努力促進全國各族人民和睦團結
教學課題：努力促進全國各族人民和睦團結
教學目標：
[知識目標]：通過教學，使學生了解我國處理民族關系的基本原則，能理解我國堅持和完善民族區域自治的基本民族政策和維護民族團結的原因及重要性。
[能力目標]：能根據所給的材料聯系課本內容進行分析，培養學生分析、歸納、整理的能力，理論聯系實際的能力。
[覺悟目標]：能從行動上自覺履行維護祖國統一和各民族團結的職責和義務，并能與破壞民族團結的行為作斗爭。
教學重點：努力促進全國各民族人民和睦團結
教學難點：加強我國的民主政治建設與堅持民族平等、民族團結、共同繁榮等基本原則及民族政策之間的聯系。
教學方法：討論法、講授法、合作探究法
教學媒體：投影，歌曲CD《愛我中華》
教學過程設計：
[復習提問]
1、 黨領導人民治理國家的基本方略是什么？
2、 依法治國的本質是什么？
3、 實行依法治國的根本目的是什么？
4、 為什么要實行依法治國？怎樣推進依法治國的進程？（前提、重要環節、必備條件、群眾基礎）
[導入新課]
學生回答：略
教師小結：主要反映了我國五十六個民族和睦團結、親如一家的社會現象。
我國是一個多民族的大家庭，五千多年來，各族人民勞動、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，歷經了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步形成了今天中國的民族面貌。我們這一節課主要探討我國政治建設的第三個基本政策：努力促進全國各族人民和睦團結。
[講解新課]
三、努力促進全國各民族人民和睦團結（板書）
學生活動一：請同學們列舉中國古代歷史上和現代中國一些少數民族的名稱。
學生回答：略
教師小結：中國古代少數民族如：匈奴、鮮卑、吐蕃、女真、羯、氐等。
現代中國的少數民族如：壯族、苗族、維吾爾、土家族、朝鮮族、回族等。由此我們可以看出中國自古以來就是一個統一的多民族國家。
（一） 我國自古以來就是一個統一的多民族國家（板書）
學生活動二：你能舉出我國歷史上由于正確處理民族關系而帶來的政通人和、百業興旺的朝代及相關歷史事件、人物嗎？你還能舉出相反的事例嗎？
學生回答：略
教師小結：漢朝的昭君出塞，張騫出使西域，唐朝的文成公主入藏等。漢朝和唐朝是我國封建社會比較繁榮的兩個朝代，究其原因，與當時的統治階級正確處理民族關系有密切的關系。而元朝的時候，當時的統治階級把各民族的人分為四等：第一等級是蒙古人，第二等級是色目人，第三等級是漢人，第四等級是南人。元朝的統治階級由于不能正確處理民族關系，所以它的政權很快就滅亡了。
所以我們加強社會主義民主政治建設，就必須正確處理民族關系，切實保障各族人民的各項民主權利，鞏固和發展全國各族人民大團結，充分調動各族人民參加建設有中國特色社會主義的積極性和創造性非常重要。那么我國政府處理民族關系的基本原則是什么呢？
請學生閱讀教材P110~P111正文第一段回答。
（二） 我國處理民族關系的基本原則：堅持民族平等、團結和各民族的共同繁榮（板書）
學生活動三：議一議，我國政府在處理民族關系上做了哪些有益的工作？
學生回答：略
教師小結：
投影2：在九屆全國人大代表和九屆全國政協委員中，共有少數民族代表428名、委員257名，分別占代表總數的14.37%和委員總數的11.7%。各民族都以平等的地位參加國家和本民族事務的管理。
投影3：西藏和平解放以來，中央對西藏的投資和財政補貼不斷增加。僅“九五”期間，安排投資130億元，財政補貼220億元。近年來，中央政府給西藏的財政定額補貼每年都達12億元以上。總投資46億元的62項援藏工程以及中央國家機關有關部委和15個對口支援省、市投資32億元援建的716項工程，已全部竣工并投入使用。這此項目的建成使用，對西藏的經濟建設和社會發展起到了巨大的促進作用。促進了各民族的共同繁榮。
投影4：為從根本上解決問題，我國政府從年開始全面實施西部大開發戰略，國家對少數民族地區經濟和社會發展提供資金、技術、人才等方面的支持，這必將有力地促進少數民族地區經濟、社會發展和少數民族平等權利的充分實現。
那么，為了實現各民族的平等、團結和共同繁榮，我國政府又實行了什么政策呢？
學生閱讀P111最后一段回答。
（三） 我國的民族政策，也是我國的一項基本政治制度：民族區域自治
1、什么叫民族區域自治：是指在國家的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。
投影5：截至1998年，我國先后共建立了5個自治區、30個自治州、120個自治縣，實行自治的少數民族人口約占少數民族總人口的75%。民族自治地方行政區域的面積占全國總面積的64%。全國有44個少數民族建議了自治地方，在少數民族雜散居住地區還建議了1200多個民族鄉。
2、實和民族區域自治的意義：它既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的自主權利，調動了各民族人民的積極性，促進了國家富強和民族團結。
學生活動四：
投影6、趣味問答---民族知識知多少？
1、 你知道我國有多少個少數民族嗎？(55)
2、 你知道我國少數民族分布最多的省是哪個省嗎？(云南省)
3、 你知道除漢族外，人口在百萬以上的民族還有哪些嗎？
(滿、壯、回、維吾爾、彝、土家族、蒙古族、藏族、苗族)
4、 你知道人口最多的少數民族是哪個嗎？（壯族人口最多，有1500多萬人）
5、 你能說出幾個少數民族的節日或傳統的體育項目或風俗習慣嗎？
（潑水節、摔跤、火把節等）
6、 假如你準備到新疆或西藏自治區等少數民族去旅游，你認為你應該做哪些準備工作？你打算帶哪些禮物給當地的朋友？（略）
[課堂小結]
通過本課的學習，我們了解到我國自古以來就是一個統一的多民族國家，堅持民族平等、團結和各民族的共同繁榮是我國處理民族關系的一項基本原則，實行民族區域自治是我國處理民族關系的一項基本政策，我們必須牢記，維護祖國統一和各民族團結是中華人民共和國各族人民的神圣職責和義務，必須與破壞民族團結的行為作斗爭。
[課堂訓練]
投影7：材料分析
材料一：江澤民同志指出：加強民族團結，維護祖國統一和社會穩定，是全國各族人民的共同愿望和根本利益所在。
材料二：2001年5月31日是西藏和平解放50周年。胡錦濤率中央代表團參加50周年慶祝大會，并為西藏和平解放紀念碑奠基。
閱讀材料，聯系有關知識回答：
（1） 材料一、二說明了什么？
（2）為正確處理民族關系，我國政府實行了什么民族政策？為什么要實行這一民族政策？
（3）青少年應如何為加強民族團結作貢獻？
參考答案：
（1）材料說明了黨和國家非常重視民族問題，并努力促進全國各民族大團結；說明了西藏是祖國大家庭不可分割的一部分。
（2）實行民族區域自治。它既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的自主權利，調動了各民族人民的積極性，促進了國家富強和民族繁榮。
青少年要認真學習、宣傳黨的民族政策，反對大漢族主義和地方民族主義；關心幫助少數民族同學，尊重他們的風俗習慣，尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的語言文字，與不利于民族團結的言行作斗爭，只有這樣才能真正做到維護民族間的團結。
[布置作業]
材料一：公元前60年，西漢設立西域都護府，統管整個西域地區的軍政事務。此后，中央政府一直沒有間斷對新疆行使管轄權。盡管歷史上出現過多次分裂和反分裂的斗爭，但新疆從沒離開祖國的懷抱。
材料二：建國以來，新疆各族人民牢固樹立了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族也相互離不開”的思想，建立了社會主義的新型民族關系。
材料三：20世紀90年代以來，“東突”恐怖勢力在新疆制造了一系列暴力事件，破壞民族團結、國家統一和社會穩定。
（1） 材料一說明了什么道理？
（2） 根據材料二回答：我國社會主義時期處理民族關系的基本原則是什么？“三個離不開”思想體現了基本原則中的哪一方面？
（3） 回憶初二所學內容，結合材料三，談談我國公民應該履行憲法規定的哪項基本政治義務？其具體內容是什么？
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