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電流和電路教學設計

時間：2022-08-17 06:57:16 八年級物理教案我要投稿

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電流和電路教學設計

    “電流和電路”教學設計     河北省鹿泉市上莊鎮中學任聚恩
    一、設計思想
    新的物理課程標準提出了新的教學理念:
    1.“從生活走向物理,從物理走向社會”,即力求貼近學生生活,激發學生的學習興趣,通過探索物理現象,揭示其中的物理規律。
    2.強調認知過程對學生發展的必要性和重要性。
    3.“注重科學探究,提倡教學方式多樣化”,即以物理知識和技能為載體,讓學生經歷科學探究過程,學習科學探究的方法,培養學生的探究精神、實踐能力以及創新意識,改革以書本為主、實驗為輔的傳統教學模式,鼓勵將現代信息技術、多媒體技術應用于物理教學中。
    為了體現這些新的理念,“電流和電路”一節的設計思想是,通過創設問題情境,激發學生探究的積極性,擴展學生對自己學習的責任感。通過讓學生親自動手實驗,營造民主、和諧、合作的探究氛圍,給學生的主動探索、自主學習和提高能力留有充足的空間。通過使用多媒體技術,幫助學生對電流的形成和電流方向等抽象知識的學習,優化課堂教學,提高教學效率和質量。
    二、教學器材
    1.電教器材:計算機,投影儀,教學課件。
    2.實驗器材:兩節電池組成的電源,開關,小燈泡,小電動機,小門鈴,導線,鉛筆,橡皮,金屬鋼筆帽,塑料筆桿,硬幣。(以上器材均為兩人一套)
    三、過程設計
    教學
    內容
    教學方
    法和手段
    教師活動
    學生活動
    設計說明
    引入
    課題
    設問
    討論
    問題:(1)世界上如果沒有了電,會是什么樣子?(2)你想知道有關電的哪方面的知識?篩選本節學習內容,告訴學生其他電的知識,以后將逐步學到。
    展開聯想,積極討論回答問題。
    根據自己的興趣需要提出自己想要知道的電學知識。
    創設情景引起注意,激發學習動機,
    擴展學生對自己學習的責任感。
    電流
    和
    電路
    學生實驗
    (1)
    討論
    提示實驗警鐘。
    巡回指導學生實驗。
    三次動手連接電路使小燈泡發光,小門鈴發聲,小電機轉起來。
    討論探究,為什么小燈泡會發光,小門鈴會發聲,小電機會轉。
    發現問題,解決問題。
    讓學生在動手實驗過程中發現用導線將電池、開關、用電器連接起來,有了“電”的流淌路徑,從而產生電路的概念。
    計算機投影演示猜想
    演示、點撥學生思路。
    觀看、討論、猜想。
    了解電路是如何形成的。
    利用現代化手段使抽象變為形象。
    電
    路
    的
    組
    成
    觀察
    討論
    引導學生觀察電路由哪幾部分組成。
    觀察自己所連接的電路,聯系自家的家庭電路討論、回答問題。
    培養觀察能力。由簡單電路聯想到家庭電路及其他復雜電路的組成。
    電
    源
    用
    電
    器
    設問
    學生實驗
    (2)
    討論
    問題:(1)前邊學過,光是一種能量,熱也是一種能量,電是不是一種能量?
    (2)在電路中電能由誰提供?最終電又變成了什么?
    (3)我們生活中使用的手電筒、收音機、計算器中的電池會用完嗎?
    思考探究。
    用一節于電池、開關、小電機組成電路,觀察小電機轉速變慢,討論并回答問題。
    培養學生觀察能力,猜想能力,聯系生活實際解決問題的能力。
    電
    路
    圖
    設問
    啟發
    (電腦投影)
    問題:請大家想一個法子,把你連接的電路記錄下來,回去告訴爸爸媽媽,看誰想的辦法最簡單,最明白,最能說明問題。
    出示電腦幻燈片,電路實物圖。巡回指導。
    觀察電路。
    討論探究。
    觀察符號圖例。
    畫出電路圖。
    了解到實際連接電路前應該先畫出設計電路圖。
    想
    想
    議
    議
    (電腦投影)
    觀察有問
    題的電路
    幻燈片展示問題,提出只移動一根導線將電路改正的要求。動畫修改。
    通過觀察找出問題所在。設計糾正方案。動手畫出正確的電路圖。
    培養觀察分析能力和動手能力。
    導
    體
    和
    絕
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電流和電路教學設計

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nbsp;   緣
    體
    學生實驗
    (3)
    (電腦投影,
    動畫和圖片:
    引導實驗。
    播放投影。
    在實驗(l)連好的電路上,把開關去掉,分別換上橡皮、三角板、金屬鋼筆帽、硬幣、鉛筆桿、鋼尺等學生用品。
    觀察電路通不通,燈泡亮不亮。提出問題,討論,引出導體和絕緣體的概念。
    通過實驗對比,感知導體和絕緣體。
    二半
    極導
    管體
    (投影介紹)
    介紹半導體、二極管和發光二極管。
    看、想、發表各自的見解。
    電
    流
    的
    方
    向
    播映動畫
    演示實驗
    啟發
    問題:水流有方向,馬路上的人流有方向,電流有沒有方向?
    動畫演示實驗介紹。
    觀看演示實驗,當電流從電表的紅接線柱流入時,指針順時針偏轉;從黑接線柱流入時,逆時針偏轉。
    探究電流的方向。
    布置
    作業
    布置課本P95動手動腦學物理2、3題。
    回家動手練習,實驗。

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