　
　　身 穿白 袍 子，
　　
　　腳 蹬紅 靴 子，
　　
　　唱 歌伸 脖 子。”  學生猜（謎底——鵝）
　　
　　（二）講故事
　　
　　通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。
　　
　　在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經常受到老師的鼓勵和夸獎。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。
　　
　　（三）1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。
　　
　　2.簡單講訴詩歌里面的含義內容。
　　
　　大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。
　　
　　（四）1.聆聽歌曲，使學生初步了解歌曲內容。
　　
　　2.讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復跳躍記號。
　　
　　3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。
　　
　　（五）邊唱邊演
　　
　　要求學生發揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。
　　
　　（六）拓展
　　
　　欣賞其他音樂家創作的同名歌曲《詠鵝》，激發學生興趣，提高學生音樂鑒賞能力。

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