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Unit 3 How many? 第六課時(shí)
【課題】Unit Three How many?【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別
【教具準(zhǔn)備】
1．圖片lion, night, nest, lock
2．寫有大小寫Ll, Mm, Nn的字母卡
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)字母Aa－Kk
訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力: 教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
2．教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說一說以該字母為首的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion, lock。
1）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。
2）讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。
3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。
4）教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What’s this?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。
5）教師問：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？
6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫。
7) 讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母Ll開頭的？
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
2． 學(xué)習(xí)字母Mm，復(fù)習(xí)單詞milk, mouse.
1) 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk, mouse.
2) 讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3）讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問學(xué)生：Can you read the first letter?
4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫。
5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night, nest。
1）教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.
2）教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學(xué)生：It’s night, now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。
3)讓學(xué)生通過讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。
4) 讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
5）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。
6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母Ll, Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．教師播放B Let’s say部分的動(dòng)畫, 先讓學(xué)生整體聽看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞; 也可請學(xué)生操作動(dòng)畫, 扮演教師請其他學(xué)生讀單詞和字母。
6．播放Let’s do的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
7．根據(jù)Let’s do部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，學(xué)生應(yīng)立即說出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打亂順序來報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊說邊做。
（三）趣味操練（Practice）
l 游戲1：Bingo
讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。
l 游戲2：拼圖說單詞
教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。
l 游戲3：照我說的做，不要照我做的做
教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教師做jump, jump, jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來做動(dòng)作，而不要簡單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正確做動(dòng)作三次的即可得貼紙或紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。
1. 讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L , M 和N字母卡。
2.將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。
3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片。卡片多的學(xué)生獲勝。
5.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 3 How many?
下面畫有四線三格中, 分別是大小寫字母Ll, Mm和Nn。
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