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萬以內數的讀法和寫法 四位數的讀法
課題：四位數的讀法
教學目標
1．使學生掌握萬以內數的數位順序，理解數位意義.
2．掌握讀法法則，會讀萬以內的數.
3．培養學生抽象概括能力.
教學重點
掌握以內數的讀法．
教學難點
中間、末尾有零的萬以內數的讀法．
教具學具準備
方格紙（繪圖紙）、計數器、投影儀、投影片．
教學步驟
一、鋪墊孕伏．
1．出示三位數，引導學生讀數．（題目自擬）
2．學過的計數單位有哪些？
二、探究新知．
1．教學例5．
�。�1）指導學生數繪圖紙小方格的數目（或投影出示）．（參照教科書上例5的問題．）
使學生明確10個一千是一萬，“萬”也是計數單位．
（2）總結學過的計數單位．
2．教學例6．（適時出示課件“計數器”）
�。�1）指導學生在計數器上邊撥珠邊數數．從一千起，一個一個地數到一千零二十．
教師提示學生從一百數到一百二十時注意什么？
�。�2）從一午九百九十五起，一個一個地數到二千零五．
�、賳l學生觀察萬位在右起第幾位？
�、跀档秸�、整百、整千和一萬時怎樣撥珠？
�。�3）從九千九百九十一起，一個一個地數到一萬．
使學生明確：千和萬兩個相鄰數位的十進關系．
�。�4）在計數器上邊撥珠邊數數．
① 從三千九百九十，一個一個地數到四千零八．
② 從四千九百五十，一十一十地數到五千零五十．
③ 從八千五百，一百一百地數到九千五百．
3．教學例7．（適時出示課件“計數器”）
�。�1）在計數器上出示 745、280、609，啟發學生試讀，并說一說怎樣讀的？
（2）在計數器上出示 3745、2080、6009．
�、俪鍪緮滴豁樞虮恚�
�、趽苌�3745，讀出它的組成．
③撥上2080，讀出它的組成．
④撥上6009，讀出它的組成．
�。�3）讀數注意什么？
使學生明確：讀數時首先判斷最高位是什么位．
中間有一個或兩上0都讀一個“零”．
末尾不管有幾個零都不讀．
（4）引導學生歸納總結萬以內數的讀法．
�。�5）出示萬以內數的讀法，引導學生閱讀．
�。�6）做一做．
讀下面的數，再說說各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的．
2438 3704 5008 6900
三、全課小結．
�。裕�
隨堂練習
1．（1）一個數，從右邊起第三位是（）位．第四位是（）位．
（2）一個四位數，它的最高位是（）位．
2．讀下面各數．
2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800
板書設計
四位數的讀法
例5
例6一千、一千零一、一千零二、……一千零二十．
一千九百九十五……一千九百九十九、二千、二千零一、……二千零五．
九千九百九十一、九千九百九十二……九千九百九十九、一萬．
例7數位順序表
3745 三千七百四十二：3個千、7個百、4個十、5個一
2080 二千零八十：2個千、8個十
6009 六千零九：6個千、9個一
萬以數的讀法
1．從高位起，按照數位順序讀；
2．千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百……；
3．中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；
4．末尾不管有幾個0都不讀．
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