變換無窮的形象

變換無窮的形象

教學目標：
            ⒈情意領域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。
            ⒉認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品。
            ⒊操作領域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。
            課前準備：
            ⒈學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
            ⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。
            ⒊教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。
            教學過程：
            一、欣賞與分析
            觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。
            討論：⒈說說他們給你什么印象？
            ⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？
            二、觀察與嘗試
            ⒈觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
            ⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
            三、實踐與操作
            ⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？
            歸納提示：
            ⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
            ⒊師巡回指導，及時表揚好的作品。
            四、評價與反思
            ⒈自己評，把你的作品介紹給大家
            ⒉互相評，誰的作品最有趣。
            ⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
            五、延伸與拓展：
            找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果

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