勇敢救護隊

勇敢救護隊

發表時間：2004/11/16

常熟市虞山鎮花溪幼兒園           錢建紅

一、活動背景：

對幼兒進行感覺統合訓練是我園課程實施中的一個特色，訓練器材色彩鮮艷，適合幼兒身心發展的需要，是幼兒愛不釋手的玩具，但是，如果訓練方法單調乏味，小朋友在活動中也會失去興趣。因此，結合中班幼兒的年齡特點，每次活動我都以故事形式滲透在活動中精心設計，這個活動《勇敢的消防隊員》，整個過程也是隨著故事情節的發展展開活動。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、通過游戲練習在高30厘米，寬20厘米的晃動平衡木上一手扶護欄，一手側平舉，雙腳交替向前走，發展幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒關心、幫助他人的品德和克服困難的精神。

3、通過活動對幼兒進行安全教育。

（二）活動材料的準備：

1、晃動平衡木兩條，自制小水桶（紙折小籃，和幼兒人數相等），小熊頭飾一個，小熊的家（用大型積木建搭），小樹林（活動室的背景），草地（鋪墊子，供小朋友休息的），小池塘。（場地布置）

2、自編舞蹈《加油干》。

（三）活動過程：

1、開始部分

小朋友分散在感統活動室里。

師：這里的風景好美呀！空氣也好，小朋友我們一起來聽聽音樂，跳跳舞吧。

（放音樂《加油干》）。

老師和小朋友一起聽音樂做動作，輕松自由地進行熱身運動。

小熊：（一幼兒扮演，從家里出來）著急地樣子：“不好了！不好了！小樹林著火了，大家快來救火呀！”

師：哎呀！是小熊家后面的小樹林起火了，小朋友，我們快去救火吧。可是小池塘在這邊，到小熊家后面的小樹林要經過一座吊橋，吊橋很危險的，你們怕不怕？

幼：不怕！

師：那我們趕快救火去吧！在救火的過程中大家一定要注意安全，不能慌亂知道嗎。

幼：好！

2、基本部分

（1）老師示范在前面帶領小朋友一起拿著小水桶取水救火（“小熊”參與活動）。

師：小隊員們，過吊橋的時候，要小心，一手扶著護欄，提小水桶的手要平舉，這樣水就不容易潑倒外面，雙腳交替向前走，可以交換提水的手。

師：回來的時候要讓提著水桶的小隊員先過橋，我們在吊橋旁的草地上等待。

（2）在練習過程中，老師重點指導幼兒身體盡量不靠護欄，一手側平舉，雙腳交替向前走，幼兒來回練習走6~8次。

師：小朋友過吊橋時不要怕，勇敢點，眼睛看著前面。

（老師鼓勵膽小的幼兒不怕困難，對取得點滴進步的幼兒及時表揚。）

師：小隊員們累不累？

幼：累！

師：我們休息一下吧！

（小朋友在草地上隨意地休息。）

師：剛才有的小隊員提水的手沒有平舉，雙腳在交替的時候沒站穩差一點掉下去，下次過橋的時候要注意了。

老師邊講解邊讓能力強的幼兒再示范動作。

師：小隊員們辛苦了，火雖然撲滅了，但是大家一定要記住火有時會給人們帶來危害，所以不能隨便玩火知道嗎？我們要保護好小樹林，讓小樹快快活過來，現在再給它們澆些水。

幼：好！

師：好！小隊員們堅持一下繼續提些水救護小樹林。

（3）這一次練習，老師觀察、指導，重點糾正練習時出現不正確的動作，鼓勵幼兒堅持到結束。來回練習3~4次。

3、結束部分

小熊：火終于撲滅了，謝謝朋友們！謝謝朋友們！

（放輕松、抒情的音樂）

師：小隊員們，今天你們表現得很出色。感覺怎樣呀？

幼A：感覺很開心。

幼B：我的手、腳有點酸。

幼C：我的腳也酸的，頭上還有汗呢，但是我很高興。

幼D：我覺很累。

師：嗯，說明小隊員在救火過程中，做得好，很勇敢。

師：小熊，你呢？（我也很高興）。小隊員們、小熊一邊聽音樂一邊做動作，讓我們的身體放松放松吧！

三、場地布置

     略

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