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    句式

    時間:2022-08-16 16:08:34 高三語文教案 我要投稿

    句式

    句式

    〖要點闡釋〗

    漢語的句式豐富,同一個意思,可以用多種不同的句式來表達,而不同的句式表達效果也不完全相同。常見的句式有:主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和復句、口語句式和書面語句式、常式句和復式句、長句和短句、整句和散句。

    根據(jù)表達的需要,變換和選擇句式,可以增強語言的感染力和說服力,也是人們運用語言的一種必需而有效的方法。

    〖基本要求〗

    1.變換句式一般是在同義句式中進行的,不管題目本身是否作出要求,變換后的句子一定都要保留原意。為此,在具體操作中,與句式變換無關的文字可原封不動,必要時個別文字可以變動,如增、刪、換、調等,但變動不要太多。

    2.每一種句式都有相對的同義句式,如長句與短句對應、主動句與被動句對應;整句與散句對應、常式句與變式句對應、口語句與書面語句對應等。要按照相應的關系去變換句式,避免張冠李戴。

    3.在一定的語言環(huán)境下,講求句子的選擇是為了收到理想的表達效果,屬于修辭的范疇。一般地說,修辭活動必須在合乎語法和邏輯的前提下進行,因此,在變換句式的同時,要注意語言的通順生動合理,防止顧此失彼。

    〖遵循原則〗

    1.不改變原意;2.不能增刪改變內容;3.可增刪個別詞語;4.注意層次及邏輯關系;5.盡量避免重復,可用指代詞簡化。

    〖.試題類型〗

    1.長短句互換型

    長句的“長”主要在于句子主干的修飾限制成分比較多,而短句的“短”主要是將長句中的修飾限制成分加以分解,單獨成句。根據(jù)這個特點,就能.總結出長句變短句主要就是將長句中的定語、狀語、補語等修飾限制成分提取出來,把它們變成獨立的單句,特別是把長句中的并列成分拆開,使之成為并列關系的分句,有時為了使句子連貫暢通還需添加連詞、代詞等成分。短句變長句的關鍵,就是找到題中所給的一組短句中最有條件做即將變成的長句的主干的那個短句,然后再將其它的短句作為主干句的修飾限制成分添加進去即可。

    【例1】將下面的長句子改寫成三個語意連貫的短句。

    聯(lián)合國安理會昨天通過了關于海灣四國聯(lián)合提出的嚴禁在以色列占領區(qū)建立新的居民點的報告的決議。

    解析:題干要求將長句改寫成三個短句,分析時先從原句中辨識分解出三個表述對象:安理會、海灣四國、以色列,再將原句中的修飾成分歸納到這三個行為主體上來:建立新的居民點的是以色列,提出聯(lián)合報告的是海灣四國;通過這一報告的是聯(lián)合國安理會。最后通過對原句的意思的理解,理清事件發(fā)生的先后順序,因此,答案可寫成:以色列在占領區(qū)建立新的居民點,海灣四國提出禁止以色列這一行為的聯(lián)合報告,聯(lián)合國安理會昨天通過了關于這一報告的決議。

    【例2】將下面四個短句改寫成一個單句,內容不能省略,但詞語可作適當刪減。

        遼大祖耶律阿保機掘興于東北,他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權之下。元世祖忽必烈結束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了全中國。金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權的民族壓迫政策,推翻了遼朝,建立了金朝。耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打都應列入中華民族杰出人物的行列之中。

    解析:題中所給的四句話中,前三句構成了并列關系,而第四句中的“耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打”也是并列的關系,這樣就可以考慮將前三句中的內容分別作“耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打”的修飾限制成分。那么不難看出,第四句是所給的四個短句中的主干句,然后再對前三句加以改造重組,讓原句中的成分分別作“耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打”的定語,為了使語句更加連貫暢達,可以加上一個表復指的代詞“他們”。這樣,答案就可擬定為:倔興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權之下的遼太祖耶律阿保機,結束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了全中國的元世祖忽必烈,舉兵反抗遼政權的民族壓迫政策而推翻了遼朝建立金朝的完顏阿骨打,他們都應列入中華民族杰出人物的行列之中。

    2.散句變整句型

        整句是指語言形式勻整,結構大致相同的一組句子,其表達效果是富于節(jié)奏,音韻和諧,表意強烈,極有氣勢。整句主要指的是以對偶、排比等形式出現(xiàn)的句子。散句是指結構不整,句式不同,長短參差的一組句子,其表達效果是富于變化,能夠自如地表情達意。從近年的高考.試題看,主要考查的是把散句變?yōu)檎洌@是因為從書面語這個角度看,整句的藝術表達效果要遠遠優(yōu)于散句。散句變?yōu)檎洌P鍵就是把散句變成對偶或排比的形式,而對偶或排比的要素又是重復詞語和結構。因此在變換的過程中,必須高度重視兩個環(huán)節(jié),一是要構建相同的詞語和結構,二是要增加或刪除部分詞語。

    【例3】將下面的句子改成整句。

        草鞋穿在八路軍腳上,八路軍把日本鬼子趕下了海;解放軍戰(zhàn)士穿草鞋,把蔣家王朝踢下臺;如今八連穿草鞋,香風毒霧一定會被他們踩在腳下。

    解析:由散句變?yōu)檎洌褪菍⑸⒕渫ㄟ^重新構建變成對偶句或排比句。分析此題,有三個分句,可以構成排比句。再分析這三句話,第二句是名詞“解放軍”做主語,該句的表達效果是最好的,可將此句作為“參照句”,把另外兩句改造成與之句式相同的句子即可。答案可寫為:八路軍穿草鞋,把日本鬼子趕下臺;解放軍戰(zhàn)士穿草鞋,把蔣家王朝踢下臺;八連穿草鞋,香風毒霧一定會被他們踩在腳下。

    3.重新組合型

    重新組合型的.試題,無論是高考題還是各地的高考模擬題,大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。一般情況下,是“原因”在前,“結果”在后,也有的是“結果”在前,“原因”在后。題目的設置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置,因此,做好此類題的關鍵是分清原句中的“原因”與“結果”。與此同時,還應特別注意“原因”往往是由三個以上的

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