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下雨啦優秀教案
下雨啦優秀教案
教學過程：
創設情境 導入新課
（師生問好 謎底 雨娃娃為對象導入課題）
師：小朋友們，早上好 1
師： (謎語：千條線，萬條線，數不清，剪不段，落到天里秧苗綠。落到水里看不見)
師：今天老師就和小朋友們一起來創作一幅下雨啦的圖畫。
充分感知 展開新課
（一）（ 感知小雨與大雨的區別 ）
1好消息 ：雨娃娃聽說我們要畫她，她可開心，都讓老師把她帶到教室里面了呢，你信不信，她啊正躲在這個云朵后面，她還有很多禮物要送給我們小朋友呢。看看什么從烏云后面落下來啦 滴答滴答 什么��？——雨滴
2猜一猜 師；你猜猜雨娃娃會給我們下什么雨呢?
3說一說（ 教具展示）看看你們猜得對不對，這么大的烏云低下只有幾絲雨線，你覺得她像大雨還是小雨呢？----小雨
追問：你怎么知道是小雨的（表揚你說得真清楚 ） （又細又小又少的點和線組成）
師，不過下雨，不一定下的是小雨對不對，你看大雨來啦（教具展示）
這雨大不大啊 大雨還要問問你們 大雨和小雨的區別呢。誰來說一說（密 多 風大 斜）
4小結 小雨 大雨 疏 少 密 多
嘩嘩嘩嘩 嘩嘩嘩嘩下大雨啦
（二） 感知雨中人物姿勢
1聽一聽 過渡句 師：告訴你們大雨的聲音都把一個人吵醒啦，你看看是誰啊？（打雷閃電） 打雷聲嚇得小朋友都把耳朵都捂上了
2想一想 師：雨越下越大 這么大的雨用什么來擋雨呢孩子們大點聲告訴我吧（雨傘 雨衣）
3演一演 老師真的只有一把雨傘 老師來考驗考驗你們，如果讓你來打能擋住自己嗎（生上臺演示）
提示 來，只有一把雨傘，照顧身邊的小朋友，你們一起來打， 多親密啊 小朋友們注意觀察在雨中打傘的姿勢，并記住她們友愛的樣子，沒準一會畫下雨的時候還用得到呢
欸小姑娘，又下雨啦雨中還帶著風呢 你們還得頂風冒雨回去，小朋友們說說看她們在雨中的姿勢和剛才有什么不一樣啊 誰發現了
雨傘放在前面 遮住了頭 雨傘是斜的）
小結：當人們頂風冒雨的時候傘會向著不同的方向
�。ㄈ┬蕾p作品 感知體會
1 師 下雨時小朋友們有什么比較深刻的事情誰愿意來說一說（水過腿 和爺爺共用一個雨披，但是雨披太小了，把他們都淋濕了
2 欣賞生活中的與學生的雨景圖片
下雨啦我們的身邊又是什么雨景呢
作品一 下雨中的景色真熱鬧啊）
過度：如果地面有積水 可就麻煩了
作品二 （汽車濺起了水花 如果把水花畫在畫面里會顯得特別的生動）
過度：雨中雖然有麻煩，可雨中也有溫情與歡樂
作品三 (這個媽左右背著書包右手背著孩子 你看她們多快樂啊)
過度：生活中一幅幅生動而有趣的雨景都能變成好的下雨圖呢
3賞學生的作品 挑一挑最喜歡的畫
師：你們來 看小朋友們是怎樣表現的
打開書29頁，論一下你們喜歡哪幅
（1彩很漂亮 我覺得她畫得很飽滿�。�
�。�2 小螞蟻用什么擋雨啊 多可愛啊 ）
給我機會 說說我喜歡的畫，我相信有些小朋友和我一樣 你看穿雨衣的人多難畫啊 她用了簡單的三角形概括了）
4 教師演示講解繪畫技巧 （重點分析人物在雨中姿勢構成一幅生動有趣的雨景圖）
師：今天老師也想教你們一種簡單的方法 快速的畫雨中的人物，小朋友來看這，我先要介紹你倆樣神奇的工具----砂紙 蠟筆她們的神奇之處，一會兒你并發現啦。畫一個媽媽的頭還有孩子的頭 媽媽的衣裳和連衣裙被風吹起來了，送給小朋友一件小背心 高興的揚著倆只小手 邁著小腿 就要往雨里沖 ，媽媽在雨里追。
好玩吧？好現在我養畫媽媽的頭發 給媽媽留個卷發 小孩啊 高興的頭發都飛起來了呢 裝飾五官 孩子回頭向媽媽說我要去雨里玩一玩 媽媽很擔心的小心納
畫面里面還缺少什么呢 活動的雨傘
你看雨中什么人物動態都有呢 雨中的人物都有了 你覺得天空中還還缺少點什么-----雨滴 要是讓你們畫雨你會畫 什么雨i 呢（大雨小雨 風雨）
畫大雨的時候可要耐心的話 打在雨傘上會出現疲沓疲沓的聲音 落在底下會形成一圈一圈的水花
你看風把雨傘都給吹落了呢
雨中這么多的人物怎么畫啊 別著急 你看 （講解構圖）大膽表現心中所想
你可以豎著用紙 也可以橫著
接下來我想問我們的小朋友，你會畫什么呢。
提示 作品要求
三學生創作教師巡視指導 （播放小雨沙沙音樂 創造情境）
四 作品我型我秀 展示環節
3 欣賞作品 韓羽 <聽雨圖>
銜接句：告訴你們我們的畫家也會把下雨時深刻的景色畫下來呢
(師講解 畫家簡單的幾筆就給我們描繪一幅優美的雨景 寥寥幾筆瓜葉就讓我們仿佛看到綠油油的瓜田 天地之間這密密麻麻的細雨 仿佛讓我們聽到雨打在葉子上的聲音，美不美啊)
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