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《青春平行線》教學設計
《青春平行線》教學設計
教學目標：
通過對比男女生在各方面表現的不同，讓學生正確認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。在此基礎上，引導學生認識到男女生之間進行健康、正常的重要。
教學重點難點：男女生之間正常健康交往的重要性
教學方法：活動法
教學過程：
導入：
師：為什么進入青春期后，男女同學之間的交往會與小學時不同？為什么心里會對異性同學產生好感？老師、家長為什么會對異性同學打的電話那么敏感？我能不能和異性同學交往……這些問題困擾著青春期的少男少女。其實，男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何建立積極向上、健康發展的異性關系？這節課我們就一起來探討這個問題。
講授新課：
活動一
步驟一：告訴學生我們要分組活動，要求每組不少于5人，自由組合。教師在學生分組時，注意觀察學生的表現。
步驟二：提問：學生為什么會選擇和同性一組，而不選擇和異性一組？
結論：我們開始懂得男女有別。進入青春期以后，我們逐漸意識到男生女生在生理、心理上的差別，逐步有了性別意識，開始關注異性，也對異性之間的交往變得敏感了。
板書：我們開始懂得男女有別。
活動二
首先，讓學生討論“朋友”是什么？引導學生用關鍵的詞來解釋，避免用抽象的定義，特別要注意人性化，突出友誼的情感色彩。
讓學生欣賞有關朋友的音樂：如《朋友》，在播放的同時，讓學生感受。通過全班的交流，我們把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性別來界定，這說明了什么？性別的差異并不影響朋友友誼的建立，異性之間也能成為朋友。
結論：異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情，就能成為真正的朋友。
板書：異性能夠成為朋友。
活動三
播放歌曲《我是女生》
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生？
組織學生進行“關于欣賞的異性形象的接龍游戲”
活動要求：男生說出自己欣賞的女生品質，女生說出自己欣賞的男生品質。
步驟一：讓每位同學以“我認為男（女）生更優秀，因為……”句式為準，說一句話，包含一個欣賞異性的原因。
步驟二：按自由組合的小組進行游戲
步驟三：教師總結同學們回答的關鍵詞。如：女生一般細心周到，想象力豐富；男生獨立性較強，喜歡競爭。
女性的感知覺、注意力一般優于男性；女性擅長形象記憶、情感記憶、機械記憶；男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；思維發展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發展方面，男性在堅持性、果斷性等方面普遍優于女性；在個人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能。等等
既然男女生各有優點，那我們之間應該交往嗎？
結論：人一生的成長、發展、成功、幸福離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、愛與恨，也和他人的交往分不開。與人交往是每個人生活的基本組成部分。交往也是青少年生活中不可少的一個組成部分，人際關系嚴重影響中學生的生活質量。并且大家能夠發現異性同學身上的優點。所以男女生之間進行健康交往是非常必要的：不僅能擴大我們的生活交往范圍，增強與人溝通的能力，還能使我們互相影響，互相滲透，在學習生活中共同成長。
板書：異性同學間的交往是必要的。
小結：通過本節課的學習，進入青春期以后，我們知道了男女雖然有別，但只要能坦誠相待，用心交往，都能成為成長道路上真正的好朋友、好伙伴。
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