《健美操》

教材 主教材：健美操        游戲：打抱球 教 學 目 標   運動參與目標：積極主動地參與健美操的各項活動。 運動技能目標：通過健美操的學習發展學生身體的協調性、靈敏性、以及表現力和創造能力。 身體健康目標：發展學生的協調、柔韌、力量等身體素質。 心理健康目標：培養學生的自信心和成功意識，養成積極、樂觀、向上的健康心理。 社會適應目標：培養學生互學互助、團結協作的集體主義精神。 過程 教學內容 教師活動 學生活動 練習 設計意圖 T M 引 情 入 境 一、開課   二、游戲 1、皮筋 2、跳繩 3、呼啦圈 一、談話式開課。引入情境“開心、動！動！動！” 二、 1、組織自選游戲 2、講評 自然站位與教師溝通   積極游戲、充分的活動身體     2 ┆ 3   7 談話式開課營造輕松民主的教學氛圍 創設情境調動學生學習的興趣 激發學生的學習興趣，達到熱身的目 實   施   目   標 三、健美操 1、介紹相關知識   2、學習健美操步伐   3、進行步伐演變                         四、游戲 打抱球 三、引入情境“相信自己，我能行！” 1、放音樂，示范活力健美操 2、出示、介紹健美操相關知識 3、創設“自選超市”情景，組織學生自主選擇“套餐”，進行自主學練,并依據選擇建組，進行小組互幫互助的合作探究學習。教師巡回指導。 4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。并對存在的問題提出改進建議、示范。 5、鼓勵學生進行步伐演變以及小組展示，鼓勵性評價。 6、講評   1、講解游戲的方法規則 2、組織游戲 3、講評 進入情境   觀看動作引起興趣 認真學習   自主選擇“套餐”，進行自主學練、小組合作探究學習       進行展示和互評       進行步伐演變以及小組展示   認真聽講   認真聽講 積極進行游戲體驗運動的樂趣                                             1         2       ⒑                 ⒑           8     用動作吸引學生，調動學習的興趣     引導學生通過自主探究和小組合作學習掌握所學動作   展示可以使學生不斷的增強學習的自信心、表達美的能力     創編練習培養學生的創新精神和團結協作的能力     滿足學生正常的身心需要，充分調動學生學習的積極性，培養學生團結協作、勇敢頑強的優良品質。 過程 教學內容 教師活動 學生活動 練習 設計意圖 T M 身 心 復 恢   六、放松舞蹈     七、總結、下課   音樂伴奏 教師領做   鼓勵性評價 宣布下課   在音樂的伴奏下放松身心   認真聽講 1 3   用舒緩的音樂使學生身心逐漸的恢復到正常狀態

等級   指標  
內容 情緒 興趣 意志 注意 自信 興趣導入 好 好 好 好 好 學習與創編 好 好 較好 好 好 激發情感 好 好 較好 好 好 放松調整 好 好 好 好 好