小學信息技術《鍵盤與指法》教學設計

小學信息技術《鍵盤與指法》教學設計

教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。
教學內容：鍵盤與指法
教學準備：1、調試每臺計算機   2、打開計算機并由教師機控制  3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、 復習
師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？
生：有。
師：那是什么設備？
生：是鍵盤。

師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。
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生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？
師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？
生：好。
二、新授
1．請看屏幕。
2．指法。
擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。
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3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。
（一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；
（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
（三）手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四）擊鍵速度要平均，節奏均勻；
（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。
三、練習
請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）
四、想一想
你認為未來的計算機的鍵盤會不會發生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？

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