數學教案－計劃與實際的應用題

數學教案－有關計劃與實際的應用題

一、情景引入

出示一堆煤的情景圖，圖中標明煤的重量為1噸，一個炊事員說：“這堆煤計劃燒40天。”

你們知道這句話是什么意思嗎？

后來在實際燒的過程中，情況發生了變化，你們想知道發生了什么變化嗎？

那么我們今天就一起來學習有關計劃與實際比較的應用題

（板書課題）

二、教學新課

1、教學例2

在情景圖上加上另一個炊事員的對話框：“由于改進爐灶，每天節省5千克。”

你們知道發生了什么新情況嗎？

根據上面的情景，你能編出應用題嗎？

根據學生的編的應用題，選出與例2有似的問題

（1）讀題，審題，分析數量關系

要求改進爐灶后，這批煤可以燒多少天。要知道哪兩個條件？我們應該先求什么？

（2）你用什么方法來理解題目中的數量關系？

（3）讓學生嘗試解答。

2、如果把題目里的第三個已知條件和問題改成“改進爐灶后，這批煤比原計劃多燒10天，每天實際燒煤多少千克？”該怎樣解答？

（1）讓學生自己分析數量關系后列式解答。

（2）講評時讓學生說出分析過程。

（3）引導學生看一看例2與改編后的題目的聯系和區別

3、做一做

（1）讓學生獨立完成做一做。

（2）指名板演，其余做在本子上，幫助學困生。

（3）集體評講。

三、課堂練習

1、新華鄉計劃25天修渠道1350米，實際每天比計劃多修21米，實際只要多少天就能完成任務？要求出實際只要多少天就能完成任務，必須先算出下面的哪個問題？（  ）怎樣算？再求哪個問題？

（1）實際要修多少天？（2）實際每天修多少米？

（3）提前幾天修完？
2、有一堆化肥，原計劃每天生產1.8噸，20天完成，由于改進技術，每天比計劃多生產0.2噸，實際多少天完成？

四、作業：

課本第51頁的1——5題

板書：

          有關計劃與實際比較的應用題

計劃每天燒煤多少千克？   1000÷40=25（千克）

改進爐灶后每天燒煤多少千克？   25-5=20（千克）

這些煤可以燒多少天？       1000÷20=50（天）

列綜合算式

1000÷（1000÷40-5）

=1000÷（25-5）

=1000÷20

=50（天）     答：

【數學教案－計劃與實際的應用題】相關文章：

《看圖編應用題》數學教案04-26

列方程解應用題數學教案06-21

大班數學教案《自編加法應用題》09-26

《三步應用題練習二十九》數學教案08-26

小學孩子家長的實際經驗08-18

應聘面試要注重實際能力08-17

《實際問題與方程》教學反思03-16

工程應用題教學反思08-25

分數除法應用題說課稿06-08

調查研究切忌脫離實際08-16