小學一年級美術上冊《大家都來做》教學設計

小學一年級美術上冊《大家都來做》教學設計

大家都來做
            一課時
            教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
            2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
            3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。
            教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。
            教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：
            一、組織教學：
            1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
            二、導入新課：
            師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
            三、講授新課：
            1、思考與討論階段
            分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
            2、發展階段
            人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。
            3、收拾與整理
            作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。
            四、課后拓展
            1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
            2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

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