自然第五冊教案6、連接電路

自然第五冊教案6、連接電路

課 題

6、連接電路

 

備課日期  前學期的電腦備課

上課日期 10 月 21 日

 

教學目標

1、指導學生通過實驗認識什么是簡單電路，知道一個簡單電路由哪幾部分組成。學會連接串聯電路和并聯電路。

2、培養學生實驗能力和動手制作能力。

 

教學

準備

1、電路演示板。

2、電池、電池夾、開關、小電珠、燈座、導線等。

 

教學過程設計

 

教學內容

師生活動

備注

 

一、導入新課

 

 

 

二、學習新課

1、認識簡單電路。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、學習兩種不同由電路的連接方法。

 

 

 

1、學生實驗：用一節電池、一根導線使小電珠亮起來。

2、談話：這是我們學過的一種使小電珠亮起來的簡單方法，今天我們要學習新的使小電珠亮起來的方法。（板書課題）

 

（1）指導學生認識電池夾、小燈座的使用方法。

①演示并講解電池夾的功用和使用方法。

功用：用來固定電池。電池夾兩端的銅片和彈簧分別緊夾電池的正極和負極，并與電池夾兩端的接線柱相連。

使用方法：將電池卡人電池夾中，電池兩極要連的導線直接連在兩端的接線柱上。

②演示并講解燈座的功用和使用方法。

功用：用來固定小電珠。

使用方法：將小電珠擰人燈座，導線連在燈座兩端的接線柱上。

③學生實驗：用電池夾固定電池，用燈座固定小電珠，使小電珠亮起來。

④小結：這個電路是由哪幾部分組成的?（電池、導線、小電珠，電池夾、小燈座是電路中的附屬設備）

（2）認識開關的功用和使用方法。

①用電池夾固定電池，燈座固定小電珠，使小電珠亮起來，有沒有辦法控制小電珠的亮、滅?加上一個什么裝置就可以更方便地控制小電珠的亮、滅?

②演示并介紹開關的功用和使用方法。

功能：用來控制電流的通、斷。當開關合上，電流可從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

使用方法：導線連在開關兩端的接線柱上。讓電流通過時合上開關，不讓電流通過時斷開開關。

③學生分組做開關控制小電珠亮、滅的實驗。

④小結：現在我們連接的是一個簡單電路。當開關合上時，電池中的電就會從導線、開關、小電珠中流過o

 

（1）指導學生連接串聯電路。

①連接一個電路，使一個開關能同時控制兩個小電珠的亮、滅，該怎樣連接呢?

②學生分組實驗。

③學生匯報實驗結果o（可以讓學生邊匯報邊在演示教板上演示，應多讓幾個學生匯報，以便比較）

④小結：在一個電路中，要使一個開關同時控制兩個小電珠的亮、滅，其方法是：把開關、小電珠成串地連接在電路里。

（2）指導學生連接并聯電路。

①要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，應該怎樣安裝開關

②學生分組實驗

③學生匯報實驗結果。

④小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是：把兩只開關并列地連接在電路里。

 

 

課后感受

通過本課的實驗操作，學生對于電路封閉與斷開有了一定的了解，能根據理論連接簡單的電路。

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