帶孩子逛菜場寓家教于生活

帶孩子逛菜場寓家教于生活

　　帶孩子逛菜場，確實是一個寓家教于生活的絕佳方式。在這個過程中，孩子們不僅可以接觸到各種各樣的食材，還能學習到許多與生活息息相關的知識和技能。以下是小編收集整理的帶孩子逛菜場寓家教于生活，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　最好的教育源于生活，對于城市兒童來說，菜場是向孩子陳列自然、展示自然的一個好窗口。

　　其一，有計劃地發展孩子的觀察力。初次帶孩子買菜，要求不要太高，從最初淺的觀察、認識性觀察入手。如這叫什么菜，它長得什么樣，是什么顏色，讓孩子記住菜名，觀看它的外觀形象與色彩。一個階段后，對孩子提出對比觀察的要求，如說出蔥喝酒菜、芹菜和香菜、扁豆和毛豆、鯽魚和鳊魚等，它們哪些地方相似，哪些地方不同。當孩子養成了比較觀察的習慣后，又提出新的要求，如給菜場的菜分類、哪些是蔬菜，肉類有哪些品種。哪些是香料等等，使孩子的觀察從局部轉向整體。

　　其二，培養孩子與陌生人交談及交往的能力。我首先讓孩子看別人是怎樣問價，怎樣買菜的，然后讓孩子模仿別人問價，選菜，裝袋：孩子開始不好意思，久而久之，就成為生活的一部分，突破了人為的心理約束而變得大方、自然，甚至會有主見地選擇一些自己喜歡的菜。

　　其三，增強孩子的數概念，讓孩子在生活中學習數學，運用數學，如買菜的，我把錢給孩子，讓孩子算算是多少錢，并告訴孩子這是今天賣菜的總金額，讓孩子在買菜、問價時做到心中有數，有計劃性，絕對不能超支。再如買菜時引導孩子看臺秤、桿秤和買完菜付錢等，都讓孩子在潛移默化中認識數、運用數學知識。

　　其四，孩子學到了一定的營養知識、如每天的菜要葷素搭配，好吃的菜不能天天買，否則會吃膩，各種菜都有營養等。

　　其五，激發孩子尊敬勞動者，崇尚并愛憐勞動者的積極情感。現在的孩子吃好、用好，很少去體驗生活中的艱辛，我有意識地讓孩子觀察菜農的手、臉及穿著，讓孩子從他們身上體驗生活的艱辛；有時我故意在午飯時帶孩子逛菜場，讓孩子看他們在烈日下或風雨中吃和飯、炒面或自己帶來的飯；看他們與顧客間、同行間的交談與笑鬧，使孩子知道他們雖然艱苦，但不退縮，用自己的勞動養活自己并在艱苦的生活中尋找快樂，值得尊重，教育孩子學習他們頑強得生存意識與能力。

　　總之，帶孩子逛菜場有很多潛在的教育機會，其中的藝術只要有心人，就一定能發現。

　　相關知識

　　帶孩子逛菜場，寓家教于生活，是一種富有啟發和樂趣的家庭教育方式。通過這種方式，孩子們可以在實際生活中學習數學、了解營養、練習交際，并從小學會精明消費。以下是一些建議，幫助您在逛菜場的過程中對孩子進行有效的家教：

　　一、數學啟蒙

　　讓孩子參與購買過程，通過數錢、稱重等活動，鍛煉他們的數學計算能力。

　　引導孩子比較不同攤位的價格，讓他們學會選擇性價比高的商品，培養邏輯思維能力。

　　二、營養教育

　　教孩子認識各種食材，了解它們的營養價值和烹飪方法。

　　鼓勵孩子嘗試多樣化的食物，培養他們的健康飲食習慣。

　　三、交際能力

　　鼓勵孩子主動與攤主交流，提問和回答問題，提高他們的口語表達和溝通能力。

　　讓孩子學習如何與人協商價格，培養他們的談判技巧和團隊合作意識。

　　四、消費觀念

　　引導孩子學會比較價格和質量，讓他們明白物有所值的道理。

　　教育孩子珍惜金錢，合理規劃消費，避免浪費。

　　逛菜場不僅是一個購物場所，更是一個充滿教育機會的實踐課堂。家長們可以充分利用這個機會，將家教融入日常生活，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習知識，提升能力。

　　而對于在數學教學中培養學生的創新意識和創新能力，以下是一些具體的策略和方法：

　　一、創新教學方法，激發學生的學習興趣

　　在數學教學中，教師可以通過采用新穎的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，來激發學生的學習興趣和創新意識。例如，教師可以設計一些富有趣味性和挑戰性的數學問題，讓學生在解決問題的過程中體驗到數學的樂趣，從而激發他們的創新思維。

　　二、鼓勵學生自主探究，培養創新思維

　　教師可以鼓勵學生進行自主探究學習，讓他們在學習過程中發現問題、提出問題，并嘗試自己解決問題。通過這種方式，學生可以更深入地理解數學知識，同時培養他們的創新思維和解決問題的能力。

　　三、開展實踐活動，提升學生的創新能力

　　數學教學應該注重實踐活動的開展，讓學生在實踐中運用數學知識，從而提升他們的創新能力。例如，教師可以組織學生參加數學建模競賽、數學實驗等活動，讓學生在實踐中不斷探索和創新。

　　四、注重培養學生的批判性思維

　　批判性思維是創新的重要基礎。在數學教學中，教師應該注重培養學生的批判性思維，讓他們學會獨立思考、分析問題，并能夠對問題進行深入剖析和提出自己的見解。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握數學知識，同時培養他們的創新意識和創新能力。

　　綜上所述，數學教學應該注重培養學生的創新意識和創新能力。教師可以通過創新教學方法、鼓勵學生自主探究、開展實踐活動以及注重培養學生的批判性思維等方式來實現這一目標。這些策略和方法不僅有助于提高學生的數學素養，還能夠培養他們的創新思維和創新能力，為未來的發展奠定堅實的基礎。

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