七子之歌—澳門

課題：七子之歌—澳門

課型：綜合課

教材分析：這是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復演唱“三百年來........”達到全曲高潮。3，最后反復吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。

教學目的：指導學生有表情，自然的演唱歌曲，激發學生對生活，對祖國的熱愛，培養集體主義和愛國主義精神，樹立積極向上的生活態度。

教學重點：1.了解4/4拍的強弱關系，把握好切分音的節奏。2.歌曲的情緒體驗，用優美純凈的聲音演唱歌曲。

教學難點：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情緒，格調的把握。

教具準備：錄音機，磁帶，教學卡片，鋼琴

教學方法：講授法，討論法

教學過程：

一，組織教學：聽音樂《中華人民共和國國歌》進入教室。

二，新課教學：

      1，導入新課：

         師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么��？

        生：中華人民共和國國歌。

        師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？

        生：表現了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。

        師：很好，由這首歌曲可以看出他們的堅定信念，他們這樣奮起抗戰，為的是保護自己的家園，收復失地。

           在歷史上，我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者占領，至今有的地方還未回歸。，聞一多先生

           在1925年還專門為這七個地方創作了《七子之歌》組詩。今天我們學習的歌曲的歌詞就出自組詩，歌曲的

          名字是〈七子之歌--澳門〉。出示歌曲卡片。

    2，欣賞歌曲，讓學生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學生的回答給予肯定，是用樸實

          深情的情感來唱）

   3，朗讀歌詞。（結合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達了一種什么樣的思想感情？（反映了人

         民對祖國母親無限眷戀之情，和迫切回歸的愛國之心。）

   4，模唱。（1），播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。

            （2），再次播放音樂，讓學生用“拉”模唱。

  5，學唱歌曲。（1），師：同學們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強弱關系。（教師演唱）

                    生討論回答。

                    師總結：對，這是一首4/4拍的歌曲，那么它的強弱關系呢，也就是強、弱、次強、弱。

                     （教師板書強弱關系）

                   師：全曲呢還有一個典型節奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小結）

                   師：對，它是一個切分節奏。。。（講解切分節奏的拍子幾強弱關系）

                       （2），找出學生喜歡的歌曲先教唱。

                       （3）教唱全曲。

                       （4）帶領學生完整的唱一遍。

三，復習鞏固：

           1、分組接唱歌曲。（男女組）

           2、師：同學們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現

                      出來。（可以有演唱打擊組、朗誦節奏組等）

          3、師：同學們表演的非常好，，下面呢大家帶上歌曲的情緒情感把歌曲完整的唱一遍。

四、小結：這首歌曲在澳門回歸的日子里，響遍了大江南北，那滿懷深情的主旋律，幾乎家喻戶曉。今天咱們學習這

              首歌曲，告戒大家在有一顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。怎樣才有愛國的能力呢？這就要求大家立足

              現在，努力學習，增長知識、才能，將來用大家的能力報效祖國，建設祖國！