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Unit 4 What can you do第五課時
一、教學重點
本課時的教學重點是掌握四會句型：Can you…? Yes, I can. / No, I can’t；并能在情景中自然的加以運用。
二、教學難點
本課時的教學難點是句子I’d like to have a try!以及在實際情景中正確運用所學對話。
三、課前準備
1．教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2．教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1．Warm－up（熱身）
�。╨）Let’s chant
① 教師播放前一課Let’s chant部分的歌謠，學生邊說邊做相應的動作。
② 教師將本單元所學的詞組貼在黑板上，2人一組，請學生自編歌謠，有節奏的說唱。
�。�2）Let’s play 搶答游戲
① 教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數字，學生迅速說出相對應的詞組。
② 4人一組分小組繼續進行游戲，一人報數，三人搶答。
游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。
2． Presentation（新課呈現）
�。╨）Let’s try
① 教師帶領全班一起看圖，用英語介紹：There are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully.
② 給學生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。
③ 訂正答案。教師提問：Can Sarah wash the clothes?...... 請學生做出肯定或否定回答。
�。�2）Let’s talk
① 將對話制作成課件，反復播放2—3遍（不出現文字），不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋。
② 看文字跟讀，提醒學生注意語音語調。
③ 分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。
3．Let’s play (趣味操練)
�。�1）Let’s play
① 請5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問Can you…? 被提問的同學根據實際情況做出具體回答，然后請這個同學繼續提問，問題不能重復，以此類推，直到所有的同學都練習過一遍。
② 在全班范圍內進行這個活動，說過的同學也不再重復。
（2）Task time
① 教師提出要求，請用上Can you…? 的句型采訪本組的同學，并將結果記錄在表1上。
注意：采訪過程中一定不能說出中文。
② 將采訪結果進行歸納，帶領大家一起完成表2。
③ 每組請一名同學進行匯報，統計一下哪件家務勞動會做的人最多？
4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練
�、� 讓學生做本單元活動手冊配套練習。P37 3 /4
② 請學生聽錄音，讀給你的家長聽。
5. 板書
單詞：Can you…? Yes, I can .
No, I can’t, but I’d like to have a try!
教案點評：
本課的Warm up的兩個活動旨在帶領全班同學重溫上節課的主要內容。Let’s try則通過具體的習題，在檢測的同時，為下一環節做了鋪墊。接下來的活動從機械操練到趣味性操練再到實際應用的擴展，層層深入，使每一位同學都能在其原有基礎上獲得一定的英語語言素養。
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