體育教案－模仿與創造

體育教案－模仿與創造

第九課

　　 學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。
　　 學習內容：律動組合--學做解放軍
　　 學習步驟：
　　一、愉悅身心階段：
　　1、小干部整隊，師生問好。
　　2、宣布本課學習內容。
　　3、小游戲：你追我趕。
　　4、復習廣播操。
　　二、合作創編階段：
　 律動組合：學做解放軍
　　1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。
　　2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。
　　3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。
　　4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。
　　5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節拍，進行完整動作練習。
　　三、評價學練階段：
　　1、小組自評：小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。
　　2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
　　3、老師評：老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。
　　瞧我這組有多棒
         組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八
　　小組自評       
　　組間互評       
　　老師評       
　　四、穩定情緒階段：
　　1、放松舞步：
　　2、小結本課評比情況。
　　 課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創編組合動作，可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣，培養學生的觀察力和動作的模仿能力。
　　 課后記載：

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