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八年級下冊語文第三單元
八年級下冊語文第三單元1
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八年級下冊語文第三單元2
一、單元說明
本單元是以人與自然環境為主題，全部都是科學文藝作品。以不同的體裁、形式，表達了對生存環境的憂患與思考。生態問題是一個全球問題。通過學習這些，要引導學生放眼世界、著眼未來，關注人類，關注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態問題，從中獲得啟示。
二、教學目標
（一）、知識與能力：
1、了解科學文藝作品的特點，把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。
2、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎上，理解詞句，把握文意，概括要點，感受作品。
3、注意語言的積累、感悟及運用，全面提高語文素養。
4、在綜合性活動中培養正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力。
（二）、過程和方法：
倡導運用自主、合作的方式探究學習，采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法，培養學生多角度理解和探究性閱讀的能力。
（三）、情感、態度和價值觀：
體會人們對生存環境的'憂患意識，引導學生關注自然、保護自然，樹立環保意識；培養學生科學理性的精神和人文關懷的精神。
三、教學重點難點
1、理解課文內容，探究學習。
2、引導學生關注人與自然的關系，培養學生科學理性精神和人文關懷精神。
3、了解科學文藝作作品的特點。
四、教學設想（教學措施）
1、本單元內容都是圍繞著環境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導學生查找相關資料，聯系實際，通過身邊生活、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況，加深對的理解，增強自身體驗。
2、靈活地運用教學策略。總的來講，可多采用合作探究的方式進行教學，可以充分發揮學生的主動性和創造性。
3、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養，也要關注對他們的科學理性精神和人文關懷精神的培養，實現學生人文素養和科學素養的共同提高。
4、教師應引導學生對五篇課文進行比較閱讀，領略科學文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學、科幻小說，既要把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。
5、教師要充分做好綜合性學習的準備工作，指導學生有選擇有側重地開展活動，將閱讀、口語交際、寫作結合起來。
五、課時安排
《敬畏自然》2課時 《羅布泊，消逝的仙湖》1課時
《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時
《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時
八年級下冊語文第三單元3
【教學目標】
1.培養學生熟練朗讀的能力，掌握生字詞。
2.感知文章內容，體會作者的感情。
3.提高認識自然、愛護自然的理性認識。
【教學重點】
1.通過反復閱讀，體會作者的感情。
2.理解文章中的深刻哲理，樹立愛護自然的理性認識。
【課前準備】
1.學生：
⑴預習文章，自學字詞，弄清文意。
⑵查詢、搜集、整理有關自然界與人類關系的圖片或文字資料。
2.教師：
⑴準備與自然、與保護自然相關的圖文資料。
⑵準備有關愛護自然的名言、故事、資料等。
【課時安排】 2課時
第一課時
【教學過程】
一、情境導入：
人是大自然創造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長壯大。然而隨著現代科技的進步發展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現了越來越嚴重的'生態問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關系？為什么在自然母親面前我們應當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？閱讀本文后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。
二、出示目標并板書課題：
學習目標：
1.把握生字詞，初步感知文章內容。
2.品味關鍵語句，體會作者的感情。
三、感知內容，指導自學：
自學指導（一）
1.請同學們放聲朗讀課文，在讀的過程中用筆標出讀不準的字詞。
2.由一名同學朗讀，其他同學在聽的過程中動筆標出有誤的地方，聽完后同學間相互交流。然后識記字詞，如：
蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴
3.指導朗讀，比一比，看誰讀得有感情。（每個小組出一人讀，其它同學評價。）
自學指導（二）
以自己喜歡的方式讀兩遍課文，理解文章內容，體會作者的感情，思考下列問題。
1.本文寫了什么內容,包含了作者怎樣的感情？ 2.文中最能表達作者觀點的句子是哪些？3.為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”？
（充足的時間閱讀后，進行課堂交流。交流之中，學生可以互評，教師進行總結、評價。
指導學生在講觀點時要學會講根據，可以用文中的話理清因果，也可以用自己的話概括。）
（教師引導學生發言后幫助學生整理歸納）：
（①本文是一篇議論性散文，談論了人與自然的關系，人不要宣稱什么“征服自然”，應該“敬畏自然”、“愛護自然”，表達一種憂患意識和情感。 ②表達文章觀點的句子是文章最后一個自然段。③作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人類常常與自然對立，有時違背自然規律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識、愛護自然，人與自然才能和諧發展。）
四、教師小結.
人類與自然都是孕育生命的組成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護自然，愛護人類生存的環境，就是愛護我們自己。
五、作業：
1.讀一讀.寫一寫 （課后練）
2.研討與練習一
板書設計
八年級下冊語文第三單元4
不知從何時，有一個愿望悄悄的住進我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的愿望。
我常常幻想著：如果我是一個偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞著大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人群，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什么變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因為人類太自私自利、自以為是，老是認為我們這么做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的`人了。
現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因為研究需要非常大的耐心。希望我以后可以當個科學家！
八年級下冊語文第三單元5
一、積累與運用 (18分)
1.給下面加點字注音。(4分)
作揖( ) 俏皮( ) 騷動( ) 滑稽( )
鷂子( ) 魯莽( ) 撫養( )
2.下面句子修辭方法運用不恰當的一項是( )。(3分)
A.茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。
B.知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂;盛開在她的眼睛和眉毛上。
D.習習涼風在樹葉間演奏著優美動人的小夜曲。
3.根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一組是( )。(3分)
山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花!
①如同病牛一般。
②而海呢，你看她沒有一刻靜止!
③晝長人靜的時候，天氣又熱，
④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，
A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④
4.閱讀下列語段，按要求答題。(8分)
真誠是什么?真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發出燦爛的希望。 A 。真誠是什么?真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與執著。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 B ;愛它如小橋流水般 C ;愛它如梅蘭竹菊般D ;愛它如蘭亭集序般率真;愛它如高山流水般 E ;愛它如飛檐回廊般玲瓏……
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補寫出相似的語句。
補寫：
⑵根據語境，選擇恰當的詞語填入文中的B C D E 處。
①激越 ②淡泊 ③清靜 ④高潔
二、現代文閱讀(52分)
(一)《白毛女》片段 (21分)
(注意：劇中的“楊”指貧苦農民楊白勞，“喜”指喜兒，是楊白勞的女兒)。
楊 (止喜)再等會兒，喜兒，你看這又是什么?
喜 什么，爹?
楊 (從懷里掏出一個小紙包，包了很多層，一層一層剝開，原來是紅頭繩，邊剝邊唱)
人家的閨女有花戴，
爹爹錢少不能買，
扯上了二尺紅頭繩，
給我喜兒扎起來!
哎!扎起來!
(喜兒跪在楊膝前，楊白勞給她扎紅頭繩。)
喜 (唱)
人家的閨女有花戴，
我爹錢少不能買，
扯回來二尺紅頭繩，
給我扎起來!
哎!扎呀扎起來。(起立)
5.這兩段唱詞主要是在表現父女之間的 。第一段側重寫 ，第二段側重寫 。(6分)
6.能表現楊白勞對女兒歉疚心情的唱詞“ ”;能表現喜兒對爹爹體諒心情的唱詞是“ ”。(4分)
7.文中的歌詞是 的語言，押的韻是 ，韻腳分別是 、 、 。(5分)
8.文中括號里的話在戲劇文學中被稱為 。(2分)
9.這兩段對唱后兩句都運用了 的修辭方法，表現了父女倆 的心情。(4分)
(二)《守財奴》(課本劇)(31分)
第一幕
時間：黃昏時分
場景：葛朗臺的莊園
人物：葛朗臺
旁白：這是一個已經六七十歲的老頭子，他的吝嗇仿如一個人年深日久的癡情與癖好一樣，他是一個看到金子便想占有金子的執著狂，他對妻子和女兒的專制程度也隨著吝嗇而劇增)
葛朗臺 (悠閑地散著步，不住地檢視著莊園里葡萄藤，手里不住地玩弄著那一串百寶鑰匙)我那可憐的太太現在正躺在她的床上干著些無聊的針線活吧?唉，萬一這個女人死了，她那小部分財產就得讓歐也也妮繼承了，這簡直要抹我的脖子!哪怕是極小極小的一個金洋，也得歸我管著!唔，對了，歸我管著!這樣，我就得哄哄歐也妮了，最起碼得到我咽最后一口氣的時候才放下我的大權。(他一路走著，時而快，時而慢，一直到家門口)
第二幕
時間：晚飯時分
場景：葛朗臺的家
人物：葛朗臺，歐也妮，葛朗臺夫人
(葛朗臺輕手腳地開了門，上了樓，聽到妻子房里有聲音，便扒著門縫偷偷地看了起來，臥房里，歐也妮捧著一個梳妝匣放在母親床上)
歐也妮 媽媽，你看，這明明是查理的額角，他的嘴。
母 親 (慈愛地撫摸歐也妮的頭發)哦，是的，真像。
(葛朗臺開門走進來)
母 親 (雙手抱在胸前，臉上盡是恐怖的神色，尖叫著)上帝呀，救救我們!
(老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣)
葛朗臺 (一邊抱著寶匣往窗前走，一邊說)什么東西?(仔細地抱著看了又看)哦， 是真金，金子!(臉上露出陶醉疾迷的神色，雙眼興奮地放光)這么多的金子，有兩斤重!啊!啊!(他的腦袋又轉向了歐也妮，臉上盡是得意的神色)查理把這個跟你交換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來，小乖乖!你真是我的女兒，我明白了。
(歐也妮氣得渾身發抖)
葛朗臺 (他抱著匣子捧到歐也妮面前)不是嗎?這是查理的東西!
歐也妮 (委屈地大叫著)是的，父親，不是我的'!這匣子是決對不可侵犯的!是寄存的東西!
葛朗臺 咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正應該補償你!
歐也妮 父親……(葛朗臺把匣子往椅子上一放，便去掏刀子，歐也妮撲過去，想搶回，葛朗臺手臂一擺，使勁一推，把女兒推倒到床上)
母 親 (嚷著從床上直坐起來)老爺，老爺!
歐也妮 (跪下來，爬到父親身旁，高舉著兩手)父親，父親!看在圣母的面上，看在十字架上基督的面上，看在所有圣靈的面上，看在你靈魂得救的面上，看在我的性命面上，你不要動它!這個梳妝匣不是你的，也不是我的，是一個受難的親屬的。他托我保管，我得原封不動地還他!
葛朗臺 為什么拿來看呢?要是寄存的話，看比動手更要不得!
歐也妮 父親!不能動啊!你叫我見不得人啦!父親，聽見沒有?
母 親 老爺，求你!
歐也妮 (在手邊拿著一把刀子，比在胸前)父親!
葛朗臺 (冷笑著)怎么樣?
母 親 老爺!老爺!你要我的命啦!
歐也妮 父親!你的刀把金子碰掉一點，我就用這刀結果我的性命!你已經把母親害到只剩一口氣，你還要殺你的女兒!好吧，大家拼掉算了!
葛朗臺 (把刀子對著梳妝匣，望著女兒，遲疑不定)你敢嗎，歐也妮?
母 親 她會的，老爺!
拿 儂 (剛沖到門邊，嚷著)她說得到做得到!先生，你一生一世總得講一次理吧!(葛朗臺看看金子，又看看女兒，這時葛朗臺太太昏了過去)
拿 儂 唉!先生!你瞧，太太死過去了!
葛朗臺 (把梳妝匣扔在床上)哦，孩子!咱們別為了一只匣子生氣了，拿去吧——拿儂，你去請裴日冷先生--得啦，太太!(吻著妻子的手)沒有事了，咱們講和了——不是嗎?小乖乖!不吃干面包了，愛吃什么吃什么吧!……啊!她眼睛睜開了——唉，唉媽媽!小媽媽!好媽媽!得了，唉，你瞧我擁抱歐也妮了，她愛她的堂兄弟，她要嫁給他，就嫁給他吧!讓她把匣子藏起來吧，可是你，得長命百歲地活下去呀，可憐的太太，唉，唉，你身子動一下給我看哪，告訴你，圣體節你可出最體面的祭桌，索漠從來沒有的祭桌。
母 親 天哪!你怎么可以這樣對待你的妻子跟孩子!
葛朗臺 下次決不了，你瞧就是，可憐的太太!(從包里掏出一把金路易，甩在床上)喂，歐也妮!喂，太太!這是給你們的，噯噯，你開開心!快些好起來吧!你要什么有什么，歐也妮，是不是?
歐也妮 (和母親面面相覷，莫名其妙)父親，把錢收起來吧，我們只需要你的感情。
葛朗臺 (忙不迭地把金路易裝進口袋)對啦，這才對啦，咱們和和氣氣地過日子吧!大家下樓，到堂屋里去吃晚飯，天天晚上兩個銅子的摸彩，你們痛快玩吧!嗯，太太，好不好?
母 親 唉，怎么不好?既然這樣你覺得快活，可是我起不來呀!
葛朗臺 (摟著歐也妮，擁抱她)哦，吵過了架，再摟著女兒，多開心，小乖乖!……嗨，你瞧，小媽媽，現在咱們兩個變成一個了。(他指著梳妝匣)把這個藏起來吧，去吧，不用怕，我再也不提了，永遠不提了!
第三幕
時間：葛朗臺夫人的臥房外
人物：醫生裴日冷，葛朗臺
(旁白：不久以后，索漠最有名的醫生裴日冷來了)
裴日冷 葛朗臺先生，你太太病得很厲害，只有給她精神上絕對安靜，細心調養，服侍周到，才可能拖到秋末。
葛朗臺 要不要花很多的錢?要不要吃藥呢?
裴日冷 (微微一笑)不用多少藥，調養要緊。
葛朗臺 哎，裴日冷先生，你是有地位的人，我完全相信你，你認為什么時候應該來看她，盡管來，求你救救我的女人;我多愛她，雖然表面上看不出，因為家里什么都藏在骨子里的，那些事把我心都攪亂了，我有我的傷心事。兄弟一死，傷心事就進了我的門，我為他在巴黎花了數不清的錢!而且還沒得完。再會，先生，要我女人還有救，請你救救她，即使要我一百兩百法郎也行。
醫 生 我盡力而為吧，別擔心，葛朗臺先生。
第四幕
時間：晚飯以后
場景：飯廳
人物：歐也妮，葛朗臺，克羅旭
葛朗臺 好孩子，母親去世了，現在你承繼了你母親啦，咱們中間可有些小小的事情辦一辦，對不對?克羅旭。
克羅旭 對。
歐也妮 難道非趕在今天辦不行嗎，父親?
葛朗臺 是呀，是呀，小乖乖，我不能讓事情丟在那兒牽腸掛肚，你總不至于讓我受罪吧?
歐也妮 哦，父親。
葛朗臺 好吧，那么今天晚上一切都得辦了。
歐也妮 你要我干什么呢?
葛朗臺 乖乖，這可不關我的事。克羅旭，你告訴她吧。
克羅旭 小姐，令尊既不愿意把產業分開，也不愿意出賣，更不愿意因為變賣財產有了現款而付大筆的捐稅。所以你跟令尊共有的財產，你得放棄登記……
葛朗臺 克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎?可以對一個孩子說嗎?
克羅旭 讓我說呀，葛朗臺。
葛朗臺 好，好，朋友，你跟我的女兒都不會搶的家私，對不對，小乖乖?
歐也妮 可是，克羅旭先生，究竟要我干什么呢?
克羅旭 你得在張文書上簽個字，表示你拋棄對令尊的繼承權，把你跟令尊共有的財產全部交給令尊管理，收入歸他……
歐也妮 你對我說的，我一點兒也不明白。把文書給我，告訴我簽字應該在哪兒。
葛朗臺 (眼光不停在轉來轉去，不停在抹著腦門上緊張出來的汗)小乖乖，這張文書送去備案的時候要花很多錢。要是對你可憐的母親，你肯無條件拋棄繼承權，把你的前途交付給我的話，我覺得更滿意，我按月付給你一百法郎的大利錢，這樣你愛做多少臺彌撒給誰都可以了!……嗯!按月一百法郎，行嗎?
歐也妮 你愛怎么辦就怎么辦吧，父親。
克羅旭 小姐，以我的責任，應該告訴你，這樣你自己是一無所有……
歐也妮 嗨，上帝，那有什么關系!
葛朗臺 別多嘴，克羅旭，一言為定(抓起女兒的手往自己手中一拍)歐也妮，你絕不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?
歐也妮 哎，父親……
(葛朗臺熱烈地擁抱歐也妮)
葛朗臺 得啦，孩子!你給了我生路，我有了命啦!不過是你該還我的，咱們兩清啦，這才公平，人生就是一件交易，你現在愛做什么就做什么吧!克羅旭，請您把那份拋棄文書拿過來，咱們這就簽字。
第五幕
地點：葛朗臺家中
人物：葛朗臺，歐也妮，拿儂
拿 儂 老爺，你需要什么?
葛朗臺 (拉緊身上的被子)裹緊，別給人家偷了我的東西!
拿 儂 推我到密室門，在那里嗎?在那里嗎?
歐也妮 在那里呢，父親。
拿 儂 先生，您就休息一下吧。
葛朗臺 你看住金子，拿來放在我面前。
(歐也妮捧來一把金路易放在桌子上，葛朗臺目不轉睛地看著，露出吃力的微笑)
葛朗臺 這樣好叫我心里暖和(伸手去夠桌上的金路易，從輪椅子滾下來)，我的黃金……
歐也妮 父親……
拿 儂 先生……
歐也妮 (扶起葛朗臺)快去請裴日冷醫生，拿儂。
(醫生上。檢查后搖搖頭，確認他已無藥可救)
拿 儂 小姐，還是去請神父吧!
(神父上，昏迷中的葛朗臺又睜開了眼，伸手去抓神父遞到他唇邊的鍍金的十字架，卻因此而又昏過去了。歐也妮流著淚，吻著他的手)
葛朗臺 (小聲輕弱地說)歐也妮，歐也妮……
歐也妮 父親，祝福我啊!
葛朗臺 把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳。
10.你認為葛朗臺是怎樣一個人?(4分)
11.當葛朗臺問醫生妻子的病“要不要花很多的錢?要不要吃藥呢?”時，醫生為什么“微微一笑”?(9分)
12.歐也妮還沒有在文書上簽字時，葛朗臺為什么要“不停在抹著腦門上緊張出來的汗”?選出分析正確的一項。( )(5分)
A.葛朗臺不停出汗的原因是天氣悶熱。
B.葛朗臺出汗的原因是緊張，害怕女兒簽字簽錯了地方。
C.葛朗臺害怕女兒不簽字，以至緊張得不停出汗。
D.葛朗臺想到文件備案要花大筆金錢，心痛得不斷出汗。
13.對葛朗臺“抓起女兒的手往自己手中一拍”這個動作理解正確的一項是( )。
(5分)
A.拍手是父親對失去母親的女兒在表示親近。
B.拍手是父親在贊許女兒的賢德和孝順。
C.拍手是父親利用女兒的感情占了便宜而興高采烈。
D.拍手是父親商人本能的動作，是他把一切人際關系視為交易的人生哲學的自然流露。
14.你怎樣理解劇中這對父女之間的關系?(8分)
三、寫作(30分)
15.閱讀下面的材料，按要求作文。
人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什么?有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷;有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生;有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……
請以“人生路上 多”為題，然后寫一篇文章。
要求：⑴請根據據提示補全題目。⑵除詩歌、戲劇外，文體不限。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規范。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。
一、1.yī;qiào;sāo;jī;yào;chù;mǎng;fǔ 2. A 3. C 4.⑴示例：真誠是什么?真誠是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發著春的生機與綠意。(運用設問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。) ⑵B③C②D④E①
二、(一)5.父女之間的深摯感情;爹爹疼喜兒;喜兒愛爹爹 6.爹爹錢少不能買;我爹錢少不能買 7.詩;ai;戴;買;來 8.舞臺說明(或：舞臺提示) 9.反復;喜悅歡快 (二)10.貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽 11.示例：這“微微一笑”，似乎平淡，卻是無言的嘲諷，包含豐富的潛臺詞：好一個守財奴!家里金山銀山，花兩個藥錢卻舍不得。 12.C 13.D 14.略
三、15.略
八年級下冊語文第三單元6
《敬畏自然》
1、蓬蒿（hā）：飛蓬和蒿子，借指野草。
2、咫（zhǐ）尺：比喻距離很近。
3、狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。
4、吶喊：大聲喊叫助威。
5、不自量力：不能正確估計自己的力量。
6、相形見絀（chù）：相比之下，顯出不足。
7、精巧絕倫：精細巧妙獨一無二，沒有什么可以相比。
8、美味佳肴：味道鮮美的食品。
【補充】
1、無與倫比：沒有能比得上的﹤多含褒義﹥。
2、沾沾自喜：zhān zhān zì xǐ洋洋自得的樣子。形容自以為不錯而得意的樣子。
3、深邃：shēn suì深奧，高深，有時也指博大精深。
4、鯤鵬：ūn péng《莊子》說有一種大鳥叫鵬，是從一種叫做鯤的大魚變來的。傳說有一大魚名曰鯤，長不知幾里，寬不知幾里，一日沖入云霄，變做一大鳥可飛數萬里，名曰鵬。
5、喜形于色：內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅，十分高興。
6、不可思議：原指神秘奧妙的意思。現多指人或事物無法想象，難以理解。
7、不過爾爾：意為不過這樣罷了。有輕視人的意思。爾（前）：如此，這樣；爾（后）：通“耳”，罷了。
8、混淆： hùnxiá混雜,使界限不分明
《羅布泊，消逝的仙湖》
1、蕭瑟（xiāsè）：形容冷落、凄涼。
2、和煦（héxù）：溫暖。
3、干涸（hé）：﹤河道、池塘等﹥沒有水。
4、吞噬（shì）：吞食；并吞。
5、裸（luǒlù）露：沒有東西遮蓋。
6、戈壁：蒙古人稱沙漠地區，這種地區盡是沙子和石塊，地面缺水，植物稀少。
7、滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。
【補充】
1、羅布泊：
2、渾然一體：hún rán ī tǐ融合成一個整體。形容完整，不可分割。也形容繪畫，布置勻整，結構嚴謹。
3、棲息地：
4、張騫
5、咫尺：zhǐ chǐ周制八寸為咫，十寸為尺。謂接近或剛滿一尺。形容距離近。也指微小，仿佛對方就在眼前。
13、《旅鼠之謎》
1、媲（pì）美：美的程度差不多；比美。
2、挑釁（xìn）：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
3、鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。
4、相輔相成：互相補充，互相配合。輔，幫助，輔助。
【補充】
1、謎團：比喻一連串捉摸不定的事物；疑團。
2、絞盡腦汁：絞，擠壓。形容費盡心機，苦思積慮。
3、饒有興趣：饒：很；特別。一般是指很有興趣地看著一樣物體或事物。
4、神秘莫測：非常神秘，不可推測。常用來形容一些不可理解的事物或現象。
5、前赴后繼：qián fù hu ì前面的'人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進，連續不斷。赴：到（某處）去。繼：繼續做前人沒有完成的事業。
6、嚙齒類：niè
7、道聽途說：路上聽來的又在路上傳播的話。泛指沒有根據的傳聞，稱為道聽途說。
8、若有所思：好像在思考著什么。形容靜坐沉思的樣子。
《大雁歸來》
1、緘（iān）默：閉口不說話。
2、窺探（uī）：暗中觀察。
3、狩（shu）獵：打獵。
4、凋（diā）零：草木凋謝零落。
5、滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
6、目空一切:形容驕傲自大，什么都看不起。
【補充】
1、喧鬧:喧嘩熱鬧。
2、沼澤地:水草茂密的泥濘地帶。
3、霧靄
4、遷徙
5、環頸雉
6、半蹼鷸
《喂――出來》
1、哂(shěn)笑:譏笑。
2、拍板: ①打拍板。②商行拍賣貨物，為表示成交而拍打木板。③比喻主事人做出決定。另：打擊樂器，用來打拍子。一般用三塊硬質木板做成，互相打擊能發出清脆的聲音。
3、牟(óu)取:非法謀取利益。
4、黑咕隆咚:形容很黑暗。
5、顫顫巍巍:抖動搖晃﹤多形容老年人或病人的某些動作﹥。
6、莫衷一是:不能得出一致的結論。形容很多人之間意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。莫：不能。衷：決斷。是：對。
7、胸有成竹:畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。也說成竹在胸。
8、不容置疑:不容許有什么懷疑，指真實可信。
9、慷慨大方:毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。
10、一視同仁:同樣看待，不分厚薄。
11、任勞任怨:做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
12、心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。
13、逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。
14、深不可測：深得難以測量。形容非常深，也比喻不易捉摸。
15、眾目睽睽：zhng ù uí uí大家的眼睛都睜得大大地注視著。睽睽：睜大眼睛注視著。
16、棘手：不好辦的事。
八年級下冊語文第三單元7
一、積累運用
1、閱讀文字，回答問題。
讀書時，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一撥弄便已是草長(yīng)飛，春意撩人。當讀到瑰麗的上古神話、優美的先秦散文、雋永的唐詩、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說時，你的身心能不為之舒展，你的心情能不為之愉悅嗎?徜徉于詩的海洋，當你近觀“楊柳依依”，遙望“滿城風絮”，觀賞“大漠孤煙”，遠眺“長河落日”，你能不為之心曠神怡，浮想聯(piān)嗎?那些歷久彌新的經典，恍若一壇壇陳年女兒紅，自是醇釅，隨著時間的推移，散發著永恒的芬芳。經典的意義在于常讀常新，無論時光如何流轉，它們依然是讀書人書架上不變的風景。
通過閱讀經典展示的珠玉般的文字，使我們的思想便不由自主地與作者的思想靠近，隱約地想認識“生之養之”的那個人――作者，試圖接近他們的心靈，這時我們就拒絕了浮光掠影，從而進入了雋永的、優美的閱讀狀態，久而久之就會擁有探(lí)得珠的喜悅。
①給加點字注音，根據拼音寫出漢字。
生意盎然 草長yīng飛 浮想聯piān 探lí得珠
②結合語境，解釋文中加點的詞語。
浮光掠影：
③請你參照文中畫線的句子，結合語境，再續寫一句。
④文中寫道：“經典的意義在于常讀常新，無論時光如何流轉，它們依然是讀書人書架上不變的風景。”請結合你的閱讀經歷，談談你對這句話的理解。
⑤第二段有一處病句，請找出并改正。
2、下列詞語書寫全都正確的一項是()
A、玄奘島歟蓄養 B、弋壁蔚藍干燥
C、原故魔鬼倒映 D、吹拂磨蹭抽搐
3、默寫。
①、《陋室銘》中寫居室外環境清幽的駢句是： ， 。
②、《核舟記》中點明核舟主題的句子是 。最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是 。點明全文中心的句子是 。
4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()
(1)20xx年北京奧運會，第一次成為東道主的中國在努力 著智慧。
(2)不少國有企業在注重收益的同時，利用相互支持、相互 、聯絡感情的名義，在企業之間相互宴請、相互發錢、相互慰問。
(3)汶川大地震之后，中國民間組織一致 ，共同支援災區，關注災后重建。
A、挖掘勾通申明 B、發掘勾通申明
C、發掘溝通聲明 D、挖掘溝通聲明
5、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;。
6、根據提示回答下面的問題。
①歇后語“周瑜打黃蓋――一個愿打，一個愿挨”是從哪部作品中演繹出來的?
②《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個人物?
二、閱讀
(一)閱讀《沙漠里的奇怪現象》選段，回答7-12題。
沙漠里真有魔鬼嗎?在那時人們的知識水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規律以后，便可把這種光怪陸離的現象說清楚。這種現象在大戈壁夏天中午是常見的。當人們旅行得渴不可耐的時候，忽然看見一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水，看來并不很遠。當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這蔚藍的湖卻總有那么一個距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對沙漠廣有經驗的民族，阿拉伯語中稱這一現象為“魔鬼的海”。這一魔鬼的幻術到了19世紀初葉，才被法國數學家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊到埃及去和英國爭奪殖民地，當時法國士兵見到這“魔鬼的海”極為驚奇，就去問孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內相差七至八度，像平直的海邊地區有時所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統統倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
7、結合句子解釋詞語
光怪陸離：
可望而不可即：
8、文中加點“那時”指 ，“那樣”指 。
9、本段文字的說明對象是什么?是按什么順序進行說明的?
10、“魔鬼的海”和“海市蜃樓”的形成原因是否一樣?為什么?
11、體會句中加點詞語的表達作用。
(1)人們產生一種錯覺、空中的喬木看來像倒栽在地面上……
(2)像平直的海邊地區有時所遇見的那樣……
12、下列說法有錯誤的一項是( )
A、19世紀初葉，法國孟奇解釋了“魔鬼的海”之謎，從此這一魔鬼的幻術被戳穿，這一現象有了科學的解釋。
B、“魔鬼的海”這一現象在大戈壁夏天中午是常見的，因為夏天中午地面被太陽曬得酷熱，旅行其中的人們渴不可耐，于是就產生了一種錯覺，看見一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水。
C、“魔鬼的海”和“海市蜃樓”這兩種現象都是在近地面的空氣溫度上層與下層相差很大的情況下出現的。
D、大千世界無奇不有，任何一種奇異現象的產生都能找到科學的解釋，我們要破除迷信，相信科學，努力探索宇宙的一個又一個奧秘。
(二)閱讀《長河落日扁》，回答13-17題。
長河落日扁(節選)
①落日為什么是扁的呢?這是光的折射現象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現象。光在密度大的物質中跑得慢，在密度小的物質中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
③那么在空氣中光線會不會曲折呢?也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的.折射已經可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠處樹木發出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
⑤光的折射現象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現象設計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發展人類文明做出了很大的貢獻。
⑥看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢!司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學道理。
13、第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是
14、改正第④段劃橫線句子中的兩個錯別字。
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
改為改為
15、作者在第②段寫的“不少人的經驗”的作用是
16、第③、④段分別從兩個角度來說明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從變化的角度。
17、從內容上看，這是一篇說明文，請你從日常生活中列舉一個能說明光線折射現象的事例，并說說對你的啟示。
三、綜合性學習
18、水是萬物之源，眾生之本。隨著社會的發展，水資源缺乏日益嚴重，為喚起公眾保護水的意識，第47屆聯合國大會確定將每年的3月22日定為“世界水日”，我國也將每年的3月22日-28日定為“水周”，以此加強保護水資源的宣傳。下面就讓我們開展“認識水資源，保護水資源”的綜合學習活動。
【積累苑】
水，晶瑩剔透;水，清澈透明。
水，時而剛，能 ;水，時而柔，能被物阻隔。
水，時而 ，勇浪迭濤;水，時而涓涓細流，浩淼無垠。
水是李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁氣概;水是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;水是李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的離愁別緒。
(1)結合語境，在文中橫線上填寫恰當的成語或者四字短語。
(2)仿照文中畫線的句子，結合語境再續寫一句。
一、語言知識
1.下列各句中加點詞語的讀音，有一句注音有錯，請選出來()
A.大人說話，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說。
B.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，……有點龍吟鳳噦(huì)意味。
C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳(kōu)下一塊泥巴。
2.選出沒有錯別字的一項()
A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴
C.儼然情蘊酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚人情練達
3.請選出與所給短語“龍吟鳳噦”結構相同的一項()
A.引經據典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今
4.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()
A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。
B.一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪么?
C.每逢有人問起我的籍貫，對方就會肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”
D.今年我終于考上了縣重點中學。在離開故鄉時，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點中學，要為實現四個現代化而加緊學習。”
5.下列句子中，沒有語病的一句是()
A.青神的陽春三月更顯出這是個美麗的旅游城市。
B.在進行復習時，我們要克服沒有計劃、沒有終點。
C.從此以后，阿麻每天目送著孩子們上學，目送著他們的倩麗背影和朗朗笑聲。
D.在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來。
八年級下冊語文第三單元8
本文題為“旅鼠之迷”，北極旅鼠有三大奧秘，“人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。
旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬后代。
旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的.繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。
旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠奇特的行為給我們一個啟示人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
八年級下冊語文第三單元9
一、語文基礎知識積累與運用。(50分)
1.下列各項中加點字注音或解釋都正確的一項是()(3分)
A、陰晦：陰沉昏暗。無端：無緣無故。敦厚：堅固厚實。
B、腳踝huái愕然è廿年gān恣睢zìsuī
C、澄清：形容水清澈。后裔：子孫。隔膜：彼此思想感情不相通。
D、后裔：yì哽咽yè折本：shé姹紫嫣紅chà
2.下列加點詞語運用恰當的一項是()(3分)
A、張老師針對學生成績參差不齊的現狀，講課時因材施教，取得了理想效果。
B、阿爾科克彗星上次“拜訪”地球時,距離地球只有500萬公里,可以說是與
地球接踵而至
C、周莊中學被命名為“環保教育基地”后，全校師生行動更加自覺，垃圾分
類、舊電池收集、校園綠化等環保活動開展得有聲有色。
D、“政協”和“人大”兩會備受全國人民的關注，因為兩會的議題與國計民
生休戚相關。
3.《游山西村》中寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理的詩句是，;
花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以晏殊說：“_______________________，_________________________。”(4分)
4.填入下面橫線的句子，連貫恰當的一項是()(2分)
______________,據說連北方的一些城市,“廣貨”也是市場上的搶手貨。
A、廣東生意人的精明是全國有名的B、廣東人的經商手法是全國有名的
C、廣東產品的優勢是全國有名的D、廣東的市場經濟是全國有名的
5.下面幾行文字優美生動，請讀一讀，然后完成(1)—(4)題。(7分)
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，炯炯芬芳;
生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長;
生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚;
____________，____________，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)第一行中,加點字的讀音為_____________。
(2)第二行中加點詞“雋永”的意思是:________________________________
(3)第三行中,有一個錯別字,它是_________,應改為__________
(4)仿照前三行的句式,把第四行句子補寫完整。
6.在“①故障;②失誤;③病癥;④缺點;⑤錯誤”這五個義項中，給下列各句話中的“毛病”一詞各選一個義項，把序號真在括號內。(4分)
A、陰天下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。()
B、洗衣機甩干筒不轉了，你知道是哪兒出毛病了嗎?()
C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心忙亂掉。()
D、如果誤用了他們的經驗，也是要出毛病的。()
7.參照示例，將下面的歇后語補充完整。(選做兩題)(4分)
示例：老鼠過街——人人喊打
(1)十五個水桶打水——____________________________
(2)諸葛亮借箭——_________________________________
(3)周瑜打黃蓋——______________________________
8.下面是一首流行歌曲《千古絕唱》的歌詞：
孟姜女哭長城，千古絕唱誰人聽;梁山伯祝英臺，千古絕唱唱到今，人生自古誰無情，情到深處天地慟，人間多少絕唱千古頌，鶯鶯張生紅娘子，十娘怒沉百寶箱，若無真情無絕唱，情海無情波濤涌。風流淹沒紅塵中，大浪淘盡多少癡情種，雷峰塔壓白娘子，紅樓夢中夢難醒，千古絕唱千古情……
上面這首歌詞中提到了多個民間、歷史故事，請你寫出其中三個故事的名稱或書名。(3分)
答:_______________________________________________________________
9.表達方式上的要求，是指運用記敘、描寫、議論、說明、抒情五種表達方式來擴展語句。按下列要求分別描述“楓葉紅了。”(4分)
(1)用描寫的方式描述：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)用抒情的方式描述：________________________________________________
_____________________________________________________________________
10.20xx年6月10日是中國第一個文化遺產日，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發出生機。讓我們走近文化遺產，做精神家園的守望者。(6分)
(1)我國有很多獨特的民間的傳統節日，請你寫出下列詩句所反映的古代民間傳統節日的名稱。(任選兩題填空)(2分)
①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。
②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
③爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
①②
③④
為喚起人們對傳統節日的重視與熱情，請你為其中一個傳統節日創設一句令人動心的'廣告語。(限20字以內)(4分)
節日名：
廣告語：。
11.根據下面的情境，想想羅斯福總統會怎樣巧妙地回答記者。(2分)
羅斯福任美國總統以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。
羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎?”
“當然能。”
“那么，”羅斯福微笑著說，“____________________________。”
12.今年8月8日，第29屆奧運會將在北京開幕。恰同此盛事，你們居委或村委將要開展一次喜迎奧運的活動。(8分)
(1)活動負責人想請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。(2分)
_______________________________________________
(2)活動主辦方請你就怎樣開展這次活動提出兩點建議。(4分)
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
(3)活動結束,晚上回家坐在燈下，打開日記本，你在日記本里這樣寫道：(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀。(50分)
(一)閱讀下面文章，回答第13—19題。(26分)
冬季到臺北來看雨
①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對臺北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老祖宗，那里有他們的根哪!
④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……
13.題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是()(3分)
A、臺北冬季確實多雨。
B、密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C、融情于景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
14.本文運用了____________、____________、____________等表達方式。(3分)
15.“盛”的意思分別與(1)(2)相同的一項是(4分)
(1)盛情邀請()(2)盛況空前()
A、參加盛會B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人
16.第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)
答：________________________________________________________________
17.第⑤段中畫橫線的句子與前文第_____段第______句相呼應。(3分)
18.文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。(4分)
答：________________________________________________________________
19.聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么?聯系文章中心，發揮想象，把“我”說的話寫在下面。(有創見的可加分)(5分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(二)閱讀下面文章，回答第20—25題。(24分)
“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來,后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃,在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。
一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭!”“現在乘車啊，真是……”
后門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。
“對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
“你去吧，我來!”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
“玻璃窗修好了?”盲人夫婦問。
“雨停了。”大漢回答。
“那就好。”
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧!”“你怎么知道?”“咱們都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。(選自小小說《傘》)
20.本文運用的敘述方法是_____________。(2分)
21.本文以___________為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客_______________________________________的事。(5分)
22.“大漢”“面帶歉意”的原因是：________________________________;姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是：________________________________。(5分)
23.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們為什么又“都善意的笑了”?(4分)
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
24.本文的情節，可以分為“震飛玻璃”→“_______________________________”
→“____________________________”三個部分。(4分)
25.聯系全文，可見文章結尾處的“暖意”指的是_____________________________
___________________________________________________________________。(4分)
三、作文。(50分)
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。
在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。
請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩歌除外)。⑤文章不得少于600字。
參考答案
1.D;2.B;3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。4.C;5.⑴xuàn;⑵雋永：[言辭、詩文或其他事物]意味深長,引人入勝。⑶“協”改為“諧”;⑷生命是霜紅花楓葉(僅供參考)。6.③①④⑤;7.(1)------七上八下;(2)--有借無還;(3)--一個愿打,一個愿挨;8.故事示例：孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺杜十娘怒沉百寶箱書名示例：《紅樓夢》《西廂記》《白蛇傳》《三國演義》。9.(1)爽颯的秋風從山那邊漫過來，把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹在掌形的楓葉面上，那種如血一樣的情愫滲進葉脈，流淌成秋天里最浪漫的風景。(2)是誰，偷偷兒把千年相思的顏色寫成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片藏進日記，留在夢里!10.元宵節、重陽節、除夕、中秋節。11.我也能。(我能保密。)12.略。
13.D。14.敘述(記敘)，描寫(寫景)，抒情，議論。15.(1)B;(2)A;16.盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。17.哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。18.黃澄澄紅丟丟。(或：原湯原水原汁原味)19.此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。
20、順敘。21.傘。用傘堵住破窗。22.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。23.因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。24.堵住洞口。傳下暖意。25.人與人之間友愛互助的關系。
八年級下冊語文第三單元10
八年級下冊語文第三單元測試題
一、知識積累：(20分)
1.下列詞語書寫全都正確的一項是()(2分)
A.玄奘島歟蓄養B.弋壁蔚藍干燥
C.原故魔鬼倒映D.吹拂磨蹭抽搐
2.下列說法正確的一項是()(2分)
A.《向沙漠進軍》和《沙漠里的奇怪現象》的作者都是竺可楨。
B.《沙漠里的奇怪現象》是以時間為順序從古而今寫來的。
C.《沙漠里的奇怪現象》一文主要是駁斥東晉僧人《佛國記》的錯誤說法。
D.《沙漠里的奇怪現象》較多地運用了作比較的說明方法。
3.寫出描寫沙漠的古詩句和關于知識的名言各一句(2分)
①
②
4.解釋下列詞語中加粗的字。(3分)
可望而不可即：毋寧：寬宥：
5.下列文字括號中依次填入詞語，正確的一項是()(2分)
據一些專家的意見，()沙漠西部的沙子是細沙()干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂____________人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，____________會發出聲音，這便是鳴沙。
A.如果……而……或……便B.只要……且……和……便
C.只要……而……和……就D.只要……而……或……便
6.根據意思寫成語(3分)
說話或寫文章浮夸不切實際。()
辦事遲疑，沒有決斷。()
人的足跡很少到的地方。()
7.填空。(4分)
(1)《沙漠里的奇怪現象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我國近代氣象事業創始人之一。
(2)法顯是________(朝代)僧人、旅行家、翻譯家。玄奘是________(朝代)佛教學者、旅行家、翻譯家，在小說《________》中俗稱唐僧。
(3)課文主要描述了沙漠里的兩種奇怪現象，一是________________，二是________________。
8.《我們的知識是有限的》作者姓名是國籍是(2分)
(二)(21分)
南極無雪地區
陳夏法
①南極木陸是個神奇的冰雪世界，有一些自然現象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區。
②從羅斯海西南端的羅斯島向東北方向走去，穿過麥克默多海灣，便走進了一個無雪干谷地區。這里有維多利亞谷、賴特谷和地拉谷等三個谷地依次向北排列。在賴特谷的腹地，有個范達湖。夏季的賴特谷中，有一條從文森山下來的冰川，數十萬噸的冰川雪水流入范達湖，使這里成為干谷沙漠之中的一片綠洲。1960年，日本科學家曾對這一湖泊進行考察，經過測量后發現，該湖表面以下的水溫為0℃左右。隨著水深增加，水溫不斷增高。在15～16米深處，水溫上升到7.7℃;在40米以下深處，水溫仍緩緩升高;到達68.6米深的湖底，水溫竟高達25℃，幾乎和溫帶大洋海水溫度差不多了。
③在天寒地凍的南極，竟有如此之高的水溫，這個事實該作如何解釋呢?一些從事這項研究的科學家各抒己見，爭此論十分激烈。其中有兩種觀點影響最大。
④太陽輻射說認為，南極夏季日照時間長，湖面接受大陽輻射能量多，致使湖水溫度升高。而湖面水由于冬季，結冰鹽度增高，因而密度大，即使夏季水溫升高時，表面水的密度仍維持較大的數值，導致溫暖的'表面水下沉，從而使底層水的溫度變高。反對者認為，南極夏季日照時詞雖長，但天氣終日陰沉，到達地面的太陽輻射仍很弱，況且冰面又反射了90%以上的輻射能，留在地面上的輻射能是很少的，這就不可能使表面水溫升得很高。再說，暖水下沉，通過水的熱傳遞，應該是整個水體溫度一起升高，而不可能僅僅是底層水溫增高。
⑤地熱活動說認為，范達湖距羅斯海50千米，羅斯海附近有活動的默爾本火山和目前仍在噴發的埃里伯斯活火山。這表明，這一地域的巖漿活動劇烈，受到地熱影響，湖水的溫度就會出現上冷下熱的現象。這種解釋比較直觀,顯然容易被人們接受。但是，反對者同樣找到證據說，在賴特谷地區，迄今尚未發現地熱活動，這就否定了這一觀點。
⑥在范迭湖以西約10千米的地方，有一個小湖叫湯潘池。湯潘池水深只有30厘米，池面為圓形，直徑百米至數百米。池水鹽度很高，把它潑在地上，眨眼之間，便在地面形成薄薄的鹽層。人們觀察過，在零下數十度，池水也不會結冰。甚至在-57℃的氣溫下，仍不會結冰，被人們稱為“不凍之湖”。為什么池水不結冰呢?除了它的鹽度極高之外，會不會也有前面提到的太陽輻射或地熱活動的原因呢?科學家們難以得出定論。不過，一些科學家認為，寒冷的“不凍之湖”與水溫較高的范達湖是造成這個地區無降雪的主要原因。這一說法也許有一定的道理，問題是它不能說明下面所說的一個現象。
⑦在這個干谷地區，科學寒們在離“不凍之湖”不遠的地方，又發現了一個“永凍之湖”。此湖叫皮達湖，位于維多利亞谷地。人們對此湖鉆探調查表明，整個皮達湖幾乎是一個完整的大冰塊，只有在夏季，冰川融水從湖岸流入湖底，且水量很少。令人驚奇的是，在這“永凍之湖”上也從不降雪，這就足以說明這個無雪地區與溫水湖和不凍湖無關，而是由其他原因造成的。
⑧在南極大陸，為什么會出現這種無雪地區呢?人們期待科學家通過努力，能解開這一自然界的奧秘。
10.簡要概括范達湖、湯潘池和皮達湖的主要特征。(5分)
__________________________________________________________________________
11.太陽輻射說、地熱活動說與它們的反對者爭論的焦點各是什么?(4分)
__________________________________________________________________________
12.第⑦段畫線句否定了上文中的什么看法?(3分)
__________________________________________________________________________
13.下列說符合原文意思的一項是(4分)
A.范達湖地處南極賴特谷，湖水溫度與溫帶大洋海水溫度幾乎差不多。
B.范達湖和湯潘池湖水鹽度均極高，這是造成兩湖湖水不結冰的重要原因。
C.湯潘池在-57℃的氣溫下仍不結冰，這可能與太陽輻射或地熱熱活動有關。
D.皮達湖位于維多利亞谷地，無論春夏秋冬，整個湖都是一個完整的大冰塊。
14.從科學家們關于南極無雪地區的爭論中，你獲得了哪些啟示?：(5分)
__________________________________________________________________________
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(20xx年安徽省中考題)
(三)(21分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
15.解釋句中加點的詞。(4分)
(1)和紙灰之類冒之___________(2)有奇字素無備者___________________
(3)持就火煬之___________________(4)以紙帖之_______________________
16.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火另藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
_____________________________________________________________________________________________________
(1)用膠泥刻的字的特征是：________________________________________________
(2)燒后的字印的特征是：__________________________________________________
(3)活字印刷的特征是：____________________________________________________
(4)活版的主要特征和優點是：______________________________________________
18.這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.閱讀《夢溪筆談》中關于“石油”的記載，回答問題。
鄜、延境內有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出，土人以雉尾甃①之，用采入缶中。頗似淳漆，然②之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人蓋知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。余戲為《延州詩》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學塞人。化盡素衣冬未老，石煙多似洛陽塵。”
注釋：①甃(zhòu)，井壁。文中用作動詞，圍攔。②然，同“燃”
(1)這段記載說明了石油的哪些作用?(3分)
(2)沈括認為石油作為資源有哪些優越性?你贊成他的看法嗎?為什么?(3分)
20.以“XX的自述”為題，寫一篇事理說明文。(30分)
要求：l.選自己熟悉的事物來寫;2.閱讀有關資料，詳細了解事物的特點;3.恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。4.300字左右。
答案1.略2.B3.①將“使”刪去。②去開發那遼闊的大西北。③讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝。(若有其它改法意對也可)
(一)4.C5.B6.C7.描寫舉例子分類別8.從現象到本質(邏輯順序)符合人民探索自然科學的認識規律9.不能。“首先”表示最重要的，最主要的，從而清楚點明花兒物質基礎的重要性。去掉后，重點不明，不能突出它是主要原因。
(二)
10.范達湖的水溫較高并隨著深度的增加而不斷增高;湯潘池湖小，湖水鹽度高，終年不凍;皮達湖常年永凍。
11.太陽輻射說與它的反對者爭論的焦點是湖面接受太陽輻射能量的多少;地熱活動說與它的反對者爭論的焦點是賴特谷地區有無地熱活動。
12.否定了“寒冷的‘不凍之湖’與水溫較高的范達湖是造成這個地區無降雪的主要原因”的看法。
13.C
14.要點：①科學探索需要懷疑的態度、質疑的精神;②科學探索要實事求是，結論要持之有據;③科學探索是沒有止境的。(抓住一個要點，有結合實際，言之有理即可。)
(三)15.(1)蒙、蓋。(2)生僻。(3)烤。(4)用標簽標出。16.略。17.(1)薄如錢唇(2)字平如砥(3)極為神速(4)活18.“每字為一印”字是活的;“密布字印”，排版是活的;“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的;“每一字皆有數印”，字印數目是活的。“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。19.(1)照明、制墨。(2)他認為石油生于地中，無窮無盡，比用松木要優越。他的觀點有正確的地方，用石油可以少采伐林木，可以保護環境;也有偏頗的地方，石油作為資源也是有限的，不會取之不竭。
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