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“句式的變換與選擇”專題復習

時間：2022-08-16 16:12:48 高三語文教案我要投稿

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“句式的變換與選擇”專題復習

鹽都縣學富初級中學衛育才

【直擊中考】
近幾年中考已經淡化了對學生的語法知識的考查，而重在考察學生理解和運用能力，因此2004年中考“句式的變換與選擇”這一知識點仍然跟去年一樣考查要求變為“根據語境變換和選擇句式”。翻開中考體例，似乎看不到對這方面的知識點的考查，其實不然。近兩年全國各地的中考.試題中語言的實際運用題分值不斷增大，巧妙而靈活的語句銜接題，開放而實用的談話題，仿照例句句式造句題、不同文體的作文的句式選擇、不同場合和語境的語氣選擇等類型的考題，無以不滲透著“句式變換和選擇”知識點的考查。所以，很好的掌握運用這一知識點，就能為我們做好語言實際運用中的銜接題、說話題、閱讀分析題，甚至中考作文等等，贏得一份信心。
【案例探究】
1、中考題例p51頁第6題：根據語言環境和表達的需要，填入括號里最恰當的一句是：（）
又一陣風。風過去了，街上的幌子，小攤，行人，（），全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。
A、風仿佛把他們都卷走了 B、風仿佛都卷走了他們
C、仿佛都被風卷走了 D、風仿佛都卷走了
分析：這是一道選擇題，是結合語境選擇句式。括號前面的“幌子，小攤，行人”是要選擇內容的主語，根據句子前后主語的一致性應該選“C”。
2、與前面句子最連貫的一項是：（）
第一次真好，第一次的感覺真妙。細細想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀回味？
A、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下�。�
B、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
C、有無數個“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊。
D、難道沒有無數個“第一次” 給你留下不可磨滅的印象嗎？
分析：選項的意思差不多，但句式不同。原句的前一個句子的句式是反問，那么選項也用同樣的句式，根據前后句式的一致性，故選擇“B”。
3、填入橫線上，銜接恰當的一句是：（）
在服裝廠里，男女工人使用同樣的機器，縫制同樣的衣服，付出同樣的勞動，可一天勞動結束的時候，。
A、女工從老板那兒領到100元，男工是150元。
B、老板發給女工的工資是100元，男工是150元。
C、老板發給男工的工資是150元，女工是100元。
D、男工從老板那兒領到150元，而女工只領到100元。
分析：由于語句的主語是“男女工人”（根據主語一致的原則，可排除B、C），為使語序保持一致，應先講“男工” ，后講“女工” ，故選擇D 。
4、填入橫線上，與上下文銜接合適的一句是：（）
生產襯衫的關鍵工序是上領子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：
A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。
B、三廠上袖子的技術比二廠好，二廠上領子的技術比三廠好。
C、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠好。
D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有比三廠強。
分析：語句要表達的意思是二廠、三廠的“長”，根據保持語意的一致性該從A、B選項中選擇，兼顧“語序一致”的原則，只能選擇A。
5、填入橫線上，與上下文銜接合適的一句是：（）
這是一個秋季薄陰的天氣。；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。
A、厚厚的云在我們頂上罩著 B、厚厚的云在我們頂上浮著
C、薄薄的云在我們頂上流著 D、薄薄的云在我們頂上壓著
分析：語句中“薄陰”、“潤濕”、“油油的綠意”創設了一種優美的意境，而“厚厚的云”“罩”或“壓”均與此意境不合，根據語境的一致性故選C。
【錦囊妙計】
所謂句式，顧名思義就是句子的形式，是針對句子的整體格局而言的。漢語的句式有多種分類方法，可以出現多種類型。中學階段出現的句式較為常見的有長句和短句、整句和散句、主動句和被動句、肯定句和否定句、口語句式與書面語句式等。
變換句式是指上述各對句式間的互變。選擇句式是指依照一定的根據選擇能收到較好表達效果的句式。變換和選擇的句式是否恰當，一是看內容表述是否準確，二是看語氣是否恰當，三是看與上下文是否協調一致。選用和變換句式主要考查學生根據不同的語境和要求，通過句式的選用和變換，從而能更靈活、生動、有力地表達自己的思想感情和觀點，達到最佳的表達效果。
（一）變換句式的基本要求：
（1）變換句式一般是在同義句式中進行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無關的文字可原封不動，必要時個別文字可以變動，如增、刪、換、調等，但變動不要太多。
（2）每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應、主動句與被動句對應；整句與散句對應、常式句與變式句對應、口語句與書面語句對應等。要按照相應的關系去變換句式，避免張冠李戴。
（3）在一定的語言環境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達效果，屬于修辭的范疇。一般地說，修辭活動必須在合乎語法和邏輯的前提下進行，因此，在變換句式的同時，要注意語言的通順生動合理，防止顧此失彼。
（二）變換和選用的原則：
①不改變原意；②不能增刪改變內容；③可增刪個別詞語；④注意層次及邏輯關系；⑤盡量避免重復，可用指代詞簡化。
（三）句式變換的方法：
一、主動句與被動句的選用和變換
主動句：美國軍用偵察機在我國南海上空把由王偉駕駛的我國一架軍用飛機撞毀。
被動句：由王偉駕駛的我國一架軍用飛機在我國南海上空被美國軍用偵察機撞毀。
［簡析］選用主動句強調了主語施事者，從而揭露了非法肇事的對象；選用被動句強調了這次事件中我方無辜，罪在美國。
變換方法：變\"把\"字句為\"被\"字句。
二、肯定句與否定句的選用和變換
肯定句：我們要加強素質教育。
否定句：我們不加強素質教育不行。
［簡析］用肯定句，語調一般；選用否定句，以雙重否定表示肯定，增強了語氣。
變換方法：在適當位置增加否定詞。
三、短句與長句的選用和變換
短句：①我們毫不動搖地發展我國社會主義經濟建設。
②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。
③我們要學習要引進外國的先進技術。
長句：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學習引進外國的先進技術發展我國社會主義經濟建設的方針。
［簡析］三個獨立短句，句意清楚，容易把握；選用一個長句，則表意周密，但讀起來比較費勁。
變換方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)為主干，把其他短句變成修飾成分(作定語)。
四、陳述句與反問句的選用和變換
陳述句：你一定會想到白楊樹的質樸、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民。
反問句：難道你就不會想到白楊樹的質樸、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民？
［簡析］選用陳述句，表意平和，不帶感情色彩；選用反問句，則肯定有力，表達了比較強烈的感情。
變換方法：變一般肯定為雙重否定(否定詞+問句)
五、常式句與變式句的選用和變換
常式句：你今天的演說棒極了。
變式句：棒極了，你今天的演說!
［簡析］選用常式句，陳述客觀；選用變式句，主謂倒裝，強調了演說的效果。
變換方法：改變語序(如主謂等)。
六、散句與整句的選用和變換
散句：度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山遠林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。
整句：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山遠林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。
［簡析］比較畫線處語句，前一句為散句形式，自由活潑，富有變化；后一句為整句形式，結構整齊，音節和諧，能渲染氣氛，加強語勢。
變換方法：按照其中一句的結構仿寫，即可化散為整。
【考前熱身】
1、長句變換為短句。
閱讀下面的長句，按要求回答。（北京海淀區中考題）
由中國老年書畫研究會主辦的中國藝術函授大學是一所校部設在北京的具有群眾性、社會性特點的以培養品學兼優、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學校。
上面這個長句，可以改寫為由四個短句組成的一段話。請你在所給句子的后面寫出另外三個句子。要求每句包含一個要點，句與句之間要連貫。
中國藝術函授大學由中國老年書畫研究會主辦，_________，_________，_________。
2、主動句變換成被動句。
改寫劃線的句子，使全句語氣連貫。
將軍一面走，一面四下里看著，這勞動的場景深深的激動了他。
畫線部分改寫成：__________________________________。（江蘇鹽城中考題）
3、被動句變換成主動句。
我們被他的動人事跡深深地感動了。
變換為主動句：________________________。（江蘇宿遷中考題）
4、肯定句變換成否定句。
我能參加這次知識競賽，是一件榮幸的事。（要保持原意）
變換為否定句：__________________。（江蘇宿遷中考題）
5、陳述句變換為反問句。
中國人民的覺悟和力量，充分體現了黨中央領導的堅強和成熟。
變換為反問句：_______________________。（江蘇鹽城中考題）
6、反問句變換為陳述句。
公司領導難道能不抓緊培訓嗎？
變換為陳述句：______ ________。
（必須仍是否定句式，但不能用雙重否定的形式）（江蘇常州中考題）
7、按要求變下列句式。
（1）勇士們一次又一次地把敵人打死在陣地前面。（被動句）
（2）如果太陽被放到北極星相同的位置，它只會比北極星還要暗。（前半句改為主動句，后半句改為否定句，不能用雙重否定）
（3）這兒不是誰都可以說話嗎？（陳述句）
（4）這在母親心里是慘痛悲哀和無可奈何的事。（感嘆

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