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八年級思想政治《課程標準》修訂的說明
初二思想政治《課程標準》修訂的說明 為適應形勢發展要求，深入貫徹"三個代表"重要思想，切實增強中小學德育工作的針對性實效性和主動性，教育部對小學思想品德課和初中思想政治課課程標準進行了必要的修訂。現將九年義務教育《課程標準》初中二年級部分修訂情況作一簡要介紹。 一、修訂《課程標準》初中二年級部分遵循的幾項要求 《課程標準》初中二年級部分的修訂工作是遵循下列幾項要求進行的。 1、著力解決原課程標準及其教材存在的繁難偏舊問題。為此，在教學內容和基本要求中將以下內容予以刪除。第一，刪除過高的認知要求。如將第二課《依法維護社會公共生活》教學內容中的"法律協調人際關系的規范"刪除。第二，刪除難以理解或純知識性、概念化的內容，適當降低難度，如將第五課《依法保護人類共有的家園》教學內容中的"環境包括自然環境、社會環境，或包括生活環境、生態環境"刪除。再如，將第十五課《公民要依法同違法犯罪作斗爭，維護自己的合法權益》識記要求上的"正當防衛的含義"、"公安機關、檢察機關、審判機關的職能"刪除。第三，刪除離學生生活較遠的法律知識和相關法律條款。如將第十課《公民在婚姻家庭關系中的權利和義務》教學內容中的"禁止包辦買賣婚姻，禁止借婚姻索取財物，禁止重婚";"夫妻雙方有實行計劃生育的義務"刪除。據粗略統計，共刪除知識點14個，識記要求18個，理解要求8個。 2、修改與現行法律不一致的表述提法。如我國現行兵役法已將原兵役法規定的"我國實行義務兵役制為主體，義務兵與志愿兵相結合，民兵與預備役相結合的兵役制度"修改為"我國實行義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度"。據此，特將第十四課《公民要履行維護國家統一，保衛祖國安全的義務》中關于"義務兵役制為主體"這一與現行法律不一致的提法刪除、 3、增強時代感，適當充實、補充一些新的教學內容。如在第一課《法律是一種特殊的行為規范》中增加了要把依法治國與以德治國結合起來"的內容。再如，在第六課《依法保護青少年健康成長》中增加了介紹"預防未成年人犯罪法"的教學內容。 4、力求符合學生的認識規律和認知水平，進一步貼近學生，采用以例說法等方式對學生進行法律常識的教育。對此，新修訂的《課程標準》做出了明確規定。 5、強化實踐環節，增加用于活動和社會實踐的課時。其課時不少于總課時60課時的20%o新修訂的《課程標準》將原來的14項"運用"要求改為"活動"要求，又增加了5項新的活動要求，共設置活動要求19項。 二、《課程標準》初中二年級部分具體修訂情況 前言 《教學內容》欄目中有兩項變化，其一是將"公民的生活離不開法律"遷移到"國家的治理離不開法律"的前面。其二是增加了一個知識點，即"依法治國是我國的基本國策"。 《基本要求》欄目中有一項變化。即將"學習法律常識的重要意義"識記要求修改為"結合實例，交流對學習法律常識重要意義的認識"活動要求。 第一課法律是一種特殊的行為規則 《教學內容》欄目中有兩項變化。其一是將"我國社會主義法律與社會主義道德是互相配合、互相促進、互相補充的，二者有著共同的目標"知識點修改為"我國社會主義法律與社會主義道德有著密切聯系"。其二是增加了一個知識點，即"要把依法治國與以德治國結合起來"。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"我國制定法律的主要方式"的識記要求刪除。其二是將"列舉實例表明，我國社會主義法律和社會主義道德具有共同的目標"的理解要求刪除。其三是將"對提高道德水平有助于公民更加自覺地遵守法律"運用要求修改為"談談個人對提高道德水平有助于公民守法、護法的認識"活動要求。 第二課依法維護社會公共生活 《教學內容》欄目中有兩項變化。其一是將"法律協調人際關系的規范"知識點刪除。其二是將"公共秩序主要指社會秩序、公共場所秩序、交通秩序等"知識點修改為"公共秩序主要指機關團體、企事業單位的秩序，公共場所秩序，交通工具上的秩序等"，從而對公共秩序作出了具體界定。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"我國治安管理處罰條例維護公共秩序、公共安全、社會管理秩序的有關規定"的識記要求刪除;其二是將"列舉實例，表明在社會生活中人們之間的關系也需要法律的規范和協調"的理解要求刪除;其三是將"匯集個人所見所聞，例舉擾亂公共秩序的現象，分析其危害并談談對養成守法習慣重要性的認識的運用要求調整為活動要求。 第三課依法維妒社會主義經濟秩序 為了使課題與具體教學內容更加吻合，相互協調，該課將"依法保障社會主義經濟建設"課題修改為"依法維護社會主義經濟秩序"。 《教學內容》欄目中沒有變化。 《基本要求》欄目中有兩項變化，其一是將"我國憲法對社會主義經濟制度的規定"的識記要求刪除。其二是將"結合打擊各種經濟犯罪分子的實例，對社會主義經濟建設離不開法律發表看法"運用要求修改為"收集打擊各種經濟犯罪的實例，并對社會主義經濟建設離不開法律發表看法"活動要求。 第四課依法保障、促進社會主義精神文明建設 《教學內容》欄目中沒有變化。 《基本要求》欄目中有兩項變化。其一是將"列舉教育科學文化事業的有關法律規定，表明法律保障并促進社會主義精神文明建設"的理解要求刪除。其二是將"結合懲治制作、傳播文化垃圾的犯罪分子的實例，對社會主義精神文明建設要有法律保障發表看法"的運用要求調整為活動要求。 第五課依法保護人類共有的家園 《教學內容》欄目中有一項變化，即將"環境包括自然環境、社會環境及生活環境、生態環境"的知識點刪除。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"環境要素的內容"識記要求刪除。其二是將"根據各自的體驗，分析一個自己感觸最深的環境問題，對國家和個人應如何依法保護環境發表看法"的理解要求調整為活動要求。其三是增加了一項活動要求，即"對學校周邊的環境問題進行調查，并向有關部門提出治理環境的建議"。 第六課依法保護青少年健康成長 《教學內容》欄目中有三項變化，其一是將"我國未成年人保護法是一部專門保護未成年人健康成長的法律"知識點，擴展為"我國未成年人保護法和預防未成年人犯罪法是專門保護未成年人健康成長的重要法律"。其二是將"在我國未滿18周歲的公民都是未成年人"的知識點刪除。其三是增加了一個知識點，即未成年人要增強自我保護的意識和能力。、 《基本要求》欄目中有五項變化。其一是將"未成年人的含義"識記要求刪除。其二是將"我國法律保護未成年人的基本原則"識記要求刪除。其三是增加了一項識記要求，即"我國專門保護未成年人健康成長的兩部法律的名稱。"其四是將"結合個人所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規定判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為"的運用要求，修改為"結合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規定，列舉違反未成年人保護法的一些現象"的活動要求。其五是增加了一項活動要求，即"結合交流，交流自我保護的體會"。 第七課依法制裁違法犯罪 《教學內容》欄目有兩項變化。其一是將"違法行為包括刑事、民事和行政違法行為"的知識點修改為"違法行為包括違憲行為和刑事民事、行政違法行為"。因為違憲行為內容在違法行為的范圍之中。所謂違憲行為通常是指有關國家機關制定的某種法律、法規、規章，以及國家機關社會組織或公民的某種活動、行為與憲法的規定相抵觸。違憲行為要承擔法律責任。我國憲法明確規定:"一切違反憲法和法律的行為必須予以追究。"其二是將"犯罪是指對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為"知識點修改為"犯罪是指具有社會危害性，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為"。 《基本要求》欄目中有六項變化，其一是將"違法行為的含義識記要求刪除。其二是將"刑法的含義"識記要求刪除。其三是新增加一項識記要求，即"犯罪的三個基本特征"。其四是將"以是否觸犯刑律為根據，用事實說明違法與犯罪的區別和聯系的理解要求刪除。其是新增加一項理解要求，即"用事例說明禁毒的重要性"。其六是將"收集幾個案例，說明違法犯罪具有社會危害性，要受法律的制裁"運用要求調整為活動要求。 第八課憲法是國家的根本大法 基于從憲法在整個法律體系中的地位和角度考慮，故將該課"憲法是治國安邦的總章程"課題修改為"憲法是國家的根本大法"。 《教學內容》欄目和《基本要求》欄目中各有一項變化，即將"普通法是子法，憲法是母法法是國家的根本大法"知識點刪除和將"我國憲法的構成"識記要求刪除。 第九課公民的人身權利受法律保護 《教學內容》欄目中沒有變化。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"人身權利包括的具體內容"識記要求刪除。二是將"我國保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的專門法律的名稱"識記要求刪除。其三是將"根據個人的所見所聞，講述一件依法維護人身權利的事例"的運用要求調整為活動要求。 第十課公民在婚姻家庭關系中的權利和義務 《教學內容》欄目中有兩項變化。即將"禁止包辦買賣婚姻，禁止借婚姻索取財物，禁止重婚"知識點和"夫妻雙方有實行計劃生育的義務"知識點刪除。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"用制裁包辦買賣婚姻，借婚姻索取財物的實例，表明我國公民依法享有婚姻自由的權利"的理解要求刪除。其二是新增加了一項理解要求，即"舉例說明父母與子女之間的權利義務關系"。其三是將"收集鄰里、親屬中瞻養父母和老人的事例，談談對依法瞻養老人的認識"的運用要求修改為"收集有關賭養父母和老人的事例，交流對依法賭養老人的認識"活動要求。 第十一課公民有受鈾的權利和義務 《教學內容》欄目中有三項變化。前兩項是將"受教育權是指公民有從國家接受文化教育'的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利"知識點和"受教育是我國公民的基本權利和義務"知識點刪除。第三項是新增加了一個知識點，即《中華人民共和國教育法》有關受教育者權利和義務的規定。' 《基本要求》欄目中有五項變化。其一是將"受教育權的基本含義"識記要求刪除。其二是將"我國教育法是保障公民享有受教育權的項重要法律"識記要求修改為"我國有關教育的重要法律名稱"。其三是將%國家強制性、普遍性和免費性三個方面說明義務教育的特征"理解要求刪除。其四是將"簡要分析受教育既是公民的權利又是公民的義務"的理解要求刪除。其五是新增加一項活動要求，即"結合自己在學校受教育的狀況，談談如何珍惜受教育的權利，履行受教育的義務"。 第十二課公民在經濟生活中的權利和義務 《教學內容》欄目中有兩項變化。即將"公民作為勞動者依法享有獲得工作和取得勞動報酬的權利"知識點以及"公民要依法履行勞動的義務"知識點刪除。 《基本要求》欄目中有四項變化。其一是將"財產所有權的含義"識記要求刪除。其二是將"勞動既是公民的權利又是公民的義務"識記要求刪除。其三是將"列舉事實，表明我國有勞動能力的公民事有勞動權"的理解要求刪除。其四是將"收集幾個事例，說明在商品服務市場上，公民能夠依法維護自己的合法權益"的運用要求修改為"收集消費者依法維護自身合法權益的事例，并交流體會"活動要求。 第十三課公民在政治生活中享有重要權利 《教學內容》欄目中有兩項變化。即將"批評權是公民對國家機關和國家機關工作人員在工作中的缺點、錯誤有提出批評意見的權利"知識點以及"建議權是公民對國家機關、國家機關工作人員的工作有提出建設性意見的權利"知識點刪除。 《基本要求》欄目中有一項變化，即將"在收集有關資料或調查的基礎上，經過討論，共同草擬一份對有關部門工作的批評或建議"運用要求調整為活動要求。 第十四課公民要履行維護國家統一，保衛祖國安全的義務 《教學內容》欄目中沒有變化。 《基本要求》欄目中有五項變化。其一是將"我國憲法對公民維護國家統一和民族團結義務的規定"識記要求刪除。其二是將"我國憲法對公民要保守國家秘密的規定"識記要求刪除。其三是將"我國實行義務兵役制為主體、義務兵與志愿瑛相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度"識記要求修改為"我國實行義務兵與志愿兵相結合，民兵與預備役相結合的兵役制度"。其四是將"根據我國兵役法的規定，組織一次擁軍優屬的活動"的運用要求修改為"參加擁軍優屬活動，并總結自己的體會和收獲"活動要求。其五是增加一項活動要求，即"收集有關維護國家安全的事例，交流維護國家安全的意義"。 第十五課公民要依法同違法犯罪作斗爭，維護自己的合法權益 《教學內容》欄目中沒有變化。 《基本要求》欄目中有三項變化。其一是將"正當防衛的含義"識記要求刪除。其二是將"公安機關、審判機關、檢察機關的職能"識記要求刪除。其三是將"通過走訪、參觀或其他活動，了解訴訟和審判的基本程序"運用要求修改為"通過走訪、參觀、模擬法庭或其他活動，了解訴訟和審判的基本程序"活動要求。實踐證明開展模擬法庭活動對于了解訴訟和審判的基本程序十分有益。 第十六課正確行使公民權利，自覺履行公民義務 《教學內容》欄目中和《基本要求》欄目中各有一項變化。即將"公民要依法行使自由權利"知識點刪除;將"結合個人生活中的實例，從權利和義務密不可分，互相依存等方面，對青少年應有的公民意識進行討論"運用要求調整為活動要求。 三、學習、研究新修訂的《課程標準》(尤其是初中二年級部分)需要注意的幾個問題 此次課程標準的修訂工作，是在全面推進素質教育，加快中小學教育改革步伐的大背景下進行的。涉及課程標準的方方面面。修訂的《課程標準》對教師的素質提出了更高的要求。教師在學習、實施新修訂的《課程標準》(尤其是初中二年級部分)時，要認真領會修訂目的，掌握精神實質，注意研究和解決以下幾個問題。 第一，要高度重視教育思想和教育觀念的轉變。當前，要特別注意增強以下幾種觀念:(1)增強以學生為本，學生是學習的主體的觀念。(2)增強師生平等的觀念，營造民主和諧的教學氛圍。(3)增強師生換位的觀念，積極引導學生參與教學活動。(4)增強同化觀念，即教師的教學思維、方法，要適應學生身心發展的新情況， 而不是讓學生身心發展的新情況適應教師固有的教學思維和方法。(5)突破知識傳授的主觀活動領域，增強實踐在素質教育中具有重要作用的觀念。 第二，要不斷改進教學方法，加快信息技術與學科教學的整合進程，大力倡導研究性學習。教師在教學過程中要盡量采用啟發式、討論式等方式進行教學。有條件的學校應利用現代信息手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。要大力倡導研究性學習。所謂研究性學習，是以教師為主導、以學生為主體，教師、學生圍繞一個課題，雙方提供信息和資料，一起探討問題，在民主和諧的教學環境中，通過師生互動，共同完成教學任務的教學模式。開展研究性學習，努力創設有利于學生積極、主動~創造性學習的氛圍，不僅能夠引導學生學會，而且能夠幫助學生會學。 第三，要高度重視實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。社會實踐活動是思想政治課教學不可缺少的組成部分。教師不僅要在課堂教學中精心組織學生開展演講、辯論、表演以及觀看影視、錄像等活動，而且要充分利用各地的教育基地，有計劃地組織學生開展社會調查、參觀訪問、社區服務，以及引導學生搜集資料，舉辦展覽、壁報等活動。新修訂的《課程標準》初中二年級部分將教學要求中的"運用"層次全部改為"活動"。強調在活動中學，在活動中用，并在教學時間上予以保障。這無疑將有益于學生實踐能力的提高。 第四，要認真貫徹針對性原則和知行統一原則。新修訂的《課程標準》將原"理論聯系實踐的原則"，改為"針對性原則"，以加強教育的針對性。對此，要予以足夠的重視。教師在教學中，要增強時代感，要密切聯系學生思想實際、行為實際和社會生活實際進行教學，著力提高德育工作的針對性和實效性。在初二法律常識教學中，要注意引導學生將法律知識內化為法制觀念，將法制觀念外化為守法、用法行為，做到知行統一，學以致用。 第五，要積極培養學生的創新精神。素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。創新精神包括想前人所未想等創新意識和情感、興趣、意志、自信心等創新品格。新修訂的《課程標準》特別強調培養學生的創新精神。據此，教師在教學中要充分調動學生學習的積極性、主動性，引導學生發散思維、立體思維，鼓勵學生敢于發表不同見解，敢于標新立異。同時要增強學生的自信心，錘煉其意志。通過創造性教學，培養創造型人才。【八年級思想政治《課程標準》修訂的說明】相關文章：
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