有趣的數字

有趣的數字

目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。       2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。 準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。       2、幼兒每人一份數字卡片       3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。 過程：一、看圖編電話號碼。      （1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）       師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？      （2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。       教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）       師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。      （3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）      （人手一份操作用具�？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）       請各組派代表在黑板上貼數字       集體念號碼  583469   583496    582734       驗證號碼的正確性，老師撥打電話。      二、感知數字的豐富變化。 （1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？      （數字排列的順序不同）      （2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？       （小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）  相同的是什么？       （三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）       （3）區分6和9        問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。       （ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）       根據幼兒的講述出示數字23456789       三、交流所收集的電話號碼       增強幼兒有關電話方面的知識      （1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。       了解電話號碼是多位數的。     （2） 你們知道的電話是幾位數的？   （請幼兒根據自己的生活經驗講述）      （上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）      四、給小動物編電話號碼  （1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。       提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。       有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。      （2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一 你編的電話是幾位數的。       5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。  

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