- 相關(guān)推薦
《荷塘月色》第二課時
問：哪一次聲音清晰？（答案當(dāng)然是后者。）
問：剛剛大家是不是很安靜，筆落地的聲音是不是很響？（是）
那剛才那個問題還是不是自相矛盾呢？
這是用了反襯的手法，與王維的“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。
[提問]：請同學(xué)們在這一段中繼續(xù)找出運(yùn)用反襯手法的例子。
[解答]：文中用兩個“漏”字，借月光、燈光襯托四周的灰暗，以蟬蛙的熱鬧襯托內(nèi)心的煩惱。
[板書]：
遠(yuǎn)山：隱隱約約
四周 燈光：沒精打采（月色迷離）
（ 自遠(yuǎn)而近） 蟬鳴、蛙叫
.總結(jié)： 美景象。有勾勒，有細(xì)描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。特別是語言運(yùn)用得準(zhǔn)確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。
上一頁 [1] [2] [3] [4] [5]
《荷塘月色》第二課時教案由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.baimashangsha.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【《荷塘月色》第二課時】相關(guān)文章：
翠鳥第二課時說課稿09-19
《長城》第二課時教學(xué)反思08-24
《白鵝》第二課時教學(xué)反思04-07
寒號鳥第二課時教學(xué)反思12-23
《語文天地》第二課時教案02-05
《貓》第二課時教學(xué)反思11-17
《喂——出來》第二課時教學(xué)反思08-20